心理知識競賽活動總結(jié)

活動總結(jié)

在201*年10月25日開始了心理知識競賽，經(jīng)過初賽、決賽兩輪的激烈角逐，順利的結(jié)束了由體育學(xué)院學(xué)生成長發(fā)展輔導(dǎo)室組織的此次世界精神衛(wèi)生日之心理健康知識競賽。在此，首先要感謝體院心理專干陳玲老師以及大一的班導(dǎo)為本次活動的進行做了很多工作，還要謝謝本次活動的工作人員們。

本次活動的背景是由世界衛(wèi)生組織創(chuàng)設(shè)的世界精神衛(wèi)生日所號召的，世界精神衛(wèi)生日已經(jīng)走過了22個年載，它的意義在于宣傳世界精神衛(wèi)生日，提高同學(xué)們對精神衛(wèi)生以及對心理健康的關(guān)注度。舉辦本次世界精神衛(wèi)生日之心理知識競賽活動的目的，旨在提高同學(xué)們對精神衛(wèi)生問題的認(rèn)識，促進對精神疾病進行更公開的討論，鼓勵同學(xué)們在預(yù)防和治療精神疾病方面進行投資，促進同學(xué)們身體健康、心理健康的良好發(fā)展，幫助同學(xué)們了解怎樣去認(rèn)識和處理自身的心理問題，使得同學(xué)們能積極主動去對待，避免一些惡性事件的發(fā)生

本次活動的初賽是在25號晚進行的，由大一的四位班導(dǎo)組織學(xué)生進入教室開考，并由4名心理朋輩輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)監(jiān)考，初賽做完后就在四個行政班每班選出3名優(yōu)秀代表參加決賽，并給他們充分的時間查閱相關(guān)資料，于28號晚上7點30在體育學(xué)院教學(xué)樓多功能報告廳中進行決賽。

主持人熱烈激昂的開場白緩緩拉開了比賽的序幕，第一輪是必答題，由大一行政4班率先答題，他們的表現(xiàn)很不錯，展現(xiàn)了他們班團結(jié)和自信地力量。緊接著，1班，2班，3班都活躍了起來，競賽進行的很精彩，臺下觀眾更是非常的激動，時不時的爆發(fā)熱烈的掌聲。在第二輪搶答題環(huán)節(jié)，更是把活動推到了最高潮，各班的參賽選手積極搶答，臺下觀眾也異常興奮，大家都參與了進來。每輪比賽后都會有觀眾搶答題目，若回答正確，就會有相應(yīng)的工作人員給與精美小獎品以示鼓勵。最后一輪風(fēng)險題答完后，行政1班和4班分?jǐn)?shù)并列第一，故我們將事先就準(zhǔn)備好的加賽題拿出，由他們兩個班搶答，最終行政4班搶答成功，獲得本次競賽第一名，行政1班則為第二名，行政3班為第三名，行政4班獲得第四名，活動由此圓滿結(jié)束！并請陳玲老師為參賽隊伍頒獎，以資鼓勵。

活動圓滿的結(jié)束，是與那些幕后工作人員的努力分不開的，他們都為此次活動做出了許多努力，做策劃、想方案，前期宣傳，特別是海報的制作，做了很努力的修改才打印出來，買獎品，布置會場，主持人的演講稿等等，這些都是工作人員的相互配合才使得比賽進行的還算是不錯雖然活動結(jié)束了，但是活動也有不足的地方。本次活動我們也看出了一些所存在的問題。第一，分?jǐn)?shù)差距有點懸殊，可能是前期宣傳工作還沒有做到位，導(dǎo)致部分參賽隊伍對活動不是很了解，這點需要加強、改進，以后舉辦活動需要積極策劃和宣傳，達到一定的宣傳效果。第二，題目有點過于簡單，除了風(fēng)險題和加賽題有點難度，其他都比較容易，因此，以后有類似的活動需要調(diào)整方案，不能讓題目過于簡單，不然達不到吃一塹長一智的效果。第三，由于場地和所需設(shè)施也沒有準(zhǔn)備完全，導(dǎo)致中間有脫節(jié)現(xiàn)象，以后必須提前安排好這些活動必需品，才不會讓活動出現(xiàn)此類情況。

本次活動讓各班同學(xué)的心緊緊連在一起，促進了他們之間友誼的發(fā)展，相信他們會攜手共度大學(xué)四年美好時光!

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心理知識競賽活動總結(jié)

5月21日上午9點在西校11號樓604心理知識競賽活動拉開帷幕，本次活動是由教科院承辦的，全校24個學(xué)院參加了本次活動。本次心理知識大賽旨在喚起大學(xué)生關(guān)注心理健康、關(guān)注自我的意識，促進大學(xué)生對心理知識的了解與學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高團結(jié)合作的精神，促使大學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，讓我們與祖國共奮進！本次活動分為兩場，21號上午普選，22號下午進行決賽。比賽由選擇題、判斷題、名詞解釋、案例分析、時政分析五個環(huán)節(jié)組成，每個環(huán)節(jié)又分為必答題和搶答題。由淺及深多個層次考驗了我們大學(xué)生心理健康的素養(yǎng)。并且有專業(yè)的心理老師在現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀。

我們學(xué)院共有3名同學(xué)參加了本次活動，我們以普選第六的成績進入決賽，并最終獲得了三等獎。這樣的成績不是很差，但是也不能稱之為可以。因為我們本應(yīng)該做的更好！普選的題目相對比較簡單，比較靈活多變，我們也懷著平和的心態(tài)參加，沒想過拿多好的名次，只想鍛煉一下自己，增進自己有關(guān)心理健康方面的知識，但是當(dāng)真正融入到那個環(huán)境，每個人心中都有一個信念，為學(xué)院爭光添彩。本次競賽考驗的不僅僅是學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，還考驗了學(xué)生的反應(yīng)能力，尤其是搶答題更是如此。反應(yīng)能力慢了，就搶不到題，就得不到分?jǐn)?shù)。我們幾個人在搶答題上沒有占到優(yōu)勢，幾乎沒搶到題。所以即使進入了決賽，但是也沒拿到好的名次。這是我們決策上的失誤，下次再參加類似的活動，我們不僅僅可要考慮知識方面的因素，還要考慮反應(yīng)能力，使我們學(xué)院拿到更好的名次。

還有一點原因是因為我們沒有足夠的重視，參加決賽前沒有做好充分的準(zhǔn)備即使補充與心理健康有關(guān)的知識，致使我們處于被動狀態(tài)。做一件事有做一件事的收獲，這就是我們做事情的目的。通過本次活動，我們收獲的不僅僅是三等獎，收獲的更是與心理有關(guān)的知識和處事的能力。相信下一次，我們會做的更好。

理工學(xué)院知心姐姐工作室

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