班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(班主任懇談會(huì)發(fā)言稿)
班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)班主任懇談會(huì)發(fā)言稿高一22班董福泉
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好！
我覺得有必要先做下自我介紹，我是董福泉，現(xiàn)在擔(dān)任高一22班班主任，作為今年新晉的教師，從事班主任工作的能力實(shí)在有限，經(jīng)驗(yàn)更是非常匱乏，因此，今天的懇談會(huì)，我覺得我更多的是學(xué)習(xí)，這實(shí)際上也是我這一個(gè)學(xué)期最主要的工作方式，一邊觀察學(xué)習(xí)，一邊著手開展工作。在剛才的會(huì)談中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各位班主任管理班級(jí)的方法，仔細(xì)聆聽各位班主任教育與培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流，我受益匪淺、可以說獲益良多。當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的工作方式，每個(gè)班主任也都有自己組織班集體的一套方法，今天既然是懇談會(huì)，要求每個(gè)人都開誠(chéng)布公，真誠(chéng)交流，那我也不怕班門弄斧，下面我把我平時(shí)管理班級(jí)的幾點(diǎn)做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任作一下匯報(bào)，希望各位老師批評(píng)指正！
高考的指揮棒、升學(xué)率的要求決定了學(xué)校教育工作的重心還應(yīng)該是學(xué)生的成績(jī)，我的班級(jí)管理工作始終是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心、為核心，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，再通過豐富多彩的課內(nèi)、外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在這樣的工作思路下，我主要做了以下幾方面工作，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)：1、引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)
我覺得引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂好切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)是很必要而且很重要的。目標(biāo)通常分為近期、中期和遠(yuǎn)期，近期的可以針對(duì)平時(shí)的作業(yè)、考試提出對(duì)自己的要求；中期指期中、期末考試，遠(yuǎn)期則是指高考，學(xué)生有了目標(biāo)，給自己找到了定位，也就有了奮斗的方向，學(xué)生可以通過衡量自己與目標(biāo)之間的差距，不斷努力，不斷奮進(jìn)。
2、努力調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在剛剛開學(xué)兩三周內(nèi)，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，沉浸在學(xué)習(xí)中”的主題班會(huì)教育，教育學(xué)生學(xué)習(xí)要調(diào)整好狀態(tài)，專心投入，尤其在自習(xí)期間，要安心學(xué)習(xí)，靜心學(xué)習(xí)。通過對(duì)
學(xué)生個(gè)體的要求，營(yíng)造整個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保為班級(jí)所有學(xué)生提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、樹立榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成是具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便形成了大家學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)興趣遞增，效率提高，這是榜樣作用的體現(xiàn)。為此，我盡量在班級(jí)樹立榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，我個(gè)人認(rèn)為這樣做的效果是不錯(cuò)的，學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)性能得到提高。
4、用正確的方法教育“問題學(xué)生”，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。想方設(shè)法消除“問題學(xué)生”，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。我對(duì)“問題學(xué)生”、后進(jìn)生的認(rèn)識(shí)是：對(duì)他們一味的嚴(yán)厲批評(píng)、惱火，并不是最有效的方式，反而引起他們的逆反情緒，激發(fā)師生矛盾，對(duì)他們，我一般以朋友、哥們兒談心的語氣，設(shè)身處地的為他們說明不好好學(xué)習(xí)的嚴(yán)重后果，通過說服教育，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，我想說，作為新教師，作為新任的班主任，我感覺任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，班主任工作千頭萬緒，猛然間接手有點(diǎn)茫然，不知所措，不知從何抓起，因此這學(xué)期的工作也確實(shí)走了不少?gòu)澛�，但難得領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，各位老師支持，我在這個(gè)學(xué)期里，無論是班級(jí)管理方面，還是教育教學(xué)方面都學(xué)會(huì)了很多，也成長(zhǎng)了很多，在此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位在座的班主任，尤其是同樓層的班主任，表示真誠(chéng)的感謝，表示由衷的謝意，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與關(guān)懷，感謝各位班主任的支持與幫助。
好了，我就匯報(bào)到這里吧，謝謝大家。
高一22班董福泉201*年1月10日
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班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。雖然我教書已經(jīng)有十幾年了，但從事班主任工作是從一中開始的，作為一名新手班主任，我還處于向各位班主任學(xué)習(xí)的階段。所以我今天的發(fā)言真的談不上經(jīng)驗(yàn)，只能說是我這幾年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)吧！
我覺得班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂。我們的宗旨就是為班級(jí)教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的身心健康服務(wù)，為各課任老師服務(wù)，全心全意做好我們的本職工作。我主要從以下幾點(diǎn)做起。
一、完善班級(jí)制度，放手學(xué)生管理。
1、進(jìn)行民主選舉，選好班級(jí)干部，成立班委會(huì)，制定班級(jí)公約，2、多設(shè)置一些職位，，各盡所能，使人人有事做，事事有人做。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、班干部任職期間，班主任要善于觀察，任人唯賢，實(shí)行能者上，庸者下，不斷調(diào)整，經(jīng)常給班級(jí)注入新鮮活力。（舉例說明）
二、狠抓學(xué)生的思想工作，利用主題班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。擁有好的品質(zhì)會(huì)使一個(gè)人受益終生，對(duì)一名初中學(xué)生來說，他的人生觀還沒有形成，我們常說“品學(xué)兼優(yōu)”就應(yīng)該“品”字當(dāng)先。而且初中的學(xué)生都有自己的個(gè)性，每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境也不盡相同，對(duì)他們的品行教育也就尤為艱巨，更為重要。我主要從以下幾點(diǎn)入手：
1、把尊重、關(guān)愛送給學(xué)生。俗話說:“人無完人，金無足赤”。班主任應(yīng)努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣，重視欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，在接納他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更應(yīng)該包容他們的缺點(diǎn)，并嚴(yán)格要求他們逐步改善其缺點(diǎn)。平時(shí)課間時(shí)我經(jīng)常到班級(jí)中坐下來和他們閑談：談愛好、談學(xué)習(xí)、談老師甚至談吃談穿談網(wǎng)絡(luò)。在交談中了解每個(gè)學(xué)生的愛好興趣，了解他們的思想。我們班如果出現(xiàn)了違規(guī)的事情，一般不需要調(diào)查，就會(huì)有同學(xué)跑來告訴我真相，而且他們都會(huì)首一句話：我們是把你當(dāng)朋友才說的。這點(diǎn)讓我感到很欣慰。其次班主任一定要有一顆平等的心，對(duì)待任何學(xué)生都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，把嚴(yán)愛送給上等生，把關(guān)愛送給中等生，把博愛送給后進(jìn)生，營(yíng)造一種融洽的師生關(guān)系，增強(qiáng)了師生情感交流渠道，這樣學(xué)生就不宜與老師產(chǎn)生抵觸情緒。有利于班主任加強(qiáng)班級(jí)管理。
2、多表揚(yáng)學(xué)生。有人說：“贊揚(yáng)是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料�！泵總�(gè)學(xué)生都要求進(jìn)步，都希望別人認(rèn)為自己是個(gè)好學(xué)生，得到老師的表揚(yáng)和認(rèn)可。我會(huì)盡量通過各種方式去鼓勵(lì)更多的學(xué)生。平時(shí)就派專門學(xué)生記錄一些好現(xiàn)象，等到學(xué)期結(jié)束時(shí)做一次總結(jié)，進(jìn)行一次表彰大會(huì)，比如設(shè)置學(xué)雷鋒標(biāo)兵獎(jiǎng)、吃苦耐勞標(biāo)兵獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、文明中學(xué)生獎(jiǎng)等等。頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。這種做法極大地提高了學(xué)生的熱情，即使成績(jī)不好，他們也都尊師守紀(jì)。3、進(jìn)行感恩教育。感恩歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人說：“百善孝為先�！薄暗嗡�，涌泉相報(bào)�！逼鋵�(shí)感恩是一種責(zé)任，但現(xiàn)在的中學(xué)生只知道索取，卻不知道回報(bào)。缺乏責(zé)任感。他們感恩之心很遲鈍，有的同學(xué)甚至可以說喪失了感恩的本能。我主要通過以下途徑開展這項(xiàng)工作：（1）設(shè)計(jì)利用各種感恩情境，有效利用主題班會(huì)，利用作文形式，通過誦讀文章等方式。（舉馮金月、方業(yè)朝的事例）一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了感恩之心后，就能嚴(yán)于律己、寬以待人；就能正視錯(cuò)誤，幫助別人；也就遠(yuǎn)離了孤僻和叛逆；懂得了自覺學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，懂得了尊重老師，體諒父母。而我們的班集體也更和諧、美好了。所以，我認(rèn)為感恩教育非常重要。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想教育工作。后進(jìn)生教育是班主任工作中花費(fèi)時(shí)間最多，精力最多的教育。后進(jìn)生成績(jī)不好，但他們有很多其他的本領(lǐng)，比如：我們班的王悅、張夢(mèng)成、鮑娟娟、王珊珊，他們會(huì)畫畫，各個(gè)都是出墻報(bào)、黑板報(bào)的能手，他們每次出完板報(bào)，我都教其他學(xué)生去看，并對(duì)他們大加贊賞，后來在布置教室時(shí)，他們非常積極，自己出錢買材料，自己設(shè)計(jì)，把教室布置的很漂亮，學(xué)生門都很敬佩他們的才能，漸漸的他們找到了自己的價(jià)值和位置，自信心增強(qiáng)了，也變得遵守紀(jì)律了。
5、在學(xué)生成績(jī)方面我也是常抓不懈，運(yùn)用各種手段提高成績(jī)。讓學(xué)生制定短期目標(biāo)，和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。抓典型，樹榜樣。（舉例略）
三、要與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，獲得家長(zhǎng)的理解與支持，
達(dá)到學(xué)校、家庭共同管理的目標(biāo)。
四、做好與授課老師的思想溝通工作，盡量化解師生矛盾，
努力引導(dǎo)每位學(xué)生喜歡每位老師的課程。
五、找學(xué)生談話時(shí)，要讓其他老師旁敲側(cè)擊。各科老師可以首一唱一和，一正一反，教育效果要比班主任自己說教好得多，且學(xué)生也不容易產(chǎn)生逆反心理。（舉例略）
六、善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而龐雜的工作。當(dāng)我在工作中遇到一些棘手的問題時(shí)，我就向其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，尤其是侯主任和劉主任給了我很大的幫助。在此表示感謝！在今后的工作中，我還要在實(shí)踐中不斷完善工作方法，做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)信任、同行認(rèn)同、學(xué)生喜歡的好班主任。目前我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)努力，永不放棄。
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