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201*---201*校本教研階段性成果總結(jié)

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201*---201*校本教研階段性成果總結(jié)

校本教研階段性成果總結(jié)

校本教研活動(dòng)在我校已經(jīng)轟轟烈烈的開展起來,它也成為了我校教學(xué)活動(dòng)的主流。通過近一階段的校本教研活動(dòng)的開展,可以說全校師生受益匪淺,階段性成果顯著。一、明確責(zé)任,建立制度,規(guī)范管理。對(duì)于校本教研這項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校高度重視,為了使這項(xiàng)工作扎實(shí)穩(wěn)妥的進(jìn)行。學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)又做了細(xì)致的分工。校本教研組織機(jī)構(gòu)如下:組長(zhǎng):趙洪大副組長(zhǎng):姜振旭、張勇組員:張小霞、邢麗清、張海日、周麗、侯義、鄭寬厚。在工作中分工明確,各負(fù)其責(zé)。趙洪大主抓全面。負(fù)責(zé)整個(gè)校本教研的外圍工作的開展。姜振旭、張勇主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn),教研活動(dòng)的策劃、組織、和成果的總結(jié)。張小霞、邢麗清主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各成員記錄、采集、取樣、整理、歸類、保存和交流上報(bào)工作。這些成員都心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,每一次活動(dòng)都開展的十分成功。同時(shí),我們又制定了非常具體的、可操作性強(qiáng)的校本教研方案,校本教研制度。制度中明確規(guī)定了校長(zhǎng)、主任、教師在校本教研中的職責(zé),權(quán)利和義務(wù),并把校本教研的活動(dòng)和教師的量化考核制度掛勾。

二、在聽課、評(píng)課中教師不斷的成長(zhǎng)壯大。新課程對(duì)于每一位教師來說,都是全新的,在注重校本教研理論的基礎(chǔ)上,我校更注重于課堂教學(xué)。我們開展了校內(nèi)教學(xué)展示活動(dòng)。通過每一位教師的課堂教學(xué),課后反思,課后評(píng)課,使全體教師都認(rèn)為這種活動(dòng)開展的太好了,學(xué)校為教師們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái),使他們都能夠展露自我的風(fēng)采。通過課后的師師互動(dòng),大家的共同探討,全體教師對(duì)于新課程都有了一個(gè)重新的定位。可以說在大家的相互交流、相互溝通、相互探討之下共同進(jìn)步。很多教師因此改變了自己的教學(xué)思路,育人模式。他們更多的是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。

三、在二級(jí)教研制度的基礎(chǔ)上,形成了教研氛圍。學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制,是在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。確切的說,就是在學(xué)校的監(jiān)督之下,教師們通力合作,形成的濃厚的教與學(xué)的氛圍,有這樣的氛圍,才能形成改革的力量。因此,我們學(xué)校開展了二級(jí)教研制度。一級(jí):教研組教研

每周一下午學(xué)生放學(xué)后,各教研組的教師在一起總結(jié)今天教學(xué)的成功與失敗,寫好課后反思,交流第二天的講課內(nèi)容,共同備課。同時(shí),我們還提倡中新老教師互結(jié)對(duì)子,老教師精通教材,對(duì)教材的重難點(diǎn)把握的準(zhǔn)確,新教師理念新、敢創(chuàng)新、教法靈活。新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,相得益彰。由于有了及時(shí)的總結(jié)、反思,充分的備課,沒有了過去那種學(xué)生吃夾生飯的現(xiàn)象。年組不能解決的有困惑的問題將在二級(jí)教研中提出,學(xué)期末,我們還要評(píng)選出優(yōu)秀的教研組,以促進(jìn)教師間的相互交流與合作。通過我們一級(jí)教研的開展,使全校教師都能夠把教研看作是一種有意義的事。大家都樂于參與,并能夠豐富自己的知識(shí),訓(xùn)練掌握教學(xué)的技能,增強(qiáng)駕馭教學(xué)的能力。這種以研促學(xué)、以研促思的教研氛圍在我校已然形成。二級(jí):學(xué)校教研

學(xué)校隔周利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行一次集體教研,教研的主要內(nèi)容有:探討教研組中未解決的困惑,共同學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),圍繞某個(gè)教學(xué)主題展開討論,集體備課等內(nèi)容。通過我們采取多種形式,多種內(nèi)容的教研,使全體教師在教研活動(dòng)中受益很大?傊,通過我們近幾年來校本教研的實(shí)實(shí)在在的開展落實(shí),不走形式、不走過場(chǎng)?梢哉f,全體教師確實(shí)嘗到了校本教研的甜頭。他們從校本教研中改變了自己的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。并能夠通過不斷的教研積累底蘊(yùn),豐富自我,能夠迅速的成長(zhǎng)起來。幾年來,我校涌現(xiàn)出了很多省、市、區(qū)先進(jìn)教師,他們的課多次受到專家的好評(píng),有很多教師在區(qū)內(nèi)外都小有名氣。

校本教研,立足于實(shí)際,是我們成長(zhǎng)的課堂,是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們相信,在深入開展課程改革,切實(shí)抓好校本教研的大好形式下,我校的明天會(huì)更美好。

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蘭州市第二十五中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

校本教研工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作,以課程改革為動(dòng)力,以創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為契機(jī),以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn),以一顆愛心為出發(fā)點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校教育科研,努力探索現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式,全面提高我校教育教學(xué)水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),繼續(xù)深化教育思想建設(shè)。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),樹立素質(zhì)教育的教育觀、價(jià)值觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。既組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論、教育方法,做到有計(jì)劃,有目的,時(shí)間保證、人員保證,還抓好了教師的自學(xué)工作。

二、依法治教、完善管理,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。(一)繼續(xù)深化課程改革,致力提高課堂教學(xué)效益。1.根據(jù)上級(jí)文件精神,開足開齊各門課程。

2.每位教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,上足上好每一堂課,任何一位教師都按照課程表嚴(yán)格執(zhí)行,不得擅自調(diào)上其它課。教師們提高了認(rèn)識(shí),外出或缺席無論是因公因私都事先與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)課方案(特殊情況例外),未出現(xiàn)空堂。

3.繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

著重抓好兩個(gè)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育:第一方面是認(rèn)真上課的習(xí)慣:做到三到位三積極,即上課鈴聲響,學(xué)生到位,學(xué)習(xí)用品到位,學(xué)習(xí)心思到位;積極聽講,積極動(dòng)腦,積極交流。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣:做到三統(tǒng)一、三及時(shí)、三用心、一開放,即統(tǒng)一簿本,統(tǒng)一格式,統(tǒng)一要求;及時(shí)摘記作業(yè),及時(shí)鞏固練習(xí),及時(shí)改正彌補(bǔ);讀題用心,做題專心,檢查細(xì)心;開放地讓學(xué)生有自主選擇做題的權(quán)利和習(xí)慣。

4.以評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)教師常規(guī)為重點(diǎn),進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)校制定了比較科學(xué)的、可行的、公正的教育教學(xué)常規(guī)制度,并嚴(yán)格常規(guī)檢查,專人負(fù)責(zé)。

①進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)細(xì)則,逐條對(duì)照落實(shí)。擬訂好教學(xué)計(jì)劃,精心修改集體備課教案,有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一教時(shí)的教案。具體做到:備教材,備學(xué)生;精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容,面向全體學(xué)生,講導(dǎo)練用相互結(jié)合,使學(xué)生會(huì)、熟、巧,不同程度得到提高。

②上課是教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)堅(jiān)持做到以下四點(diǎn):首先合理安排教學(xué)層次,嚴(yán)格課前、課始、課中、課終、課后的環(huán)節(jié)管理;二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長(zhǎng);三是改革教法,優(yōu)化教學(xué)方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);四是改進(jìn)教學(xué)手段,傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地靈活地結(jié)合使用,多媒體輔助教學(xué)適時(shí)進(jìn)課堂。

③認(rèn)真及時(shí)地布置和批改作業(yè),做到作業(yè)格式正確,難易適度,題型多樣,富有啟發(fā)性、創(chuàng)造性,批改符號(hào)準(zhǔn)確,批語等有關(guān)文字符號(hào)清晰簡(jiǎn)潔,重視面批。課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合,注意減負(fù)提質(zhì)。

④認(rèn)真輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,既重視了差生的轉(zhuǎn)化,又注重優(yōu)生的指導(dǎo),從而有效地提高班級(jí)及格率和優(yōu)秀率。班主任老師也主動(dòng)協(xié)調(diào)各科,教師們積極配合,著力提高班級(jí)的合格率,優(yōu)秀率。

⑤評(píng)價(jià)的改革是課改的重內(nèi)容之一。通過評(píng)價(jià)能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵(lì)教師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,推動(dòng)各學(xué)科新課程的發(fā)展。開學(xué)初就以年級(jí)組為單位擬訂好各學(xué)科評(píng)價(jià)方案。注重過程性評(píng)價(jià)的科學(xué)性、規(guī)范性,以學(xué)科為單位相對(duì)統(tǒng)一,控制評(píng)價(jià)的范圍,尺度、時(shí)間,不讓評(píng)價(jià)成為教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⑥認(rèn)真組織學(xué)科課外活動(dòng)。組織學(xué)生參加課外活動(dòng)是社會(huì)的需要,也是時(shí)代的需要,更是學(xué)生自身的需要。學(xué)校加強(qiáng)各學(xué)科活動(dòng)類課程的管理,我校組建了學(xué)科興趣活動(dòng)小組,由專職教師負(fù)責(zé)開展。做到計(jì)劃、內(nèi)容、設(shè)施、時(shí)間、輔導(dǎo)一一落實(shí)。堅(jiān)持做到精心策劃、準(zhǔn)備,認(rèn)真落實(shí)、實(shí)施,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)必須走出課堂,組織富有意義的探究活動(dòng),各學(xué)科活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干,培養(yǎng)興趣,提高能力,形成學(xué)校的亮點(diǎn)。學(xué)校定時(shí)和不定時(shí)地檢查活動(dòng)情況,并認(rèn)真作好了記載。

5.加強(qiáng)寫字教學(xué),提高寫字訓(xùn)練課的利用率。班主任對(duì)部分學(xué)生的寫字作業(yè)給予個(gè)別指導(dǎo)幫助,課后加強(qiáng)面批,督促糾正,切實(shí)提高學(xué)生寫規(guī)范字的素質(zhì)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,使管理出質(zhì)量。

1.本期開學(xué)初,對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進(jìn)一步修改和完善,使之更加具有可操作性。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究課,采用一人主講,共同討論,形式開展活動(dòng)。輪流主講一個(gè)課時(shí),重點(diǎn)放在把握課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材上。由各教研組訂好計(jì)劃,具體落實(shí)展開。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,采用定期檢查與抽查相結(jié)合的形式,檢查后做好了記錄,寫出改進(jìn)意見,采用商談的形式與教師進(jìn)行溝通。

4.加強(qiáng)隨堂聽課調(diào)研,及時(shí)獲取教師在課改前沿的第一手資料,并當(dāng)天與執(zhí)教老師交換聽課意見。

5.重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理,分管領(lǐng)導(dǎo)督促檢查教師認(rèn)真、積極、及時(shí)做好平時(shí)的檢測(cè)、分析、調(diào)控等工作。

6.規(guī)范日常資料的記載和積累工作。

7.配合、幫助教師加強(qiáng)對(duì)希望生的教學(xué)過程管理,各領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師帶頭關(guān)愛每一位希望生,適時(shí)召開希望生轉(zhuǎn)化研討會(huì),后進(jìn)生座談會(huì),多走訪學(xué)生家長(zhǎng),爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合支持,決不讓一個(gè)希望生落伍,目標(biāo)只有一個(gè)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

8.適時(shí)組織有關(guān)學(xué)生的作文、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等競(jìng)賽.

9.我校堅(jiān)持開展校際交流研討活動(dòng)。采用走出去請(qǐng)進(jìn)來的形式,增進(jìn)了學(xué)校友誼,實(shí)現(xiàn)了雙方的互動(dòng),為鍛煉老師、提升課堂教學(xué)效益提供了良好的交流平臺(tái),基本實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

10.組織教師踴躍參加學(xué)校課題研究,積極開展德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、家庭教育等各個(gè)課題的探索與實(shí)踐,在活動(dòng)中提高自身的教育科研能力。學(xué)校樹立成果推廣意識(shí),組織好經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師積極投稿,我校建立課題資料管理制度,由專人負(fù)責(zé),收集課題研究各階段的資料,建立規(guī)范的課題檔案,定期或不定期地向教科所送課題研究成果,讓主管部門了解課題研究的最新動(dòng)態(tài)。

三、其他工作

1.重視畢業(yè)班工作,本期選派了有較強(qiáng)工作能力和責(zé)任心、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任九年級(jí)的班主任工作和教學(xué)工作。

2.重視骨干教師的培養(yǎng),培養(yǎng)和提高骨干教師素質(zhì),增強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的職能。

3.規(guī)范了電教工作

電教工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)、形成管理制度;設(shè)施、設(shè)備得到充分利用,搞好借還、使用登記。在教學(xué)實(shí)踐中,教師們根據(jù)需要,自制了學(xué)具、教具、提高教學(xué)質(zhì)量。做好了圖書室的開放與管理,發(fā)揮了學(xué)校圖書報(bào)刊的功能,管理使用好學(xué)校的現(xiàn)有現(xiàn)代化教育的裝備和各種資源,使它們?yōu)榻逃虒W(xué)發(fā)揮最佳的作用,最大程度地發(fā)揮其對(duì)教學(xué)工作的輔助功能。

4.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理,普及程度,控制學(xué)生流失。由專人負(fù)責(zé)我校異動(dòng)花名冊(cè),及時(shí)上交印證材料。在招生、日常教學(xué)中嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對(duì)流失學(xué)生及時(shí)進(jìn)行家訪,做好學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作,確保適齡兒童接受平等合法的義務(wù)教育。

5.加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝工作的管理,努力開展各種活動(dòng),讓學(xué)校更加有特色,更加富有生命活力。

6.密切家校聯(lián)系制度,建立三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校重視“開放日”活動(dòng),多次召開家長(zhǎng)座談會(huì),或親自到學(xué)生家進(jìn)行走訪,把課堂教學(xué)、教學(xué)效果、校園風(fēng)貌等充分向家長(zhǎng)展示。家校聯(lián)系基本鋪開、落實(shí),得到了廣大家長(zhǎng)的支持與肯定,學(xué)校將繼續(xù)深入開展此項(xiàng)工作。

綜上所述,我們雖然取得了一些成績(jī),但也使我們看到了教育教學(xué)工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí),加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,加大教研教改的力度,改進(jìn)教法,使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

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