201*年春政教處工作總結(jié)

201*201*下期政教處工作總結(jié)

本學(xué)期政教處根據(jù)學(xué)校工作計劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開展，基本實(shí)現(xiàn)建設(shè)和諧校園、規(guī)范常規(guī)管理、維護(hù)校園安寧的目標(biāo)。一、德育工作

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)班風(fēng)班紀(jì)評比，提高德育工作實(shí)效。

班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。因此，我們認(rèn)真抓好師德建設(shè)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。樹立“學(xué)高為師，德高為范”的師德形象，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。

德育工作離不開社會、家庭的配合；離不開開展德育工作的骨干力量以及學(xué)校管理人員的協(xié)作。為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步德育工作網(wǎng)絡(luò)，為進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效性，加強(qiáng)家校教育互動，拓展育人渠道，增進(jìn)教師與家長的溝通。

3．發(fā)揮學(xué)生作為教育主體的地位，發(fā)掘?qū)W生干部的骨干作用。

德育工作離不開德育的主體（學(xué)生）自覺參與到德育過程中來。在學(xué)校的常規(guī)管理過程中，充分調(diào)動學(xué)生的工作積極性，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校以學(xué)生會干部為骨干、班級以班干部為骨干，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)校、班級的日常事務(wù)管理。二、強(qiáng)化行為規(guī)范改變學(xué)生精神面貌1、重視德育契機(jī)

（1）堅(jiān)持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。

（2）結(jié)合時令節(jié)日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動，寓德育于活動，使學(xué)生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)。2、重視安全教育

當(dāng)前，安全工作在學(xué)校工作中的地位日顯突出。在新的形勢下，我校堅(jiān)持“安全重于泰山，人人高度重視，事事認(rèn)真落實(shí)”的理念，采取了行之有效的一系列措施。

（1）完善安全制度，簽訂責(zé)任書。每期開學(xué)初，學(xué)校政教處都會進(jìn)一步強(qiáng)化《班級安全管理?xiàng)l例》、《門衛(wèi)職責(zé)》、《安全崗教師責(zé)任》等制度，并將制度翻印成冊，教師人手一份，班班張貼上墻。同時，學(xué)校還與家長及學(xué)生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛(wèi)人員、門衛(wèi)人員等層層簽訂安全責(zé)任書，重點(diǎn)落實(shí)了食堂飲食安全責(zé)任和走讀生的家長接送責(zé)任制，使學(xué)校安全工作管理有章可循，責(zé)任明確。（2）運(yùn)用各種形式增強(qiáng)師生安全意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到逢會必講，使安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。為切實(shí)消除校園安全事故的發(fā)生，校政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，如：觀看安全教育專題片、嚴(yán)禁學(xué)生燃放煙花爆竹、嚴(yán)禁學(xué)生私自游泳、嚴(yán)禁學(xué)生吸煙等行為。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）堅(jiān)持門衛(wèi)負(fù)責(zé)制。3、重視規(guī)范教育

一學(xué)期來，各班主任充分利用班會課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。政教處不定期組織有關(guān)檢查活動，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，在活動中引導(dǎo)學(xué)生自我提高衛(wèi)生意識，在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、會總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。三、存在的問題

1、對學(xué)生常規(guī)管理恒常性還需要進(jìn)一步落實(shí)、強(qiáng)化。2、德育研究力度不夠。

3對班主任考核需更加細(xì)化和量化。

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續(xù)努力。

劉振屯一中政教處

201*.6.25

201*201*下期

政教處工作總結(jié)

劉振屯一中201*年6月25日

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教務(wù)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度

本學(xué)年我校教學(xué)工作以推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為教學(xué)常規(guī)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以改進(jìn)課堂教學(xué)方式，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展課堂教學(xué)研究從而提高教師課堂教學(xué)力，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施。努力提高教師隊(duì)伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為逐步提高學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理水平做了如下一些工作：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平

一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，除了校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策與精心管理之外，很大程度上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。因此我校歷來十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。針對本校年輕骨干教師被調(diào)出較多的實(shí)際情況，我們在教師隊(duì)伍建設(shè)上，做了以下幾件事：

（一）組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》、十七屆三中四中全會精神和全國“兩會”精神、赫章縣十二五教育改革和發(fā)展綱要精神等有關(guān)規(guī)定和要求。請校長分析當(dāng)前教育發(fā)展的形勢，開展交流討論，進(jìn)一步明確人民教師所肩負(fù)的光榮使命，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，一門心思地投身到教育教學(xué)工作之中，由于認(rèn)識到位了，思想問題解決了，一些距離學(xué)校較遠(yuǎn)的老師如呂榮華老師為了搞好工作，在學(xué)校無力解決住房的情況下，自己起早貪黑，早出晚歸。從而保證了工作的時間，令全校師生深受感動。

（二）由于部分教師長期在農(nóng)村工作，限于方方面面的原因，他們的教育思想，教學(xué)方法相對滯后，為此我們經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)報刊雜志上最新的教育理念和教育教學(xué)改革的信息。及時傳達(dá)上級教研課改會議精神，理論與實(shí)際

相結(jié)合，潛移默化地對這部分教師進(jìn)行新理論、新方式的薰陶，努力使這部分教師在教學(xué)中盡可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高使用駕馭、研究新教材的能力。跟上教育改革發(fā)展的步伐。

（三）堅(jiān)持不懈地實(shí)施“骨干工作”，做好老、中、青年教師的“傳、幫、帶”工作，著力抓好骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學(xué)習(xí)、鍛煉。本學(xué)年，我校選派徐斌、陳煦、宋學(xué)艷、蔡芳、韓德選等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時，他們虛心求教，博采眾家之長，回來后，不僅把新學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)思想方法、手段用于教學(xué)之中，還指導(dǎo)其他教師的教育教學(xué)工作，為全面提高全校教師的教育教學(xué)水平起了推動作用。201*年，楊開吉老師被確認(rèn)為畢節(jié)地區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象，劉斌老師參加實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)回校后他認(rèn)真組織開展小學(xué)《科學(xué)》和《自然》課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究及圖書儀器的使用、管理，學(xué)校在這方面的管理上了一個新的臺階。韓德選、吳長友、張杰老師參加國培計劃遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后取得了非常優(yōu)異的成績。

（四）持之以恒地堅(jiān)持開展教學(xué)基本功競賽活動。根據(jù)畢節(jié)地區(qū)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練要求，我校制訂了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功訓(xùn)練計劃，堅(jiān)持“三字一話”長期訓(xùn)練。要求老師說普通話，寫工整規(guī)范的字，并進(jìn)行比賽展示。自覺閱讀教育教學(xué)方面的有關(guān)理論文獻(xiàn)，由于基本功訓(xùn)練長期堅(jiān)持，因而教師的知識面不斷得以豐富，綜合基本素質(zhì)逐步得到改善，課堂教學(xué)效率不斷得到提高。

（五）建立激勵機(jī)制，鼓勵和支持教師，特別是中青年教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，對在進(jìn)修中取得優(yōu)良成績的教師給予獎勵�，F(xiàn)在我校在職一線教師中，大專學(xué)歷以上有13名，已取得本科學(xué)歷9名，他們通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富和擴(kuò)大自己的知識面，增加文化底蘊(yùn)，更好地完成教書育人的工作。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立優(yōu)良教學(xué)秩序

優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良的

教學(xué)秩序來源于日常嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，“管理出效益”，基于這樣的認(rèn)識，我們十分注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

（一）持之以恒的執(zhí)行教師互相聽課制度。本學(xué)期我校采取一些行之有效的措施，幫助授課教師認(rèn)識自己教學(xué)中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進(jìn)方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步，提高了教學(xué)效率。

（二）加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)研工作。我校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極深入課堂，認(rèn)真了解教學(xué)情況，分析教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師優(yōu)化教學(xué)過程，與教師一道開展教學(xué)研究，教導(dǎo)主任一學(xué)期聽課達(dá)14節(jié)，教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相當(dāng)高，全體教師都先成了每學(xué)期互相聽課不少于8節(jié)的指標(biāo)。同時我們還運(yùn)用競賽、檢測等多種形式對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研、分析，針對現(xiàn)狀，群策群力，及時采取有效措施，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

（三）加強(qiáng)檢查督促，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心，呵護(hù)后進(jìn)生，對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責(zé)任感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化，文化輔導(dǎo)工作，認(rèn)真填寫輔導(dǎo)記錄表，評比“進(jìn)步生”，與其他學(xué)生同等對待，同時特別考慮有進(jìn)步的后進(jìn)生，只要是有進(jìn)步的學(xué)生都以不同形式，方式給予表揚(yáng)和鼓勵。從而激發(fā)起了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，全校形成了比、學(xué)、趕幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)巡查，嚴(yán)格調(diào)課制度。本學(xué)期，我校從星期一至星期五，每天安排一位校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并填寫學(xué)校校務(wù)日志，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的周前會上作分析總結(jié)，將一些不正常現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，由于巡視與考課工作做得實(shí)在，因而保證了所有科目的正常教學(xué)時間，使得學(xué)生在扎實(shí)學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，技能特長得到發(fā)揮，身心

得到全面發(fā)展，在鎮(zhèn)組織的有關(guān)競賽活動中，我校吳長艷同學(xué)榮獲財神鎮(zhèn)中華經(jīng)典、紅色經(jīng)典朗誦比賽二等獎；汪營同學(xué)榮獲財神鎮(zhèn)中華經(jīng)典、紅色經(jīng)典朗誦比賽和鎮(zhèn)關(guān)工委舉行的學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走演講比賽三等獎；在赫章縣教育局和赫章縣環(huán)保局舉辦的環(huán)境日征文活動中我校選送的汪營同學(xué)的詩歌榮獲二等獎。

（五）充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，要求教師在教學(xué)中充分、合理地使用現(xiàn)代媒體為教學(xué)服務(wù)。我們確定兼職遠(yuǎn)教教師，收集整理各種教學(xué)信息資源，將現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持“使用”和“管理”并舉，以“使用”為主，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化組合，開展教學(xué)工作。培養(yǎng)了教師學(xué)習(xí)、使用，研究現(xiàn)代手段的能力，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識。

（六）切實(shí)做好“教學(xué)五認(rèn)真”工作及其他教學(xué)帶規(guī)工作的檢查督促與管理工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，而教學(xué)“五認(rèn)真”又是教學(xué)工作的核心，我們嚴(yán)格制訂的教育教學(xué)常規(guī)檢查督促制度。為兩基復(fù)查和普實(shí)驗(yàn)收本學(xué)期上級組織了大規(guī)模的教育教學(xué)工作視導(dǎo)，我校教師備課認(rèn)真，有明確的課時目標(biāo)，有教學(xué)重、難點(diǎn)的解決措施，有教、學(xué)具準(zhǔn)備，有完整的教學(xué)過程，有板書設(shè)計，備課中既備教法，又備學(xué)法，同時還能結(jié)合學(xué)校的教科研研究課題，針對自己所任教的年級與學(xué)科的實(shí)際情況確定自己的研究課題開展研究，積累教學(xué)案例，寫好研究心得。各項(xiàng)教學(xué)資料詳實(shí)齊全。

我們相信，教學(xué)常規(guī)管理做到位了，一定能保證有條不紊的教學(xué)秩序，從而保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、加強(qiáng)教學(xué)教研工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)研究是提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)校檔次的推進(jìn)器，我校非常重視教學(xué)研究工作。

（一）分發(fā)揮各教研組的核心作用，按計劃扎實(shí)有效地開展教學(xué)

研究活動。本學(xué)期我校三大教研組，結(jié)合我校教育教學(xué)研究實(shí)際，確定了每個小組的研究范圍，開展教研活動。語文組在集體備課活動中，繼續(xù)研究“備思路，備環(huán)節(jié)，備組織教學(xué)，備教學(xué)過程，備作業(yè)安排，備聽說讀作結(jié)合，備發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)方式”等有關(guān)專題，積累案例與經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。數(shù)學(xué)組所有成員，每人按計劃上一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生“分析、發(fā)現(xiàn)、整合”能力的公開課課，并進(jìn)行說課，評課等一系列活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，本學(xué)期我校教研活動以學(xué)科課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排相關(guān)骨干教師上示范課。達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益的目的。力圖通過大膽實(shí)踐，不斷探索，認(rèn)真總結(jié)，形成具有自己個性特色的教學(xué)方法與教學(xué)模式，不斷適應(yīng)農(nóng)村教育形勢的發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）根據(jù)學(xué)校教育科學(xué)研究的計劃，認(rèn)真組織開展教研工作，將教科研與教研究緊密地，有機(jī)地結(jié)合起來。教師們都能在教學(xué)實(shí)踐中見縫插針地進(jìn)行教學(xué)研究，積累較為豐富的研究資料，撰寫了近20篇教研教改論文或小學(xué)反思，充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)研究的熱情。勤于實(shí)踐善于總結(jié)的良好素質(zhì)。

（三）取得的各項(xiàng)成績

由于教導(dǎo)處各方面管理得當(dāng)，我校教育教學(xué)一年來取得了可喜可賀的成績：在財神鎮(zhèn)舉行的六年級統(tǒng)考中我校語文、數(shù)學(xué)總評榮獲第一名和第三名的好成績；學(xué)校榮獲赫章縣遠(yuǎn)程教育優(yōu)先站點(diǎn)；學(xué)校教師撰寫的教研教改論文又7篇在各級各類教育刊物公開發(fā)表；有5篇在各種征文比賽中獲三等獎以上獎勵；陳煦老師被赫章縣組織部評為遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點(diǎn)管理員；宋學(xué)艷、蔡芳老師被評為財神鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等等。

在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到我們的教育教學(xué)工作還存在不足之處：如教學(xué)過程的監(jiān)控缺少相應(yīng)的措施和行政處罰力度不強(qiáng)，有些教師對教育教學(xué)工作不夠敬業(yè)，教研氣氛不濃，說非、串室

和私自代課現(xiàn)象仍存在，這都有待在今后的管理工作中加以改進(jìn)、完善。

總之，我們在財神鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真工作，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保兩基復(fù)查和普實(shí)驗(yàn)收順利通過。今后我們將一如既往，潛心鉆研，努力探索，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。辦一流學(xué)校，要一流質(zhì)量，創(chuàng)一流佳績。

財神鎮(zhèn)魚塘小學(xué)教務(wù)處201*年7月11日

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