高三工作總結(jié)發(fā)言稿要用
拜接來(lái)信，內(nèi)容殷勤懇切，憐念我年齡的衰老，而痛惜我的學(xué)業(yè)沒(méi)有傳人，你的這番心意十分深厚。但是想要我仿效過(guò)去的某些先生的做法，招收門(mén)徒，樹(shù)立名聲，來(lái)顯耀于人世，則我是不愿這樣干的。比如西漢時(shí)代經(jīng)師的傳授經(jīng)書(shū)，學(xué)生常常多至千余人，其中地位高的做到三公九卿，稍次的也可以做博士，使所授的學(xué)生揚(yáng)名于世，能不稱(chēng)為光榮么？但是班固卻評(píng)之曰：“這實(shí)在是人們走做官謀利的道路造成的結(jié)果�！彼约词箍鬃拥牡茏樱星乙獙W(xué)求得做官之道�？鬃拥溃骸扒髮W(xué)三年，不去求官做的人，是不容易見(jiàn)到的�！倍鴽r今日之世呢？
當(dāng)今世上追求富貴的人，其無(wú)須依靠經(jīng)術(shù)是很明白的。一年到頭所學(xué)的不過(guò)是應(yīng)考的時(shí)文，倘若問(wèn)他經(jīng)書(shū)本文，還茫茫然不知道是出于哪里的話(huà)，實(shí)在是連唐朝帖括之學(xué)的這點(diǎn)淺薄的記誦都丟掉了。這種根本不存心治學(xué)的風(fēng)氣，相沿不止一代了，何況納財(cái)捐官的制度通行，那些目不識(shí)丁的人也可以當(dāng)上府縣的教官！只有貧窮而不能改業(yè)的士子，一百人中還有一兩個(gè)，但又都是讀書(shū)而急于求事功的一些人，希望速成而得名于世，叫他學(xué)五經(jīng)可不愿學(xué)，叫他讀陳白沙、王陽(yáng)明的語(yǔ)錄，卻很高興，因?yàn)橐u取這些東西是很容易的。其中有些小有才華的人，頗喜歡做詩(shī)，而現(xiàn)在的那些詩(shī)，不用學(xué)也可以做得出來(lái)。我跑遍天下所見(jiàn)到的詩(shī)集和語(yǔ)錄的刻本，堆幾積案地到處皆是，幾乎都是一片震耳的噪音，而問(wèn)他們《周南》、《召南》、《雅》、《頌》的精義，卻是說(shuō)不出來(lái)的。在這樣的時(shí)代而想傳播我的主張，誰(shuí)會(huì)肯聽(tīng)從呢？“高明的木匠不肯為拙劣的木工改變或放棄規(guī)矩，后羿不肯為蹩腳的射手改變其拉弓的標(biāo)準(zhǔn)�！碧热羟鼜氖廊说南矚g而自己貶低其所學(xué)，以求招攬?zhí)煜碌娜�，�?lái)張揚(yáng)自己的名聲，那便是歪曲真理來(lái)順從別人，而我也沒(méi)有閑暇來(lái)治學(xué)。不過(guò)，只要學(xué)術(shù)存在于天下，一定會(huì)有機(jī)會(huì)得以發(fā)揚(yáng)，而古代君子教誨人要仰慕賢者，即使彼此相距百世也好像是同在一室似的。我所著的《日知錄》三十多卷，生平的志向和所思都在這書(shū)里，只有多抄寫(xiě)幾本，用以分贈(zèng)同志，也許可以不被害怕這書(shū)會(huì)妨礙他們的那些人所消毀，而一旦有振興世道的人物出現(xiàn)，得以從我的書(shū)里擇取一點(diǎn)東西，這也就可以了我一點(diǎn)微小的心愿了。
學(xué)術(shù)的衰敗和昌盛，各有其時(shí)代的必然，倘若為了自己的追求而不求虛名，那就沒(méi)有不可以自我勖勉的。我固執(zhí)地堅(jiān)持不同于當(dāng)今的先生們的原因就是這些，實(shí)在是鄙陋淺薄呀。高明的您有什么見(jiàn)教呢？
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XX中學(xué)201*-201*學(xué)年度上學(xué)期前半學(xué)期
高三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
高三年級(jí)組
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，更是關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。整個(gè)高三工作的重中之重及核心是教學(xué)工作與過(guò)程管理。沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無(wú)成。
本學(xué)期以來(lái)，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的釘子精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作，采取了一系列行之有效的、切實(shí)有效的措施，為確保完成201*屆高考責(zé)任目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、基本情況
高三現(xiàn)有教師58人，其中高考科目教師54人。高三現(xiàn)在座學(xué)生1237人，20個(gè)教學(xué)班。其中理科班14個(gè)，設(shè)立2理科示范班，2個(gè)理科次示范班，10個(gè)理科重點(diǎn)班，共計(jì)870人。體育班1個(gè)，共49人。文科班4個(gè)，設(shè)立2文科示范班，2個(gè)文科重點(diǎn)班，共計(jì)268人。藝術(shù)班1個(gè)，共50人二、明確教學(xué)工作思路
年級(jí)組工作指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“規(guī)范、務(wù)實(shí)、卓越、創(chuàng)新”的原則。做到：
心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。
目中有人：以尖子生、苗子生和臨界生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題、中等題，面向全體學(xué)生。重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。
確保優(yōu)等生：關(guān)注尖子生思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，狠抓尖子生的復(fù)習(xí)落實(shí)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)名牌零突破。三、教學(xué)工作措施（一）年級(jí)管理
1、以身作則，率先垂范，身正為范
年級(jí)組齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。年級(jí)組長(zhǎng)為高三全體教師做出垂范，堅(jiān)持每天按時(shí)到崗，每天早操、早讀、午自習(xí)及晚自習(xí)對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。備課組長(zhǎng)為本組成員做出垂范。班主任為本班學(xué)生做出垂范。
利用年級(jí)組會(huì)議加強(qiáng)高三教師思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
2、思想動(dòng)員、堅(jiān)持思想工作不放松
剛開(kāi)學(xué)，班主任及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，并對(duì)高三時(shí)期的特殊性及
對(duì)人生的重要性發(fā)表了重要講話(huà)，使學(xué)生在思想上認(rèn)真認(rèn)識(shí)到高三的重要。
及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。9月7日邀請(qǐng)中國(guó)著名紅色教育演講家張?jiān)茥澙蠋�，在學(xué)校中院為全體高三學(xué)生及家長(zhǎng)做了《我要上大學(xué)》大型高考勵(lì)志報(bào)告會(huì)。會(huì)上高三全體教師進(jìn)行了集體宣誓。報(bào)告會(huì)極大地激發(fā)了學(xué)生的斗志，使學(xué)生找到了成功的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；懂得了感恩老師、感恩父母、感恩社會(huì)；使學(xué)生受到了一次震撼心靈的精神洗禮。同時(shí)提升了教師的教學(xué)使命感，找到教學(xué)的樂(lè)趣，緩解了老師對(duì)學(xué)生思想教育工作的壓力。讓學(xué)生理解、支持、配合老師及學(xué)校管理，令多年來(lái)積壓在大家心頭的困惑在感動(dòng)的淚水中化解。報(bào)告會(huì)受到了理想的教育效果。
堅(jiān)持、規(guī)范每天早讀、中午各班的宣誓活動(dòng)，將思想動(dòng)員工作堅(jiān)持不放松。3、堅(jiān)持集體備課，集思廣益
全體教師以備課組為單位，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性，確保教學(xué)進(jìn)度的順利完成。
苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)課質(zhì)量。
4、科學(xué)、扎實(shí)教學(xué)落實(shí)是教學(xué)工作的落腳點(diǎn)
牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問(wèn)，方法指導(dǎo)，談心交流。加強(qiáng)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）班級(jí)管理
1、落實(shí)學(xué)校的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。
2、班主任早、中、晚按時(shí)跟班三到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理；設(shè)法調(diào)動(dòng)全體任課教師參與班級(jí)管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，形成班組教育合力。3、適時(shí)、及時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。示范班班主任，有意識(shí)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)尖子生的抗挫折能力，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)。
4、加強(qiáng)體育、藝術(shù)班等特長(zhǎng)生的紀(jì)律管理、注重其學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓其先成人，再成才。在藝術(shù)生本科上線穩(wěn)增的前提下，力爭(zhēng)使體育生本科上線有一個(gè)
大幅度的增長(zhǎng)。（三）教學(xué)管理
規(guī)范、精細(xì)教學(xué)流程，確保教學(xué)質(zhì)量。（1）備課
1、積極探索適合所帶類(lèi)別班級(jí)學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。
2、各備課組結(jié)合考綱、高考導(dǎo)向，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。
3、統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至3月中旬，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求：第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、穩(wěn)妥扎實(shí)的原則。不片面追求教學(xué)進(jìn)度，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以備課組選取資料為主，其他資料練習(xí)為輔，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，及時(shí)、適時(shí)的收集高考有關(guān)最新信息，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時(shí)效性。
6、認(rèn)真研究高考試題：①以歷年試題整體研究找共性；②以近年試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì)；③以相同試題對(duì)比研究找變化；④以不同試題分類(lèi)研究找差別；⑤以外省試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)。（2）上課
1、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿(mǎn)堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。
3、努力提高課堂效益，嚴(yán)防以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通三個(gè)誤區(qū)。在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4、加強(qiáng)練習(xí)，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量，完成備課組安排所下發(fā)的各種練習(xí)。（3）輔導(dǎo)
根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和輔導(dǎo)課對(duì)目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模式，并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
（4）考試與周練
1、本學(xué)期利用周末已順利地組織了2次大型考試（10月份、11月份），利用第一晚自習(xí)進(jìn)行了4輪6科周練，目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)?cè)鷮?shí)穩(wěn)步提升。
2、周練做到了科學(xué)命題，嚴(yán)肅監(jiān)考。及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生面批到位，提高周練的實(shí)效。
3、試卷講評(píng)注重四個(gè)程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；四改，即制定改進(jìn)措施。
4、班主任對(duì)目標(biāo)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)，進(jìn)行談話(huà)。目標(biāo)學(xué)生的弱科教師與學(xué)生交談，分析失誤的原因，找到提分的辦法。
總之，通過(guò)考試與周練，學(xué)生對(duì)各學(xué)科試題達(dá)到：容易試題熟練化，中等試題程序化，較難試題思路化。四、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。學(xué)生上課存在睡覺(jué)、擺弄手機(jī)等現(xiàn)象視而不見(jiàn)。2、對(duì)學(xué)生的到位和安全不夠重視，進(jìn)教室就上課，上完課就走人。3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。當(dāng)目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)較大反復(fù)波動(dòng)時(shí)，挽救信心不足。4、從兩次大型考試成績(jī)看，同類(lèi)班級(jí)前200名、400名人數(shù)差異較大，同類(lèi)班級(jí)同科目成績(jī)差距較大。應(yīng)該引起有關(guān)同志的反思。五、本學(xué)期下一階段教學(xué)工作安排
1、針對(duì)上述存在的問(wèn)題將逐步地加以解決。
2、下周再高考報(bào)名工作進(jìn)行的同時(shí)，繼續(xù)實(shí)行周練。
3、迎接12月7、8日師大組織的第一次高三聯(lián)考。元月份中旬區(qū)一摸統(tǒng)考。在區(qū)一模考前將理綜、文綜利用晚自習(xí)訓(xùn)練兩次。
同志們：我們的任務(wù)很艱巨，形勢(shì)比較嚴(yán)峻，重任在肩。目前對(duì)于我們一天只有24個(gè)小時(shí)，今天距高考只有196天，面對(duì)我們的學(xué)生，我們別無(wú)選擇，要選擇的只有我們的教法，我們相信：在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體高三教師的辛勤努力下，只要我們心往一處想，勁往一處使，橫下一條心，一定能在區(qū)元月份一模統(tǒng)考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)，為XX中學(xué)爭(zhēng)光，向XX人民交一份滿(mǎn)意的答卷。
Xx中學(xué)高三年級(jí)組
201*年11月23日
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