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《神筆馬良》讀后感 作文500字

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《神筆馬良》讀后感 作文500字 本文簡介:

《神筆馬良》讀后感三年級一班薛夢琪《神筆馬良》是大家都很熟悉的故事,而我從《神筆馬良》這個故事當(dāng)中體會到:堅持就是勝利的道理。馬良是窮人,他很喜歡畫畫,但他沒有筆,他曾做過無數(shù)次關(guān)于筆的夢,但他還是沒有筆,他如何努力都沒有得到一支筆,最后在夢中,老神仙送了他一支神筆。馬良得到神筆后一直為窮人畫畫,但

《神筆馬良》讀后感 作文500字 本文內(nèi)容:

《神筆馬良》讀后感

三年級一班 薛夢琪

《神筆馬良》是大家都很熟悉的故事,而我從《神筆馬良》這個故事當(dāng)中體會到:堅持就是勝利的道理。

馬良是窮人,他很喜歡畫畫,但他沒有筆,他曾做過無數(shù)次關(guān)于筆的夢,但他還是沒有筆,他如何努力都沒有得到一支筆,最后在夢中,老神仙送了他一支神筆。馬良得到神筆后一直為窮人畫畫,但很快被財主們知道了,他們想把筆搶過來,善良的馬良克服了所有困難,最后把壞人都淹死了。

讀到馬良一直堅持著想有一筆的那一刻,我想起了自己的經(jīng)歷:那天,我想學(xué)跳舞,就讓媽媽報了個舞蹈班,一開始學(xué)挺簡單的,后來就有一個個困難向我走來。老師說我下不去腰,就單獨(dú)練習(xí),可我是很好強(qiáng)的人,不能看到別人的進(jìn)度比我快,于是我就白天練一個小時晚上練三個小時,可是不管我怎么努力可就是下不去腰,后來問題又來了,劈叉下不去,我生氣了,這個沒練好,那個又來了,這個問題讓我有打退堂鼓的心思了,媽媽知道了笑著說:“是誰一開始鬧著要學(xué)舞蹈的呀?現(xiàn)在說放棄就放棄了嗎?”聽了媽媽的話,我愣住了,心想:不是說長大了要干大事業(yè)嗎?現(xiàn)在就被打到了,將來怎么干大事業(yè)呀!現(xiàn)在精神寶寶回來了,我現(xiàn)在白天練三個小時,晚上練四個小時,終于把下腰和劈叉練好了。

這不就是和馬良一樣的堅持就是勝利嗎?

指導(dǎo)教師:朱玉英

讀《神筆馬良》有感

三年級三班 韓博雅

這一學(xué)期老師讓我們讀了《神筆馬良》。下面我給大家介紹《神筆馬良》這本書的內(nèi)容:

馬良是個窮孩子,他沒有爸爸,也沒有媽媽,可他非常愛畫畫,就一次次得去借筆,可沒人借給他,反而還被人罵了一頓。決心要畫畫的馬良沒有灰心。晚上睡覺的時候做夢都是關(guān)于筆的?赡苁且驗樗矚g畫畫的原因吧,有位白胡子老爺爺送給他了一支筆,而且還是在夢里送的。原來這支筆是個神筆。他用神筆一次次懲罰了壞人。

如果馬良來到我們這個世界,我想他也會用神筆幫助很多窮苦人吧,為那些不能上學(xué)的小朋友畫一座學(xué)校,讓他們?nèi)ド蠈W(xué)。為那些沒有飯吃的人家畫一些飯。為那些丟失孩子的人找回孩子,并將那些惡人關(guān)進(jìn)大牢。

從這本書中,我認(rèn)識了善良樂于助人的馬良。在以后的生活中,我也要做個善良樂于助人的人。

指導(dǎo)教師:郝金芳

《神筆馬良》讀后感

三年級八班 岳雯碩

這學(xué)期,我讀了一本書,它的名字叫《神筆馬良》。

剛開始,我第一眼看到封皮上的那四個大字——“神筆馬良”時,我還以為有一支神筆的名字叫馬良!但是當(dāng)我翻進(jìn)去讀了五六篇時候,才知道它為什么叫《神筆馬良》。

馬良是一個人名,因為他想要一支筆而廢寢忘食,日漸消瘦,他非常善良,并打動了神仙,所以神仙送給他了一支筆,而且是一支神筆。所以,《神筆馬良》這一個神話故事就誕生了。

令我印象最深的故事是《秋天里的春天》,因為:馬良有了一支筆后,病全都好了,馬良趕快從床上坐起來,把大家也都叫了起來:“我有一支筆了!”村里的人都高興地睡不著了,全都摸著黑起來了。有人帶了油燈,但是,卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫一個風(fēng)吹不滅的大紅燈籠,馬良真在墻上畫了,沒想到當(dāng)馬良畫出最后一筆的時候,大紅燈籠竟然“活”了起來。大家把這支筆稱為“神筆”。

后來,馬良用神筆為這個世界做了許多正義的事情。例如:皇帝貪財想要一棵搖錢樹,馬良把搖錢樹畫在海里,讓皇帝坐船去,然后讓皇帝陷入大海中,又用神筆畫了幾筆風(fēng),一直畫,一直畫······等船被淹沒了才停了下來。

我認(rèn)為,馬良是一個正直、一心為民、樂于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習(xí)到了:善良、不怕困難、與他人有難同當(dāng)、有福共享的精神。

如果馬良來到我們生活的時代,我相信,他一定會用這個神筆畫出許多學(xué)習(xí)用品,送給那些上不起學(xué)的孩子,還會畫出許多糧食,送給那些受饑的人。

我也想做一個像馬良一樣的人,勇敢、堅強(qiáng),用自己的努力為別人帶來幫助。

指導(dǎo)教師:趙圓圓

《神筆馬良》讀后感

三年級十班 王卓

讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書,認(rèn)識了很多個性鮮明的人物,其中馬良是個淳樸善良、正直堅毅、不屈不撓的一個人,而經(jīng)常跟馬良作對的畫師,是個生性殘忍、陰險狡詐、無惡不作的人。

馬良從小父母雙亡,家里十分窮苦,但鄉(xiāng)民們常常接濟(jì)他,幫助他,照料他。馬良很喜歡畫畫,但沒有筆,他并不灰心,在砍柴時,拿起一根樹枝,就在地上畫畫。所以,他做夢也想得到一支筆。這不禁讓我想起來一句話:一個有夢想的人,只要真正愿意行動,他的夢想必將實現(xiàn)。終于,他的善良、誠心感動了老神仙,老神仙送給了馬良一支筆,并且還是神筆。

馬良有一支神筆后,他就幫助那些窮苦人畫農(nóng)具。這事愈傳愈遠(yuǎn),很快,馬良有支神筆的事被官府、財主知道了。他們想把神筆占為己有,于是處處陷害馬良。馬良來到州城,他決定改名,改為“馮郎”.陰險狡詐、無惡不作的畫師趁馬良生病時,把神筆偷走了。馬良醒來后,發(fā)現(xiàn)神筆被偷,心里十分傷心,他決定去京城皇帝那里去告,自己卻無辜入了監(jiān)獄。

皇帝要馬良畫金山銀山搖錢樹,馬良畫了一片大海,海上有座島,島上有金山銀山搖錢樹。馬良又畫了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫又多又粗的風(fēng)。馬良也畫了。畫完,馬良還在繼續(xù)不停地畫風(fēng),皇帝讓馬良別再畫了,馬良不聽,又畫了幾把又粗又大的風(fēng)。終于,海憤怒了,它將大船淹沒在了海中,海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時候我覺得很解氣。

如果我有一支神筆,會給那些上不了學(xué)的孩子們畫學(xué)習(xí)用品,好讓他們的知識更豐富。我會給那些發(fā)生干旱的村莊,畫許多糧食,以免他們挨餓,我還會給那些貧困的山村,畫電視機(jī),讓他們的視野變得更加廣闊。

讀了《神筆馬良》讓我知道了,在面對比自己強(qiáng)大的敵人時,要善于開動自己的腦筋,用智慧贏取勝利。無論什么時候,都要保持自己內(nèi)心的純凈、善良、正直、堅毅。

指導(dǎo)教師:吳妍

《神筆馬良》讀后感 作文500字 本文關(guān)鍵詞:作文,讀后感,馬良

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