伊旗第四小學政風行風評議工作總結
伊旗第四小學政風行風評議工作總結
我校在旗教育系統(tǒng)民主評議行風工作文件精神的指導下,按照學校實際情況,以“科學發(fā)展觀”和“和諧社會”重要思想為指導,緊緊圍繞“教育為人民服務,學校為學生著想”這個主題,扎扎實實開展教育行風評議活動,就學!敖逃召M、師德師風、辦學行為、校務公開、安全管理”等方面作了重點自查和民主評議,達到以評促教,以評促建,從實踐中優(yōu)化學校教育行風建設。學校各項工作在行評的推動下更上一個新臺階,F(xiàn)將我校行評工作的情況作如下匯報:
一、我校行風建設工作主要從以下三階段進行:(一)、組建機構,明確責任。
根據工作需要,我們及時組建了評議工作領導小組,由校長擔任行風建設工作組長,全面領導負責;副校長為副組長,其他幾位主任為組員的領導小組,匯同政教處,教務處和總務處等相關職能部門各負其責,承擔具體工作,形成了“大處有目標,小處有滲透,整體有安排,部門有側重”的工作方式和“主要領導親自抓,分管領導主動抓,各處室密切配合具體抓”的領導機制和工作機制,力求使行風建設工作和學校的教育教學管理緊密結合,一起部署,一起落實,一起檢查,一起考核。通過機制的設置,我們基本做到了行風建設與依法治校、業(yè)務工作有機結合,工作有計劃,有措施,堅持集體領導和個人分工負責相結合,目標明確,責任到人。(二)、廣泛宣傳,積極發(fā)動。
在行風評議準備階段,校領導小組首先組織全體教師學習有關文件精神,做好組織發(fā)動宣傳工作,制訂了《行風評議工作實施方案》、《行風建設工作制度》、《校務公開制度》等規(guī)章制度。同時,多次向全校教職工深入動員,進一步端正全體教師加強行風建設的思想認識。同時,在校園內張貼了宣傳標語,利用學校的板報、公示欄、廣播站等對行風建設進行深入宣傳、動員和報道,擴大了行風建設工作的影響力,形成了濃厚的行風校風評議宣傳氛圍。(三)、自查自糾。為了開展好行風評議工作,確保評議工作取信于民,不走過場。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、民主管理、安全管理等熱點問題。針對存在的行風問題通過多種形式認真開展自查,重點查亂收費、師德師風、工作作風等情況,按邊查邊整邊糾的原則,發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題,特別是師生員工、人民群眾反映的熱難點問題。找準學校在政風行風建設中存在的問題,對照政風行風評議的內容和要求,邊查邊改,以查促改。將學校自身查出的問題和征求的意見進行階段工作總結,重點反映自查自糾的情況,制定整改工作措施。
(四)、突出重點、認真整改。.
1、明確整改要求、制定整改方案。以學生、家長、社會滿意為整改工作的出發(fā)點,堅持標本兼治、糾建并舉原則,扎實有序地開展整改工作。根據梳理的問題,校長負總責,分類明確整改責任人及整改目標。教學方面的問題由教學副校長負責,教務處具體整改;師德師風、衛(wèi)生、安全方面的問題由政教副校長負責,政教處、總務具體整改。
2、突出整改重點,切實解決熱點問題。在整改過程中,我們抓住師德師風中存在的問題,落實整改環(huán)節(jié),突出整改效果。學校成立了工作專班,加大明查暗訪力度,增加不定時檢查次數,擴大調查范圍。并明確規(guī)定凡違紀違規(guī)向學生變相推銷或大面積使用及亂訂亂發(fā)有關資料者,一經查實實行一票否決,與評先評優(yōu)、職稱晉升、工資晉級掛鉤,有效杜絕了違規(guī)行為的發(fā)生。
3、堅持典型引路,以評促改。在整改過程中,我校立足師風促師德,堅持正面引導的原則,用身邊的人和事來教育激勵大家。評議期間評出優(yōu)秀班主任10人,優(yōu)秀教師10人,評選優(yōu)秀黨員1人、評選“優(yōu)秀年級組”、“明星班級”、“校園明星”等,發(fā)揮榜樣示范帶頭作用。并通過校園廣播、網站、櫥窗大力宣傳他們愛崗敬業(yè),關愛學生,無私奉獻的感人事跡,進一步推動了師德師風建設。
4、建立長效約束機制。我校在推進行風建設工作進程中,首要任務是注重抓好建章立制工作。在行風建設領導小組統(tǒng)籌安排下,在充分發(fā)揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上,陸續(xù)制定了一系列的管理條例和嚴格的規(guī)章制度。如:在學生管理方面,有《班級管理條例》,《伊旗第四小學一日禮儀》,《校園明星評選辦法》等;在教職工管理方面,有《教師學習制度》,《教職工考核方案》,《班主任工作考核方案》,《作業(yè)批改規(guī)定》,《教學常規(guī)》等。家長代表被我校聘為行風建設顧問和行風建設監(jiān)督員、評議員,定期邀請對學校進行全方位的監(jiān)督,并把每周五定為學校開放接待日,讓學生家長進校園,傾聽意見建議,自覺接受監(jiān)督。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善,從而為我校行風建設工作科學化,制度化,規(guī)范化奠定了基石,使學校各項工作有章可循,有規(guī)可依,工作頭緒井然有序,學校教育蒸蒸日上。
二、我校行風建設工作主要圍繞以下五方面開展:(一)、師德建設方面
1、加強教育,嚴格要求,樹立良好的師德。
師德是對學生施加影響,用于教育學生的手段,對形成良好的校風至關重要。因此,我們特別重視師德教育,有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《義務教育法》,《未成年人保護法》,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),要求教職工要有普法學習意識,做到依法執(zhí)教。特別是堅持貫徹落實教育系統(tǒng)行風效能“十條禁令”和師德師風建設作為工作重點,發(fā)放調查問卷,加大暗訪力度,強化監(jiān)督檢查措施,使教師明確自己努力的方向和目標,樹立強烈的責任意識,增強工作的積極性和主動性。形成了比學習,比成績,比貢獻的良好風氣。
2、加強學習,更新教育觀念,提高業(yè)務水平。
實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,首先是教育思想現(xiàn)代化。隨著教改的深入,我們重視教育理論的學習,不斷拓寬自己的信息空間,開闊知識視野,用先進教育思想武裝教師,幫助教師轉變觀念,更新知識,利用政治學習和教研活動時間組織知識講座,進行專題學習和研究。組織教師赴外地聽課學習,開闊眼界,提升能力。開展教育科研,在教育教學實踐中總結提高。加強學習,作為促進教學改革的手段,提高教師素質的重要措施,保證了學校各項工作的順利進行。
3、建立和諧的師生關系。
為了營造和諧、民主的師生關系,學校要求教師把對學生的關愛體現(xiàn)在每一項工作中,課堂上鼓勵學生,生活中關心學生,不歧視差生,不體罰和變相體罰學生。對學生操行評語進行改革,要求教師給學生的評語堅持全面、公正、正確、藝術,字里行間突出一個“愛”字,評語的模式是“優(yōu)點+鼓勵”,力求做到忠言不逆耳,良藥不苦口,充分調動學生的積極性,體現(xiàn)全面育人的德育功能。
4.狠抓師德師風建設。在全體教師中倡導敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、園丁精神、拼搏精神、奉獻精神,弘揚“三個服務”(即教師要為學校整體發(fā)展服務、為學生健康成長服務、為提高教學質量服務),充分調動教師的積極性和創(chuàng)新精神。組織教師“學規(guī)范、修師德”學習活動,樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神。開展教師節(jié)日文體活動,活躍文化生活,增進教師團結。發(fā)動家長積極參與師德評價。形成了團結向上,積極奮進的良好工作作風。
(二)、收費管理方面
1、嚴格財務制度。學校嚴格按國家規(guī)定辦事,嚴格按國家收費標準收費,定期清理帳目,做到了收支平衡,開支合理。學校實行收費公示制度,做到公開、公正、透明,不亂收學生一分錢。學校對每年的經費收支情況都要在教工大會上做經費收支報告,接受廣大教職工的監(jiān)督。對享受“兩免一補”的特困學生堅決按政策執(zhí)行。無亂收費行為。
2、嚴格校產管理制度。學校對校產進行登記造冊,及時添置和維修受損的教具、儀器設備,建立嚴格的出借手續(xù),每學期清理一次手續(xù),保證校產完整、齊全。
3、學校能嚴格按規(guī)定征訂學習用書,沒有任何形式的向學生推銷輔導材料的行為,嚴禁體罰和變相體罰的事情發(fā)生,沒有有償家教和違規(guī)補課的現(xiàn)象發(fā)生。老師們能認真落實減輕學生過重課業(yè)負擔及實施素質教育的有關規(guī)定,積極推進新課程的實施進程,我校校風,教風,學風積極向上,教育教學秩序井然,教書育人的氛圍良好。(三)、民主理校方面
1.嚴格規(guī)范制度管理。
“無規(guī)矩不成方圓”,學校利用每年的教職工大會之機,先后制定、完善了第四小學管理規(guī)章制度、校本教研制度等,并對獎懲條例、教師管理,學生管理,教學常規(guī)管理等制度進行了修訂,使各項制度適應改革開放的新形勢,使之更具操作性、實效性和激勵性,能更好地被廣大教師所接受,更貼近第一線教師。2.體現(xiàn)人本管理理念。
學校在依靠制度管理的同時,實行人性化管理,就是先解決教師的后顧之憂,燃眉之急,再讓教師放下心來工作,學校堅持教師有病探望,婚喪大事必訪,有難必幫的情感原則。通過以情換情,引發(fā)教師愛校如家的工作責任心,提高了教師的工作效率,取得了制度管理難以達到的效果。3.堅持民主管理。
為了充分發(fā)揮全體教師在決策中的主人翁作用,學校堅持校務公開制度和教職工大會制度。對校務、教務等學校的重大事務全部公開,接受教職工的監(jiān)督、檢查,學校每年堅持召開教職工大會,廣泛聽取教職工意見和建議。
4、加強校務公開。針對行風評議中的熱點、難點問題,進一步深化和規(guī)范的校務公開制度。并設置意見箱及舉報電話,虛心聽取意見,及時做出反饋。進一步規(guī)范校務公開的內容、程序、辦法和資料的歸檔。通過校務公開制度,把學校的重大決策、教師聘任、財務收支、物品采購、基建項目、評先評優(yōu)、職稱晉升等教職工和社會關注的熱點、焦點和難點置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下,增加透明度,實行陽光作業(yè),調動了廣大教職工的積極性。弘揚了新風正氣,樹立了學校良好的誠信、公眾形象。(四)、安全管理方面
1、建立健全安全工作的長效機制。
學校組織教師認真學習上級有關安全工作的文件精神,成立了安全法制教育工作領導小組,牢固樹立師生的安全意識,在修訂、完善安全教育管理制度的基礎上,學校與各科任教師、班主任簽訂安全管理責任書,增強了學生、家長、教師的安全意識。
2、開展了豐富多彩的教育活動。
國旗下講話、主題班隊會加強安全訓練:上下樓梯、防震演練扎實到位;發(fā)放《暑假告家長書》1次,共計201*余份,聯(lián)手共建安全校園;舉辦法律知識講座,典型案例警示育人;科普宣傳,激勵創(chuàng)造;消費維權,積極開展;預防流行疾病,晨檢排查一絲不茍。(五)、教育教學成績方面
近年來,在卓有成效的行風校風民主評議工作的推動下,我校教育教學質量逐年提升,各項事業(yè)呈現(xiàn)全面發(fā)展的良好態(tài)勢。學校教師在各級各類教育教學活動中取得了優(yōu)異的成績。
一年來,學校按照上級的要求,高度重視行風建設工作。時時對照,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,不斷提高行風建設水平。師德師風教育活動要長期堅持下去,在以后的教育過程中,我校會一如既往的把其作為學校建設的重要工作。我們希望各位領導多指導學校的工作,各位評議員多提寶貴的意見和建議,共同構建和諧的四小校園,推動我校的教育教學再上新臺階。
伊旗第四小學
二0一一年十二月
擴展閱讀:政風行風第四階段工作總結
XX小學政風行風集中整治活動
第四階段工作總結
根據《XX小學民主評議政風行風實施方案》要求,政風行風工作進入第四階段后,學校召開了領導小組專題會,有針對性地對此項工作進行了反饋與總結,結合學校工作安排,我校已認真完成了201*年政風行風評議第四階段的工作,現(xiàn)將第四階段總結如下:
一、精心組織,積極主動抓整改
進入政風行風評議工作轉入整改階段。為了保證政風行風評議整改階段工作落到實處,學校高度重視,及時召開了專題會議,圍繞民主評議工作的總體工作目標,提出了整改階段工作的具體要求,落實了整改責任,明確了整改目標,并根據教育局關于《201*年政風行風建設集中整治工作實施方案》精神,制定了《XX小學政風行風工作整改工作措施》,認真整改。
二、整改工作的基本原則和思路
1、整改工作的基本原則是:以鄧小平理論和中國教育夢重要思想為指導,遵循教育教學規(guī)律,以教學工作為中心,緊緊抓住教學質量這個核心,按照鄉(xiāng)政府和教育局對教育教學工作的要求,進一步鞏固已取得的成果,把工作重點轉移到內涵建設上來,實施整改,不斷提高教學質量和辦學水平。
2、整改工作的基本思路是:針對教育教學工作存在的問題,按照近期整改與中長期整改相結合、整改工作與當前工作相結合的原則,本著突出重點、講求實效、重在落實的工作思路,采取切實措施,先易后難,邊學邊改,邊整邊改,立說立改,進一步加強和改進學校的教育教學工作。
三、突出重點,建章立制促實效
學校通過發(fā)放征求意見表、上門走訪、召開座談會等途徑,廣泛收集意見和建議,主要反映出四個方面突出的問題。我們針對這些問題,逐條進行了“會診”,制定整改方案,并逐一落實了整改措施,確保整改工作重點突出、符合實際、便于操作。
1、針對工作作風紀律的問題
我們把加強作風、紀律、廉潔、勤政、務實、高效的學校工作作風,作為行風評議整改落實的重要工作來抓,從提高工作效率、規(guī)范程序,改進工作方法等多方面,加強學校的制度建設,進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度。如:《學習制度》、《重大事項報告制度》、《首問責任制》等。從而在制度上約束教師、職工的言行,徹底解決在工作中效率不高、不細致、不耐心、不熱情的問題。
2、理論聯(lián)系實際、群眾路線不夠深入的問題
學習大多時候停留在理論上,浮于表面,未能很好地聯(lián)系實際進行理論思考。要把理論運用到實際工作中,解決實際問題。因此,運用理論來解決實際問題的能力和水平還有待于進一步提高。群眾觀念還不夠強,服務質量有待于進一步提高。表現(xiàn)在班子成員深入教師中間一般性了解情況多,有針對性深入進行專題調研少,特別是對家庭有困難的教師,關心和幫助不夠。對待群眾來信、來訪未能件件認真抓好反饋落實。直接到群眾中去聽取意見,了解師情生意的次數不多。
針對以上問題,建立健全行政管理制度,用制度管理人,以制度約束人。樹立求真務實作風、提高行政效能,根據新形勢、新任務的要求和我校實際,建立了一套加強作風建設的管理規(guī)章和制度。
3、黨的優(yōu)良作風有所淡化,工作成效仍不很突出的問題
推進素質教育沒有根本上的突破,教育質量不盡如人意。表現(xiàn)在運用批評與自我批評武器掌握不夠好。以前講問題沒有觸及思想深處,自我批評少,互相之間開展批評更少。
為此,加強組織建設,搞好黨的組織生活。完善學校制度,以拓寬領域、強化功能、增強凝聚力、保持先進性為重點,研究落實學校黨支部建設的新思路、新舉措。
4、領導、教師工作作風不硬的問題
建立了教學管理人員培訓制度。加大教學管理隊伍建設力度,分期分批對各級教學管理人員進行培訓,進一步提高教學管理人員的管理水平。加大教師培養(yǎng)及人才引進力度,進一步優(yōu)化人才資源配置。按照“有所為,有所不為”的方針,緊緊圍繞教學這個中心,有針對性地培養(yǎng)和引進學科學術帶頭人或高水平人才。積極開展教育教學研究,采取有效措施,鼓勵、引導和支持廣大教職員工開展教學研究;加強教育研究機構的建設,培養(yǎng)和造就一支素質較好、專兼職相結合的教育教學研究隊伍;加大對優(yōu)秀教學成果的獎勵力度,把教育教學研究工作與各級人員的考核、晉升、崗位津貼等結合起來。
四、鞏固整改,立新制,保長效
積極整改、落實措施,通過宣傳、簡報、發(fā)放反饋意見等形式,及時向干部、群眾公布整改措施的落實情況,讓群眾了解我們已經改了什么,如何改的,自覺接受群眾監(jiān)督。整改工作基本結束后,我們采取電話回訪、發(fā)放整改工作調查表、召開座談會等形式,就此次整改問題進行了回訪,征求群眾對整改措施的意見,從回訪的情況來看,群眾對我們提出的整改措施都非常滿意,
從而促進了整改措施的落實,有效地防止了問題的“反彈”。我們堅持以發(fā)展的眼光鞏固政風行風評議成果,從政風行風建設的實際出發(fā),針對存在的問題,對相關規(guī)章制度進行了認真梳理,及時修訂完善了規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范標準。我們在“反饋意見、整改建制”階段做了大量工作,取得了一定成效,但仍然存在一些不足,主要是時間緊、任務重,許多工作沒有做實、做透。在下一階段工作中,我們將進一步開展整改工作,促進有效整改,公平、公正開展檢查評比,加強督促檢查,鞏固整改成果,保持整改長效性?傊嬖趩栴}在所難免,我們應以正確的態(tài)度、高標準要求,以提升教育的職能作用為目的,促進發(fā)展為目標,在整改中前進,在前進中整改,使教育真正成為人民滿意的教育。
下雙鄉(xiāng)沙河小學二一三年十一月三十日
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