201*-201*上學期德育工作總結 (3)

翟鎮(zhèn)初級中學201*-201*上學期團總支工作總結

本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：今年團隊工作以務求實效為核心開展工作，工作繁瑣而細碎，常規(guī)活動與各類活動雜而多。本學期緊緊圍繞愛國主義教育主旋律，結合本校工作特點，努力探索，創(chuàng)新工作思路和方法，通過開展生動活潑、扎實有效的教育活動，豐富學生的文化生活，促進學生全面發(fā)展.現(xiàn)將一學期來主要工作總結如下;

一、根據(jù)市教育局發(fā)62號文件要求，明確本學期德育工作任務與目標，制定了切合實際的學校德育工作計劃，組織學習德育相關文件，更新觀念，積極參與到學校德育工作中，增強育人的意識和責任。二、精心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。

本學期，每周一的升旗儀式照樣隆重而莊嚴的舉行。每周確定一個主題，并且進一步規(guī)范升旗儀式，對學生的愛國教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗儀式中，調(diào)整改進了以下幾項：1、學生著裝的統(tǒng)一要求，在校學生一律穿校服、佩戴校牌。2、升旗儀式與活動相結合，本學期結合升旗儀式對學生進行了勵志宣誓、誠信宣誓、安全教育、感恩教育等活動，效果很好。

三、通過豐富多彩的活動，提高我校德育工作的針對性和實效性

1、9月份我校文明養(yǎng)成教育月正式啟動，為推進教育月活動，我校組織召開了開學典禮暨優(yōu)秀學生表彰、養(yǎng)成教育動員大會，為注重文明養(yǎng)成教育月實效性，學校組織了養(yǎng)成教育主題班會、養(yǎng)成教育專題板報評比、對學習守則和規(guī)范進行了考試驗收、認真評選了文明養(yǎng)成標兵和文明班級。政教處、團總支、學生會進行了常規(guī)檢查、突擊檢查，主要檢查學生做操質(zhì)量、校牌佩戴、周一升國旗校服穿著、發(fā)型、自行車排放、文明禮貌語言、中午飯空、課間紀律、亂丟垃圾等，并對違紀現(xiàn)象、違紀學生及時做了通報、批評教育，有力地促進了學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，進一步提升了我校的校風校紀。

2、為感恩教師,學校團總支制定了詳細的慶祝方案，通過組織學生開展一系列親力親為的體驗活動，讓每個學生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，各班級在活動期間開展了“我愛我的老師”活動，開展了以感恩老師為主題的征文比賽和演講比賽，并且開展了黑板報專項評比活動。慶祝活動形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確，充分表達了學生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關系和良好的育人氛圍。

3、團總支聯(lián)合教導處聯(lián)合開展了“中秋節(jié)”主題活動。開展了“中秋節(jié)”為主題的手抄報評比活動，學校對評選出的優(yōu)秀作品并進行了展覽。并且學生自己收集有關中秋節(jié)方面的信息。如：中秋節(jié)的來歷，有關中秋節(jié)的傳說以及中秋節(jié)吃月餅的由來等。并認真填寫到了“我的中秋節(jié)之旅”搜集卡中，整個活動效果良好，學生深受教育。4、為鞏固我校文明養(yǎng)成教育月階段性成果，讓學生養(yǎng)成良好的學習

生活習慣，校團總支對養(yǎng)成教育涉及有關內(nèi)容進行了專項檢查。檢查內(nèi)容共有兩部分：1、組織了《中學生行為規(guī)范與守則》測試，每班抽考了3人，其中好中差各一人，共設三個考場，全校共有130多名同學參加考試。全校共有55名同學獲得優(yōu)秀成績，同時有5人成績較差受到批評教育2、組織了對學生發(fā)型、穿戴、修飾品的專項檢查，共查出發(fā)型、穿戴不合格學生十余名，并限期加以整改，效果良好。5、加強了學校對年級德育工作的管理，學校團總支組織檢查人員對年級德育活動開展情況進行了3次全面檢查，各年級都能認真落實德育活動計劃，各年級德育計劃能按照實際情況制定，內(nèi)容詳實，活動安排具體可行。并且對存在的問題及時進行了反饋。

6、為慶祝中華人民共和國成立62周年和黨的生日，學校團總支、教導處聯(lián)合開展了“祖國，我為你驕傲”系列活動。開展了以“愛黨、愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)”為內(nèi)容的主題班會，學校印發(fā)了主題班會材料，各班主任根據(jù)主題班會材料認真進行了備課，學生也認真寫了心得體會。為慶建黨系列活動的順利開展打好了基礎。各班認真策劃出版了一期“愛我中華”黑板報，通過系列活動的開展加強了學生的愛國主義教育，增強學生愛國熱情，效果良好

7、為弘揚尊老、愛老的良好社會風尚，學校團總支到翟鎮(zhèn)敬老院了進行愛老、敬老、助老活動。發(fā)動全校青年團員、少先隊員，在全校開展尊老、敬老獻愛心活動，同學們踴躍捐獻雞蛋，全校共捐獻400于斤，并且學生們還排練了精彩的節(jié)目獻給老人們，教育學生從小樹立敬老、愛老、助老的好思想,學生們受到了很好的教育

8、為加強學生自主管理，成立了新一屆校學生會，學生會成員在學校領導的監(jiān)督下進行了莊嚴的入會宣誓，并同時制定了工作制度，要求認真履行職責，學生會對學生佩戴校牌、穿校服、推放自行車、文明禮儀、衛(wèi)生保持、上下樓紀律安全等進行了檢查，努力形成良好的校風。

9、學校政教處、團總支聯(lián)合開展了新道德教育優(yōu)秀主題班會說課評選活動，參賽選手積極、認真準備，本次活動積極推動了學校主題班會深入開展。

10、建立了班團干部培訓機制，要求每學期對班團干部進行2次以上的培訓，本學期第一次培訓已經(jīng)完成，效果很好。

11、開展文明禮儀教育活動，每兩周一次文明禮儀教育課，要求班主任備好課，開展了學生文明禮儀培訓，開展了做一個有道德的人演講比賽活動，針對五、六、七年級開展了養(yǎng)成教育推進月等系列活動下一步工作思路：

積極探索學校德育工作的新方法，全面推進學校德育工作。加大工作力度，以學生養(yǎng)成教育為突破口，抓好新道德教育、誠信教育、感恩教育，以點帶面。踏踏實實把我校德育工作做好主要工作

（一）、加強德育隊伍建設，特別是重視發(fā)揮學校德育領導小組的核心作用，發(fā)揮班主任的骨干作用，營造全員育人的氛圍。（二）切實做好班主任的培訓與學習，定期召開班主任培訓會。

（三）狠抓學生一日常規(guī)，促進班風、學風、校風建設：主要做好學生常規(guī)的檢查，每周要確定檢查重點和工作重點，重點對學生失控時間進行監(jiān)督檢查，做到有記錄，有反饋，及時整改。

(四)加強班會課的管理，充分發(fā)揮班會課在行為習慣和道德品質(zhì)教育中的作用,計劃開展主題班會評比活動。

（五）做好學生干部管理與培養(yǎng)工作，定期召開座談會、培訓會，及時掌握學生干部管理情況，并及時指導、鼓勁。（六）抓好校學生會工作，發(fā)揮學生會的自我管理作用。

團隊和德育工作牽涉面廣，大多數(shù)工作需要其他部門的配合。這里面凝聚的不是我一個人的汗水，而是許多部門和老師的功勞。一學期來，我時刻提醒自己謙虛好學，與各部門通力合作，搞好我校團隊工作，努力提高工作質(zhì)量。不過我的工作還有許多不足之處，我校團隊工作還開展的很不夠，我會在今后的工作中注意更加努力學習，不斷提高自身能力，希望各位老師一如既往的全力支持我的工作，并給我提出寶貴意見。

翟鎮(zhèn)初級中學

201*年12月15日

擴展閱讀：201*-201*學年上學期德育工作總結

201*201*學年度第一學期德育工作總結

敖東鎮(zhèn)中心小學劉華欽小學英語學科是九年義務教育小學階段學生必修課程，與其他學科一樣，擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此，在學習英語的過程中，學生不僅可以學到語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學生良好性格的養(yǎng)成，促進學生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結如下：

１、挖掘教材的德育因素，滲透德育

在小學英語教材中，學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關心）、社會文化（介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個語言功能項目，內(nèi)容豐富。這些語言材料的學習，為課堂的德育實施提供了豐富的素材。

小學英語教學是英語學習的起始階段，其教學內(nèi)容一般比較淺顯，多與學生的生活接近。教學中教師要善于找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如，“goodmorning！”“howareyou？”“hello！”“nicetomeetyou！”“thankyou！”“sorry.”等禮貌用語，是學生學習英語最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學生初學英語時的興趣，創(chuàng)設真實的語言情景，在學生進行語言操練的過程中，不失時機地對學生進行文明禮貌教育。在學習“whendoyouusually”句型時，當學生們興致勃勃地用新的句型談論自己的日常生活、作息時間時，教師在要求同學注意聽別人發(fā)言的同時，引導學生通過積極地參與課堂教學活動，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學生的交際練習，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學融于一體的教學效果。

２、注重語言教學的情感教育，促進學生知、情、意、行的和諧發(fā)展(１)激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣

學習動機是直接推動學生進行學習以達到某種目標的心理內(nèi)驅(qū)力，動機產(chǎn)生于需要。教師要了解學生的心理結構、認識結構、情感結構，運用

正確的心理策略，以學生為中心，環(huán)繞著學生的種種心理需要進行教學。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構成。其中，興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學實際出發(fā)，運用學生樂于接受的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，滿足他們積極學習的心理需要。加強小學英語教學的活動性是培養(yǎng)學生學習英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學形式，可以把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來，同時也是向?qū)W生進行道德品質(zhì)教育的極好機會。例如，教學中我常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動，即滿足了小學生好勝心強的心理，又復習鞏固了所學的語言材料，同時還培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、相互關心的集體主義精神。(２)養(yǎng)成良好的英語學習習慣

小學英語教學是啟蒙階段,培養(yǎng)良好的英語學習習慣是小學英語教學的重要內(nèi)容。小學生在學習英語過程中，掌握學習方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培養(yǎng)。小學英語階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應當從感性學習入手，通過示范、模仿、運用，使學生充分感知語言，從而逐漸領悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣，這是掌握英語的關鍵。小學階段側重聽說能力的培養(yǎng),適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學生在課堂上認真聽老師和同學講英語，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的基礎上說，積極參與課堂練習，要養(yǎng)成大膽講英語的習慣，朗讀和背誦的習慣，書寫規(guī)范整齊的習慣，運用語言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語言習慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。小學生學習、掌握少量的語言知識，固然是學習英語的基礎，但掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣更為重要，這會使學生終身受益。

3、精心組織安排教學活動，有機地進行德育滲透

寓德過程以課堂教學為渠道，不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動其側重點不同。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。在教學活動中，教師要精心組織教學活動，設計能引起學生興趣的語言交際場景，教學游戲和練習形式，以學生學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。如：在教學“whatwouldyoulike?”和“wouldyoulike?”的功能結構時，就可以設計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學

習“what‘stheweatherlike?”時，可以設計“天氣預報發(fā)布會”。在學習“howmuchisit?”時，可以布置“小商店”。在學習“what’swrongwithyou?”這個交際用語時，可以設計病人在醫(yī)院看病的情景。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助于培養(yǎng)學生關心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學的高潮。教學的全過程中，教師不斷的引導學生成為課堂上的主人，使學生體驗到學習的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅(qū)使下，學生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學活動，德育融匯其中。

學科教學中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學科教學和學習過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮小學英語教學中的德育功能。

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