庵埠實(shí)習(xí)隊(duì)教學(xué)教育工作總結(jié)

07級(jí)庵埠實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

短短八個(gè)周的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿感激與感動(dòng)�，F(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入教師行列的老師們以及我們所相處所教育的學(xué)生，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為教師的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。實(shí)習(xí)，意味著我不再是學(xué)校里的那個(gè)搖籃中的寶寶，而是即將步入社會(huì)的那個(gè)學(xué)步的幼兒，脫殼而出的幼蟲(chóng)；憧憬著明天的成長(zhǎng)與飛翔。

第一篇章：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備

為了這八周的教育實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行，暑假開(kāi)始到實(shí)習(xí)之前，準(zhǔn)備工作不斷，包括備高中化學(xué)必修一的教材，以及做好實(shí)習(xí)前教材用具的準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)用品的準(zhǔn)備，一遍又一遍的教案的修改與整理，制定實(shí)習(xí)的計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)課時(shí)的安排，同時(shí)還不斷地進(jìn)行隊(duì)里隊(duì)員們之間的討論，大家集思廣益，把可能遇到的問(wèn)題提前解決掉。

這些是在隊(duì)員們的幫助和配合下進(jìn)行的，在庵埠的實(shí)習(xí)隊(duì)中總共有18名隊(duì)員，在實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備中，我們進(jìn)行了分小組，把十八名同學(xué)分為八個(gè)班，平均是每?jī)蓚�(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，其中有個(gè)別的班級(jí)是由三位同學(xué)帶領(lǐng)的。我們是根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行小組的劃分，盡量使同伴之間有一個(gè)很好的搭配，在工作上才能進(jìn)行更好的互補(bǔ)與合作交流。我們實(shí)習(xí)隊(duì)當(dāng)中，有在系里是主要學(xué)生干部，擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)間的管理，也有擅長(zhǎng)文娛活動(dòng)的同學(xué)。我們都在實(shí)習(xí)之間進(jìn)行隊(duì)員間的統(tǒng)籌安排，爭(zhēng)取為教育實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行做好最充分的準(zhǔn)備。我們的這些隊(duì)員都是在同窗相處了三年多了，所以大家的友誼很濃厚，這為我們接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)前的一切準(zhǔn)備工作都很順利，就這樣，我和同學(xué)離開(kāi)了韓師，來(lái)到了庵埠中學(xué)，開(kāi)始了為期八個(gè)周的教育實(shí)習(xí)。

第二篇章：初到了庵埠中學(xué)

懷著激動(dòng)又憧憬的心情，我們一下汽車，庵埠中學(xué)的校長(zhǎng)，主任代表全校來(lái)迎接我們，從他親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺(jué)回到家了，像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一個(gè)早上的我們也感覺(jué)又累又疲憊，但因?yàn)殁植褐袑W(xué)給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離韓師的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)工作，與學(xué)校融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望，做一個(gè)不誤人子弟的好老師。

收拾完宿舍的物件，我們就進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備工作。學(xué)校為我們開(kāi)展了見(jiàn)

面歡迎會(huì)，在會(huì)上庵埠中學(xué)的校長(zhǎng)為我們介紹了庵埠中學(xué)的基本情況、辦學(xué)規(guī)模學(xué)生的基本情況，以及接下來(lái)在學(xué)校內(nèi)需要注意的教學(xué)教育管理制度和學(xué)校的具體安排。我們虛心服從學(xué)校的安排，聽(tīng)從學(xué)校的管理，努力做到最好。

第三篇章：實(shí)習(xí)過(guò)程

我們?cè)趲ш?duì)老師林曼斌老師的精心指導(dǎo)下，開(kāi)展了我們重要的教育教學(xué)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，林老師的嚴(yán)格要求下，我們進(jìn)入了教學(xué)的環(huán)節(jié)：備課（寫教案）--試講上課接受學(xué)生的反饋信息聽(tīng)課

第一，備課,寫教案。在上課之前，我們都反復(fù)通讀相關(guān)的教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容的了如指掌，大量地閱讀書籍，收集相關(guān)的信息，給學(xué)生一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。完成備課后，交由給指導(dǎo)老師，檢查修改，繼續(xù)完善教案。通過(guò)大家自己的努力和指導(dǎo)老師們的指導(dǎo)幫助，備課階段基本上完成的還算順利。

第二，試講。在完成教案之后，我們都會(huì)對(duì)每一個(gè)教案進(jìn)行試講，我們的帶隊(duì)老師也是很負(fù)責(zé)人地為我們每個(gè)人點(diǎn)評(píng)出教案中存在的不足以及教態(tài)、板書中的不好之處，讓我們?cè)谡�式上課之前有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改。而隊(duì)員們也能夠虛心接受老師的意見(jiàn)，爭(zhēng)取將教案以及自己的講課調(diào)整到最好。而當(dāng)隊(duì)友在進(jìn)行試講的時(shí)候，其他的隊(duì)員們也在下面聽(tīng)課，幫助自己的隊(duì)友找出需要改進(jìn)的地方和吸取隊(duì)友的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

第三，上課。之前所有的準(zhǔn)備都是為在課堂上給學(xué)生展示出來(lái)，目的是為了學(xué)生能夠從我們的課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)。為此，我們花了不少的心思在設(shè)計(jì)我們的課堂。我們根據(jù)教學(xué)任務(wù)的，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景，選擇合適的教學(xué)用具，在情景中，我們?cè)O(shè)置了不同的教學(xué)任務(wù)，圍繞著教學(xué)情景而展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，并不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。

第四，布置作業(yè)，知識(shí)考核。在課后，我們對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)作業(yè)的布置，通過(guò)查作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，并通過(guò)練習(xí)包括口頭上知識(shí)的問(wèn)答，試卷的考核來(lái)檢查學(xué)生的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo)，包括對(duì)初三化學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)。

第五，課后反思。為了進(jìn)一步豐富隊(duì)員們對(duì)教學(xué)技能，我們都對(duì)自己的教學(xué)技能進(jìn)行了及時(shí)的反思，以此來(lái)提升自己的實(shí)踐能力，更好的開(kāi)展下一課教學(xué)工作。每次課后，隊(duì)員們都會(huì)通過(guò)知識(shí)的考核結(jié)果來(lái)了解學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法；同時(shí)開(kāi)展自我的反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)，語(yǔ)言，板書，提問(wèn)的技巧，與學(xué)生互動(dòng)，以及對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂上的優(yōu)缺點(diǎn)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

第六，聽(tīng)課、評(píng)課。在實(shí)習(xí)的期間，我們進(jìn)行了聽(tīng)課的規(guī)定，對(duì)于同一課時(shí)，同一班級(jí)以及跟同一個(gè)科任的隊(duì)員的課我們都必須到教室后面進(jìn)行聽(tīng)課，并對(duì)隊(duì)員們的課進(jìn)行了評(píng)課；同時(shí)，我們還聽(tīng)了不同化學(xué)科任老師，以及學(xué)校的青年教師的公開(kāi)課，從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法，吸取其他的老師優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，并將他們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平。

第四篇章：反思實(shí)習(xí)過(guò)程中的不足

通過(guò)八周的教育實(shí)習(xí)，我們整體上都有了很大的進(jìn)步，，在教學(xué)過(guò)程中，隊(duì)員們都能看到自己存在的缺陷。經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們存在的不足有以下幾個(gè)方面：（1）在備課的時(shí)候，對(duì)教材的全面了解的程度不夠，對(duì)教材中知識(shí)的重難點(diǎn)把握得不夠準(zhǔn)確。因?yàn)槲覀冸m然知道了教學(xué)中的重難點(diǎn)，但是無(wú)法將重難點(diǎn)進(jìn)行講透講明白。

（2）對(duì)于教學(xué)語(yǔ)言的講述上，還有隊(duì)員存在著不流暢，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言的描述存在著不準(zhǔn)確。在示范演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，有隊(duì)員出現(xiàn)了操作的錯(cuò)誤。（3）在理論課的教學(xué)課堂上，有些隊(duì)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解采用了滿堂灌的形式，忽略了學(xué)生是課堂的主體，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，控堂的能力有待提升。

第五篇章：此次的分別是為了今后更好的相聚

隨著我們對(duì)教師工作的逐步熟悉，我們的實(shí)習(xí)生涯也即將結(jié)束。在我們的實(shí)習(xí)生涯中，我們深切地感到了做一名教師的不容易，想做一名好老師更是一件非常不容易的事情。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干！在第一次教育教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好師生關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。通過(guò)這次的實(shí)踐讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能夠有更大的進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

教育的真諦愛(ài)與奉獻(xiàn)

岳麓外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

201*年9日24日對(duì)我們19位同學(xué)而言是一個(gè)特殊的日子。因?yàn)樵谶@天，我們踏上了教育實(shí)習(xí)的征程，我們將把在以往三年中學(xué)的的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中來(lái)。從這天起，我們開(kāi)始走出校園，開(kāi)始我們?nèi)松�新的篇章；從這天起，我們的身份將發(fā)生改變，從一名受教的學(xué)生變成一位教書育人的老師，總而言之，從這天開(kāi)始，我們將展示一個(gè)全新的自己。

可是美好的時(shí)光卻如白駒過(guò)隙般，一個(gè)月很快就過(guò)去了。10月26日，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，我們的心也跟著顫動(dòng)，實(shí)習(xí)結(jié)束了�；貞涍@一個(gè)月與老師、學(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們除了感激，更多的是一份不舍之情。對(duì)于學(xué)生而言，我們也許只是他們?nèi)松�中的過(guò)客，但是對(duì)于我們而言，這些學(xué)生是我們通向教師之路的引導(dǎo)者，他們教會(huì)我們作為一名教師可能要面臨的各種問(wèn)題；對(duì)班主任老師和生物組的老師們而言，我們可能只是他們指導(dǎo)的一批批實(shí)習(xí)老師之一，但是對(duì)我們而言，你們確實(shí)我們通向教師之路的指導(dǎo)者，在我們遇到各種問(wèn)題時(shí)，總能夠用你們廣博的知識(shí)與豐富的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。所以在這里，我謹(jǐn)代表我們實(shí)習(xí)小組感謝岳麓外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師，謝謝你們給了我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們能有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)；同時(shí)，還要感謝我們所有的班主任老師，生物組的老師，謝謝你們對(duì)我們的殷切指導(dǎo)與孜孜教誨。下面我將從基本情況、教學(xué)工作與班主任工作三個(gè)方面介紹我們小組實(shí)習(xí)的情況，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)

一、基本情況

人員安排：共19人，分為9組，其中一組三人其他組一男一女兩人指導(dǎo)老師：朱澤瑞教授，劉珍老師

實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：文玉輝（隊(duì)長(zhǎng)）、吳慶平（副隊(duì)長(zhǎng)）

實(shí)習(xí)學(xué)校年級(jí)：長(zhǎng)沙市岳麓外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二年級(jí)（260班268班）二、教學(xué)工作

（一）、教學(xué)見(jiàn)習(xí)

1、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)第一周，即9月24號(hào)9月30號(hào)。通這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校的相關(guān)信息，如作息時(shí)間安排，與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度；與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見(jiàn)面，了解班級(jí)與學(xué)生的基本情況，并完成一份調(diào)查報(bào)告；跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后利用國(guó)慶假期進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2、完成情況

實(shí)習(xí)第一周隊(duì)員們都很努力的與班主任老師溝通交流，詳細(xì)的了解班上的各種情況，有的同學(xué)甚至花了兩時(shí)間就完全記住了班上所有學(xué)生，在第一周結(jié)束前每個(gè)隊(duì)員基本上已經(jīng)把自己融入了自己所在的班級(jí)中，所以說(shuō)第一周與班主任以及學(xué)生的交流非常成功。在教學(xué)工作方面，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取生物組各位老師的課，并且作了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，同時(shí)特別感謝程麗明老師為我們專門安排了一場(chǎng)公開(kāi)課，讓我們每個(gè)隊(duì)員都學(xué)到了許多上課的技巧。隊(duì)員們每天早晨六點(diǎn)多起床然后步行或乘坐公交車趕赴學(xué)校，這一切已經(jīng)慢慢習(xí)慣，大家都已經(jīng)漸漸把自己定位為一名光榮的老師而且是班主任老師，所以這周的見(jiàn)習(xí)總體來(lái)說(shuō)完成得非常好。（二）、教育實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)同組同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)以及一些臨時(shí)性工作。

2、完成情況

實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)�體實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過(guò)各隊(duì)員不斷的分析總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了我們實(shí)習(xí)老師在上課過(guò)程中還存在以下幾個(gè)問(wèn)題，在以后的工作中需要加以改進(jìn)：

（1）、課前一定要扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

而且上課之前要在教室先把PPT播放一遍，以確保教室的投影儀以及音響能夠正常的工作，保證上課能夠正常的進(jìn)行。

（2）、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)

生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。

（3）、上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教

者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。（4）、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去

探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后作業(yè)方面，我們?cè)诿恳还?jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)、難度適中的作業(yè)布給學(xué)生，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。同時(shí)，對(duì)布的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，我們保持慎重的態(tài)度，時(shí)刻注意保護(hù)學(xué)生的積極性。最后，在自習(xí)課或練習(xí)課上進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)特殊的同學(xué)，我們甚至采用“開(kāi)小灶”的方式來(lái)保證他們對(duì)知識(shí)的理解。三、班主任工作

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

檢查班級(jí)出勤情況，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，檢查學(xué)生儀容儀表，督促學(xué)生廣播操做到集隊(duì)快、靜、齊，做操動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確，關(guān)心學(xué)生上課紀(jì)律、完成作業(yè)、課代表收交作業(yè)等情況，加強(qiáng)與任課老師的溝通，認(rèn)真組織好早讀、午休、自習(xí)課、課外活動(dòng)等，輔助班主任完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校剛好組織開(kāi)展秋游活動(dòng)以及秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這兩件事需要各實(shí)習(xí)老師全身心的參與，幫助班主任老師把工作做好。

2、完成情況

班主任工作是最考驗(yàn)實(shí)習(xí)老師與學(xué)生交流能力、處理學(xué)生問(wèn)題能力以及管理能力的工作，也是最辛苦的工作之一。每天的工作量十分大，上午需要監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)的出勤情況，早讀的情況以及教室衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生打掃上午情況，上課情況，下午又要對(duì)一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)等等。工作多的而繁雜，除此之外，班主任也是科目老師，往往擔(dān)負(fù)著幾個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，所以這就要求班主任老師具有良好的協(xié)調(diào)能力。對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中遇到的種種矛盾，班主任老師又要負(fù)責(zé)調(diào)解，批評(píng)與教育，這要求班主任老師具有良好的與學(xué)生溝通交流的能力，還要具有一定的人格魅力，使學(xué)生信服。

見(jiàn)習(xí)期間，我們隊(duì)員們以輔助班主任完成各項(xiàng)工作為主。在正式實(shí)習(xí)期間，班主任老師往往會(huì)交由實(shí)習(xí)老師一些班級(jí)工作，要求實(shí)習(xí)老師處理。在這期間，隊(duì)員們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成分內(nèi)的各項(xiàng)工作，遇到難以解決或者不懂的問(wèn)題，虛心跟原班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)處理各種事情的根本宗旨和大體原則。圍繞一個(gè)原則辦事，遵從學(xué)校的規(guī)章制度處理事情，但也要考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

通過(guò)班主任工作，實(shí)習(xí)老師與班上的同學(xué)交流越來(lái)越多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深，經(jīng)常向班主任老師提出一些關(guān)于如何管理班級(jí)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面的創(chuàng)造性建議，比如采用學(xué)生監(jiān)督，學(xué)生負(fù)責(zé)，一幫一等方法加強(qiáng)班級(jí)的管理，這些建議受到各班主任老師的大力贊揚(yáng)與支持，有些班主任老師甚至主動(dòng)要求實(shí)習(xí)班主任親自去實(shí)習(xí)，大大提高了隊(duì)員們的工作積極性，也讓隊(duì)員們?cè)诖舜螌?shí)習(xí)中學(xué)到了更多。

在此時(shí)實(shí)習(xí)期間，我們所有隊(duì)員都開(kāi)展過(guò)主題班會(huì)，次數(shù)不等。隊(duì)員們通過(guò)相互交流討論，查找資料并且根據(jù)本班特色設(shè)計(jì)出適合于本班的的班會(huì)。有的同學(xué)把自己大學(xué)生活的一些故事加入班會(huì)中，還有的同學(xué)開(kāi)展一些豐富多彩的集體活動(dòng)，旨在在輕松愉快的氛圍中團(tuán)結(jié)學(xué)生，教育學(xué)生。活動(dòng)受到學(xué)生的熱烈歡迎，也受到班主任老師的大力贊揚(yáng)。

在秋游期間，實(shí)習(xí)老師組織學(xué)生參觀省植物園，并有燒烤、三項(xiàng)游戲項(xiàng)目等娛樂(lè)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，在與學(xué)生一起娛樂(lè)的過(guò)程中了解學(xué)生并教育學(xué)生。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，實(shí)習(xí)老師統(tǒng)籌運(yùn)動(dòng)會(huì)期間班級(jí)宣傳小組、后勤組、通訊組、啦啦隊(duì)等人員安排，并帶動(dòng)所在班級(jí)的學(xué)生為運(yùn)動(dòng)員們加油喝彩，本著友誼第一、比賽第二的態(tài)度，對(duì)每名運(yùn)動(dòng)員都致以崇高的敬意。通過(guò)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大大加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

班主任工作是重中之重，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在開(kāi)展班級(jí)工作中要注意一下幾點(diǎn)：

（1）、首先要樹(shù)立一個(gè)良好的班主任形象，公平、公正、個(gè)性、富有愛(ài)心，幽默

而不失嚴(yán)厲。

（2）、要本著公平公正的原則處理班級(jí)事務(wù)，但是對(duì)于一些特殊情況要用特殊的

方式處理。

（3）、做好每一個(gè)第一次，充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，利用好第一次集體活動(dòng)給

班級(jí)定位，用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感等等。（4）、善于觀察學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。（5）、經(jīng)常聯(lián)系其他科任老師，了解學(xué)生上課情況，多與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通

過(guò)家庭與學(xué)校雙方面的努力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生�？偨Y(jié)人：

201*年10月31日

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