教導(dǎo)處工作總結(jié)203-201*

淵泉第二小學(xué)201*～201*學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處全體成員的團結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作下，在教研組長、任課老師的支持下，本著“求真、務(wù)實”的精神，根據(jù)學(xué)期初教導(dǎo)處工作計劃，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，認(rèn)真貫徹落實了《瓜州縣教學(xué)工作管理條例》，服務(wù)于教學(xué)，保證了教學(xué)工作的正常開展，扎實有效地開展教研活動，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果加強教學(xué)質(zhì)量管理,大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真開展各項工作，實現(xiàn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作做如下總結(jié)：

一、開展的主要工作

1．圓滿完成了新學(xué)期老師課程的安排、教師的分工、教材的發(fā)放、轉(zhuǎn)入學(xué)生的入學(xué)和分班等工作；

2．認(rèn)真貫徹落實《瓜州縣教學(xué)工作管理條例》，指導(dǎo)教師做好教學(xué)常規(guī)，強化青年教師和新教師的培養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)課改工作，切實提高教師素質(zhì)。

3．認(rèn)真挑選業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料并積極組織教師開展業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，扎實推進(jìn)校本培訓(xùn)，外出人員回來專題講座內(nèi)容充實，理念先進(jìn)，特別是方校長、王校長、羅冬梅、向彥姝等老師的講座對大家出動大、效果好。劉曉靜老師的白板使用技巧的講座和操作示范為提高學(xué)校設(shè)備的高效實用，起到了引領(lǐng)作用。張耀聰老師和李紅霞老師的書法基礎(chǔ)知識講座為大家對書法流派的形成和如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練提供了具體可行的方法。開校初由教導(dǎo)處進(jìn)行了校本課程

開發(fā)的建設(shè)的專題培訓(xùn)，從課程的設(shè)置、大綱的形成、標(biāo)準(zhǔn)的制定等進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為學(xué)校本學(xué)期開發(fā)出的六本校本課程做好了前期鋪墊，同時與王校長一道審定了《翰墨書香》毛筆書法入門、《快樂英語》、《五彩童年會七彩世界》、《快樂小舞星》等全套教材資料，為今后學(xué)校三類課程的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

4．以三個一、三型課為基本內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教研活動形式，突出教研活動實效。語數(shù)英綜合組共進(jìn)行了３４節(jié)公開課的聽評活動，在副校長室的指導(dǎo)下全體年輕教師進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

５．積極開展課題研究工作，利用教研活動時間，對全體教師進(jìn)行有關(guān)課題研究的專題培訓(xùn)，并鼓勵教師積極投身于課題研究，大大提高了教師參與課題研究的主動性和積極性。本學(xué)期在研縣級課題２個，市級課題四個，省級課題１個，并為市級課題和省級課題舉行了集體開題報告會，并邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨會場指導(dǎo)。使課題研究活動在規(guī)范研究的程序上又邁進(jìn)了一步。

6．成功組織了淵泉第二小學(xué)第五屆說課比賽、語數(shù)英學(xué)科競賽、讀書小明星評選活動，并展出７８名語文硬筆書法獲獎學(xué)生的作品。

7．配合教育局組織了青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高培訓(xùn)活動，六名上示范課教師準(zhǔn)備充分，幫教教師認(rèn)真對待活動效果好。

8．與張濤老師一道完成了全校學(xué)生信息采集上傳入網(wǎng)工作使學(xué)校數(shù)據(jù)按時接入國家網(wǎng)；

9．完成了體育、音樂、美術(shù)、信息等學(xué)科的抽測考核工作。10．認(rèn)真做好月考和期中、期末檢測考試的組織安排工作，并在期中考試后認(rèn)真分析考試的相關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫中肯的分析報告。組織語數(shù)英教師進(jìn)行了試卷分析。讓教師及時調(diào)整教學(xué)策略，找到補救方法進(jìn)行查漏補缺，彌補教學(xué)不足，減少低分率，確保教學(xué)質(zhì)量，

促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

11．認(rèn)真進(jìn)行了期中考試各年級前３０名優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生的評定工作，有學(xué)校出資對評出的全優(yōu)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵和張榜公布。

12．重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，和領(lǐng)頭雁的引領(lǐng)作用，每兩周評選一次最有作業(yè)，及時頒發(fā)喜報，以點帶面，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在五六年級評選出了８名學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。

二、加強教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性1.加強教學(xué)“六認(rèn)真”管理，切實提高課堂教學(xué)有效性。精細(xì)化分解教學(xué)環(huán)節(jié)，教師明確了各個環(huán)節(jié)的要求，備課深，手段新，增強教學(xué)的預(yù)見性；教學(xué)活，上課實，不斷更新教學(xué)手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)組織教學(xué)，思考問題，課后留心讀自己的課堂，反思教學(xué)實踐，從實踐中生長理論。

2.重視過程管理，加大常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們針對教師的備課、作業(yè)批改等方面組織了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。每月對教師的教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)、校本培訓(xùn)筆記進(jìn)行認(rèn)真的檢查，同時教研組長做到每月一次及時進(jìn)行反饋、講評。以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結(jié)果反饋至全體教師，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，每月公布教師常規(guī)檢查結(jié)果，作為教師本學(xué)期的教學(xué)工作成績，納入教師月考核。不定期地抽查了各班執(zhí)行課表的情況，同時還對各班使用多媒體教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計和檢查，從而提高教師使用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

在教案備寫檢查過程中發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)組劉曉靜、李紅霞、黃麗梅、高小平、張濤、鄧麗敏老師的，語文組陳水花、羅冬梅、張曉琴、郭艷榮、王芙蓉、楊娟老師的導(dǎo)學(xué)式教案備寫教學(xué)內(nèi)容完整、格式規(guī)范、書寫工整，教師活動中精心安排“導(dǎo)”的方式方法，學(xué)生活動中設(shè)計“學(xué)”的方案。教師活動、學(xué)生活動設(shè)計新穎、合理，訓(xùn)練內(nèi)容切合學(xué)生實際，適合教學(xué)要求，體現(xiàn)以“導(dǎo)”為主的課堂教學(xué)模式，預(yù)期目標(biāo)設(shè)計明確，有的放矢。

3．加強課堂教學(xué)研討活動。以教研組為單位安排的學(xué)期教學(xué)研討活動，組織有序，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。通過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出積極的改進(jìn)措施。對部分新教師采用推門聽課的方法，進(jìn)行診斷、分析和指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師的成長和發(fā)展。

4.加強教研組、年級組建設(shè)。教研組長、年級組長，他們在工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，對教導(dǎo)處安排的工作不折不扣的組織和完成，教育教學(xué)中年級組長帶領(lǐng)本組教師有問題共同探討，共同想辦法解決。

由于加強了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，使大部分老師的課堂教學(xué)的有效性得以提高。在本次期末考試中，我校各年級的教學(xué)成績均高于五校的平均成績。一份耕耘，一分收獲，這跟他們平時教學(xué)上肯鉆研，善于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是分不開的。

三、工作中存在的不足

1.專業(yè)課教師配備不足，尤其音樂、信息技術(shù)課、體育課，教師專業(yè)性不強，使綜合性課程的教學(xué)比較隨意，學(xué)生的整體素質(zhì)得不到較好的發(fā)展。尤其是本學(xué)期抽測的體育課一、五年級成績普遍

偏低，一大批優(yōu)生因為體育成績而不能跨入全優(yōu)生的行列，學(xué)生身體素質(zhì)令人擔(dān)憂。望下學(xué)期體育課上加強學(xué)生課堂訓(xùn)練的力度。信息技術(shù)課高年級學(xué)生對鍵盤不熟悉，指法不正確，打字速度較慢。

2.對教學(xué)過程的管理還不夠有力，沒能使教學(xué)新理念和減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實處，今后要更多地深入課堂，多聽推門課，全方位的了解學(xué)校教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。

3.深入課堂調(diào)查研究不夠，對教學(xué)中存在的問題了解不足；沒能對薄弱學(xué)科的教師實行有效的跟蹤聽課，課后及時交流與溝通不足，同時檢查備課和作業(yè)批改情況還不及時。

4.對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)重視程度不夠。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育沒有新的起色，從整體上來看，我校學(xué)生的書寫質(zhì)量還不容樂觀。與此同時，教導(dǎo)處人員加強隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強化教學(xué)管理與考核。

5.一些零時性活動個別教師重視程度不夠。要求收交資料總是拖沓不及時，在綜合課成績的填寫中，前后接近一個月時間，個別課任教師上分不及時或不注重個體差異性全部按平時成績的滿分算，沒有將平時成績作為學(xué)生平時表現(xiàn)的衡量標(biāo)尺，而成了期末考試的直接得分項目，年級組長發(fā)送成績表時沒有認(rèn)真審查，個別年級科學(xué)試驗得分20分均填寫為30分，影響了最終綜合課考核成績的計算。

6.個別科目成績與平行年級比較差距較大。四、下學(xué)期努力的方向

1.盡量將專業(yè)性較強的學(xué)科交給專業(yè)相對熟練的教師勝任。

2.加強教學(xué)常規(guī)管理的隨機抽樣檢查，做到每周至少聽兩人次的隨堂課，特別是對學(xué)科成績有差異的教師，將隨堂聽課的結(jié)果納入教師課堂達(dá)標(biāo)的成績之中。

3.與書記室、德育處進(jìn)一步加強和作對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣作以嚴(yán)格要求，同時加強綜合課課堂常規(guī)要求，從紀(jì)律、聽課、書寫、坐姿等方面入手提高學(xué)生高效學(xué)習(xí)的效率和班級整體環(huán)境。

4.繼續(xù)關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，特別是加強了畢業(yè)班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，努力做到不要形成“問題班級”，給老師教學(xué)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量帶來負(fù)面影響。

5.繼續(xù)想辦法創(chuàng)新教研教改活動形式和內(nèi)容，使其研究起到正真為教學(xué)服務(wù)的目的。

總之，一學(xué)期以來，漫長的教學(xué)課時和考試給老師們帶來了疲憊和壓力，但是我們的老師都能任勞任怨地完成教導(dǎo)處的各項任務(wù)和工作，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高靠的是每一位教師的銳意進(jìn)取和不懈努力，有了這種百折不撓的工作干勁，相信我校的教育教學(xué)工作會取得更加優(yōu)異的成績！

擴展閱讀：201*--201*小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期教處工作總結(jié)

本學(xué)期，教處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1．積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理

論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。2.積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評課。（2）努力開展教學(xué)研討會

教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課

校長、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3.理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

友情提示：本文中關(guān)于《教導(dǎo)處工作總結(jié)203-201*》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教導(dǎo)處工作總結(jié)203-201*：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教導(dǎo)處工作總結(jié)203-201*》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/476188.html

• 上一篇：工會個人總結(jié)_
• 下一篇：工會工作個人總結(jié)