我的遠程網絡研修總結

我的遠程網絡研修總結個人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位山陽縣小河鎮(zhèn)二峪河小學任教學科數(shù)學任教學段中、高段李智林陜西省商洛市山陽縣請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀�學習類（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學核（1）觀看所有視答疑類校本實踐類活動類頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖提交“課堂觀參加班級主研考習回顧題；（3）閱讀所有簡修考核自項不少于15個（包括答察記錄與分析”題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、報；（4）完成本研修評論）總結（1）提交課程學習筆記；非考（2）提交研修日無（1）參加“V完成崗位校本實踐活動（“五個一”）大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動檢核志；項（3）提交“我的文章”感謝國培計劃給我們提供了這樣一個學習平臺。每當晚上靜聽專家的精彩講座使我受益匪淺，看到同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了。下面就結合自己的教學與這次培訓談點收獲。研修收獲一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃�！钡木�神是不夠的。現(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。二、加強合作學習，注重情景教學。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。三、改變教學評價，注重評價實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。想說的很多，但又不能一一表達�？傊�，要想給學生一碗水，自己就得有源源不斷的河水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進步。我感觸最深的內容是：學習了《師德情懷與教育責任》中的《無悔的選擇》，通過北京市師德標兵、房山區(qū)優(yōu)秀青年教師、骨干班主任、房山區(qū)優(yōu)秀支教大學生李文鳳于201*年5月23日，面對人生重要選擇，是留在北京闖蕩，還是回家向湖南發(fā)展，作為北京化工大學英語專業(yè)的大學生，她決定去深山里農村小學支教的感人事跡，使我深受啟發(fā)。她說：“去就去山最多，李成最遠的地方�！闭n程包括公共課、專業(yè)課課和校本研修課程。課程學程學習習中您感觸最深的內容有的收獲哪些？并簡述您有哪些收獲。她就這樣來到了蒲洼中心小學，她帶的學生從“悄悄話”到出叛了第一本《春芽》，其中“在夜里聽著春芽破土的聲音，緩緩地，和著自己突突的心跳，仿佛一個聲音在喊著這就是希望，這就是春天”意味深長,使我感受頗多。小李老師在給學生的悄悄話回復中這樣寫道：“盡管并不是全部，也不可能是全部，只不過是你們童年往事中的冰山一角。但是，老師想用這樣的方式告訴孩子們，每個人的童年都是獨特而珍貴；美好而難忘的，老師羨慕你們正處在童年這樣美好的時光，衷心祝愿你們能快樂幸�！�。讓我體會到小李老師對待學生的熱愛，為點燃幼苗心中永不滅的長燈而孜孜不倦。在本次培訓中您提交我在培訓中，學習總時超過1900分鐘，參與了哪些問題（包括答疑區(qū)、主題討論2次，發(fā)帖10余篇，回帖2次，發(fā)表文論壇等）？請一一列出來。章1篇，日志1篇,學習回顧2篇，參與學習撰寫答疑與研您參與了哪幾次班級隨堂筆記6篇，多次參加專家答疑并進行積極討論，按時閱讀各類簡報，觀看專家視頻答疑8次，并按討交流主題研討活動？請列出這時完成校本研修作業(yè)等學習任務。活動的些交流研討活動的主題。收獲通過參與視頻答疑活通過研討和觀看專家視頻答疑使我認識到，如動、問題共研討活動、班級何搞好小學數(shù)學教學，怎樣提高課堂效益，轉化后主題研討活動，以及提問和進生的輔導工作等諸多問題。這對我今后的工作起查看答疑區(qū)的內容等，您有到了推波助瀾的作用。何收獲？請簡述。您是否參加了“V大大賽活動賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看我看了《認識分數(shù)》、《小數(shù)的意義》、《認識百分數(shù)》案例展示，給我印象最深的是《認識分了哪些展示的作品？哪些數(shù)》案例展示，這些作品，設計圍繞學生為主體，的收獲您認為印象最深？是哪點教學體現(xiàn)合作、探究，值得學習和借鑒。打動了您？最困惑問題的解培訓初期，我的困惑是：國培學習對今后的工培訓初期您提交的最作會不會起到促進作用，現(xiàn)在回想起來，經過這困惑的問題是什么？現(xiàn)在段時間的培訓，我積極參與學習，關注專家視頻答疑，聽取專家課堂教學設計，不斷和各位同仁共同探討，學到了許多知識。我從心里感到受益匪淺。（1）三年級數(shù)學《分數(shù)的初步認識》（2）我用的方法有講故事導入創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣,調動學生積極參與性等。（3）在學生合作、探究、自主學習方面需要您怎么看這個問題？決情況“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活實踐活動與學習反思崗動，給自己提出意見和建位校本實踐活動議；（4）做一次課后反思，加強。記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（5）《分數(shù)的大小比較》請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修（4）學生鞏固練習和重難點把握上需要改進。我覺得這樣的培訓最好是讓我們學后，您還有哪些教育教學問山區(qū)的廣大教師多到精彩的大城市參習反思題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？加觀摩學習，這樣效果會更加明顯。

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我的遠程網絡研修總結個人信息性姓名別金英女省市（市）（縣）河北省所在單位任教學科英語任教學段七年級唐山路北區(qū)市韓城鎮(zhèn)中學填寫）請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需學習類（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；答疑交流類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（2）完成兩個已提交（共8場）；考學習回顧題；參加班級“課堂觀察主題研討活動研核項（2）論壇記錄與分析”（3）閱讀所有修考核內發(fā)帖、回帖15簡報；自檢個（4）完成本研修總結（1）參加（1）答疑區(qū)完成崗“V大賽”活動；內提問和交流非（2）發(fā)布研修位校本實踐（2）參加日志；考核項活動（“五個（2）發(fā)布課“成功案例大一”）程學習筆記。（3）發(fā)布“我分享”活動的文章”本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心研回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。修收獲課程包括公參加201*年的國培是我的榮幸，加強了我課共課、專業(yè)課和自己的業(yè)務能力和教學水平，這是不爭的事實程學習校本研修課程。的收獲通過本次培訓，不論是從自身能力還是從教課程學習中您感（1）發(fā)布課程學習筆記；觸最深的內容有學水平的提升方面，我都受益匪淺，收獲頗多。哪些？通過學習首先，本次培訓共分五個模塊：預熱您有哪些收獲？模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校（400字以上）本研修與崗位實踐，學習總結。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內容簡短，但給我感觸最深，教師的基本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅定。還明明白白的記得做教師是無悔選擇，我也把這種精神和教學方法廣泛的運用于教學和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明了康莊大道。其次，第一課是關于教材研讀，該課里有很多實用知識，不但是現(xiàn)在學習的范本，還可以積累當作資料，運用到平時教學，在我以后的教學生涯中做到更精進。受益的不只是我這當老師的，學生也會在我以后的教學中分享我的收獲、我的成功。通過培訓平臺的網絡視頻聆聽專家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學設計與反思,提交學科專輯布置的作業(yè)等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺是幸福而又充實的,學習有時候雖然還是感覺到苦悶，但也是苦中有樂。因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有大大小小不同的收獲，雖然累點，但我更成熟了。每當聽了專家的講座、再參與討論學習、反思自己的教學,都能有所收獲。從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟練完成各種討論、回帖，完成各種作業(yè)、回顧,再在自己的教育教學中實踐、運用，每一天都有點滴收獲，都有明顯的提升。在學習中，我成長了，也成熟了。平臺答疑如何轉換后進生？如何提高農村英語教學的答區(qū)：質量？疑研討活動的在答疑區(qū)您在本次的國家培訓中，平臺不僅給我提供了學收獲提交了哪些問習的機會和收益，更是給了我充實的教學理論題？通過提交和與參考，這次培訓課程豐富的課堂內容、多樣查看答疑區(qū)的內的培訓形式、精湛的授課技、高超的講解藝術，容，您有何收獲?生動、真實、獨特的教研課，探討性學習，都（150字以上）將是我以后學習和工作中的燈塔和航標�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，真實的案例，引導的是明日的輝煌，成功在向我們招手，明天一定會更好！通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學生有印象的道理，而不是讓學生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個詞時，我們只需教學生一遍，然后采取課堂活動的方式，把學生不同的書放在教室各個角落讓他們去找，找到了就拿起來大聲說book，這樣就會給學生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時會采用聯(lián)想的方式教學生記讀單詞，通過學習，我算是明白了什么叫異曲同工。視頻答疑活動：還有一個就是背單詞的問題，教授說小學五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我們沒有必通過視頻答要讓三年級的學生就去背單詞。單詞不需要背，疑活動，您有何應該在反復的接觸過程中慢慢記住，學生到了收獲？解決了您五年級book這個詞應該記住了，因為在三四年哪些困惑？）級的課本中這個詞接觸應該有幾十次了，五年（200字以上）級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時我們會讓學生說一遍英語再說一遍漢語，或寫一遍英語再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學的課標沒有要求我們教語法，老師們不可根據(jù)自己上學時的學習經驗想當然地給學生講授語法。對于小學階段出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象，只能通過反復的聽說讓學生“意會”而不可對學生“言傳”。小的時候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師�，F(xiàn)在我仍然告訴我的學生，培養(yǎng)語流語感也是學習的優(yōu)良途徑。主題研討活動：新課標的問與答？如何才能解決工于學的矛盾，如何有效學習？通過本次培訓，在各項研討活動在，我更進一步懂得你學習的重要性您參加了哪和必要性。這次培訓，不但提升了我的教育教幾個主題的班級學水平，也更進一步讓我明白了新目標包含的研討活動，請列新時代課程要求；對于我以后的工作和生活中出來。通過研討出現(xiàn)的矛盾問題，我也能更有效高效的處理了。交流，您有何收有效的學習，不但我是受益者，我的學生也會獲？）（150字跟著我受益，在生活學習中獲得更大的進步。以上第一，多聽、認真聽給位老教師的課，虛心向各位老教師學習、請教，積極學習老教師崗位校本實們的成功經驗，給了我很大幫助，使我受益非踐活動即“五個淺。一”：（1）備一第二，積極參加各項教研活動，不斷提升節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（2）上一節(jié)自己。這些活動的參加，使我更加清楚地認清課檢驗學習成自己的優(yōu)勢和劣勢，在以后的學習很工作中揚果：（3）組織一長避短，他們幫助和促使我成長、進步。次集體聽課活第三，越來越認識到新課堂改革的重要性動，給自己提出和必要性。課改是一項全新的事物，是全力推意見和建議；（4）做一次課后反行素質教育的關鍵，是關系到培養(yǎng)目標的大問思，記錄實踐的題，實踐使我認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能適應時代的要求。首先，我們應過程和結果；（5）聽一次課，用課該更新教育理念。我深深地意識到：一名優(yōu)秀堂觀察量表去記的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，錄、分析。他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身請說說您是素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能如何結合培訓內力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷容開展崗位校本搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。研修的？您有何我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，收獲？（400字努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。化為實踐動能，使之有效地指導教以上）學工作。雖然我在課堂中早就在實行新一輪課堂改革計劃，但有很多方面還是做得不夠好，崗位校本實踐活動的收獲有很多還可以更上一層樓。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動，課后也在積極反思，以求進一步的提升自己。其次，牢牢把握各種培訓機會。我所任教的天仙中學也為教師的成長進步提供了很多平臺，我們應該學會使用現(xiàn)有資源，充分利用資源，珍惜機會，利用現(xiàn)有平臺提升自己，成就自己�；仡檶＜颐麕煹狞c撥和啟發(fā)，今后我要把學到的新課改的英語教學方法運用到我的課堂教學中去，精心地準備每一節(jié)英語課的教學設參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體大會？查看其他學賽活動員的活動成果給收獲您帶來哪些收計，更加深入的分析課程標準，分析學生的學情，然后對教材內容進行選擇和重組。對教學目標的確定上要注重以學生為本，整個教學過程的設計，要體現(xiàn)以學生為主，教師為輔的新教學理念，分層次備課教學，充分體現(xiàn)師生互動以及生生互動，來培養(yǎng)學生的獨立思考能力獲？（100字以和運用已學知識來分析、解決現(xiàn)實問題的能力，上）充分挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生自我學習能力。創(chuàng)造情景，提高學生學習英語的興趣和積極性。更要注重讓學生通過總結學習中遇到的問題，來掌握學習英語的一般方法。讀懂了新課標，也更進一步明確了新目標教本次培訓您學中對教師能力的要求;明白了新課程，了解有哪些問題得到了在新目標新課程要求下教師的責任。但是教問了解決，還有哪師培訓機構師資不強，設施不全，教師培訓機題解決些問題沒有解構的師資年齡老化，思想落后；培訓設施不全，情況決？（100字以最基本的微機房和多功能教室都配備不齊，何上）談現(xiàn)代化的培訓？在現(xiàn)有的資源中，充分利用，善于利用，我們的教學一定會有長足的發(fā)展。通過學習，在1、要重塑新型的師生關系；在教學過程中，教工作中，您在哪教師不要總是用師道尊嚴的架子來要求學生，學行為些地方有意識地而要尊重每一個學生，讓學生知道做人的尊嚴改進情改進了教育或教和自身的價值，尤其是“學困生”。包含智力況學行為？舉實例發(fā)育遲緩、學習成績不好、有過錯或有嚴重缺說明。（300字以點和缺陷等的學生。尊重學生，和學生做知心上）朋友。2、要善于幫助和引導學生在教學過程中，教師要幫助學生檢視和反身自我，明確自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標；幫助學生收集、尋找和利用學習資源；幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和行之有效的學習方式；幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值；幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價；幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。教的本質在于引導，引導的內容不僅包括方法和思維，同進也包括價值和做人。當學生迷路的時候，教師不是輕易地告訴方向，而是引導他怎樣去明辨方向；當學生登山畏懼的時候，教師不是拖著走，而是喚起他內心的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。3、要不斷反思自己的教學反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學前，反思使教學成為一種自覺的實踐；教學中，反思能使教學高質高效地進行；教學后，反思能使教學經驗理論化。4、要加強與科任教師和家長的合作與配合在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢需要教師相互合作、相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生。所以，每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動關心和積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成。我在日常中對學生不定期的家訪，就更進一步融合了師生關系，家校關系，學生在校讓家長放心，在家在校的學習生活也家長教師都更安心�！白鸬蓝�貴德”--所謂“尊道”就是要符合規(guī)律�！百F德”就是按規(guī)律做事。所以，在實訓中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點出發(fā)，從人客觀實際的需要出發(fā)，確立實訓的內容、要求、標準。以每個人的身心狀態(tài)為調整的基礎，使每個人能切身體會到當下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動性，通過本次網絡研修學確立對自己的責任，對班級的責任，對未來的習，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學責任，認清肩負的使命。在教育專業(yè)，提出的學中，哪些地方有改進的習反德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機制、必要？為什么需要改進？思有落實、有反饋、有總結的系統(tǒng)化實訓。在我您打算怎樣改進？（200的教育教學活動中，人學生“先成人，在成才”，字以上）這不僅僅是口號，也是落實在日常行為活動中的。當然，很多活動還需要更進一步落實在行動中，平常更多的和學生交流，更多的了解學生、尊重學生，真正的做好學生的良師益友。把“教書育人”不只是當做口號，踏踏實實的干好教育教學工作，做讓家長和學生都滿意的人民教師。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，

但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在

此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓經歷，感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓中，多多呈現(xiàn)各種課型的實錄，能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實錄課堂。用普通，或者可以說是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。當然，如在培訓中能有更多的優(yōu)秀教案、導學案、課件免費分享，也是我們這些邊遠、貧困、落后地區(qū)教師的期

盼。

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