201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名***省（市）陜西省渭南市所在單位陜西省渭南市**縣***中學(xué)任教學(xué)科物理任教學(xué)段初中請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）感觸最深的內(nèi)容：模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識(shí)與能力。研修收獲收獲：課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在教育的發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面的情況程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并的了解，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過簡述您有哪些收獲。此次培訓(xùn)，本人對(duì)目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。知名學(xué)者、專家講座、在線教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。特別是師德學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡短，但小李老師無悔的選擇時(shí)刻鞭策著我，她的精神時(shí)刻感染著我，指引著我以后的教學(xué)生涯。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。提交的問題：1、家長都放棄的學(xué)生該如何教育？2、物理從課本走向社會(huì)和生活，這知識(shí)空間該講多深？3、怎樣改掉學(xué)生學(xué)習(xí)上的毛��？4、怎樣改變農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的單一性？5、如何在課堂有限時(shí)間內(nèi)既完成教學(xué)任務(wù)，又能保證學(xué)習(xí)效率？6、學(xué)生的差異很大，該如何把握教學(xué)的深度和廣度？共參與三次班級(jí)主題研討活動(dòng)。活動(dòng)主題分別是：1、物理課堂怎樣實(shí)現(xiàn)高效課堂？2、物理課堂如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性？3、如何提高作業(yè)收交率？通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題研討及班級(jí)主題研討活動(dòng)，不僅提高我的思想認(rèn)識(shí)，通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活更使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。如：1、隨機(jī)應(yīng)變處理課堂上學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑狀況；2、如何與差生交流；3、終身學(xué)習(xí)對(duì)老師的重要性；4、如何教育問題學(xué)生區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡述�？偟臑檎f，這次學(xué)習(xí)，提高了自身素質(zhì)，開闊了視野。更使我充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)無止境，從農(nóng)村教師個(gè)人的感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了“V大賽”：《浮力產(chǎn)生的原因》自制實(shí)驗(yàn)方案；案例大賽：《平面鏡講學(xué)稿》您？3.（簡單說出打動(dòng)您的理由）大賽活動(dòng)的收獲《浮力產(chǎn)生的原因》自制實(shí)驗(yàn)方案：利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和在生活中經(jīng)常使用或身邊隨處可見的材料和物品，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制成教具，呈現(xiàn)物理現(xiàn)象，探究它們的物理規(guī)律或原理，會(huì)使學(xué)生感到親近、真實(shí)、可靠，會(huì)切身體會(huì)到生活與物理之間的密切關(guān)系。同時(shí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、抽象的思維能力以及良好的解題能力，提高學(xué)習(xí)效率�！镀矫骁R講學(xué)稿》：本課設(shè)計(jì)將學(xué)生從過去過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變過來，綜合采用多種教學(xué)方法，改變教學(xué)法手段，充分體現(xiàn)了學(xué)生才是課堂的主人。且其設(shè)計(jì)貼近生活、應(yīng)用性較強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生積極的思維。最困惑的問題：困惑一：蘇科版物理教材多次改編，探究式的內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)越來越多，但農(nóng)村條件所限，在教學(xué)中只能引導(dǎo)學(xué)生理論去分析，不能真正指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，這樣很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在探究式教學(xué)中應(yīng)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？困惑二：由于環(huán)境所限，農(nóng)村學(xué)生不可能像大城市的學(xué)生一樣見多識(shí)廣，有的章節(jié)教學(xué)時(shí)難度較大。因而平時(shí)的教學(xué)中時(shí)感時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，應(yīng)如何處理？困惑三：農(nóng)村學(xué)校由于教師缺乏，每個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)都很重，一天教學(xué)工作結(jié)束，已精疲力竭，沒有精力也沒有時(shí)間進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)的任務(wù)，應(yīng)如何正確處理日常教學(xué)工作與學(xué)習(xí)間的關(guān)系？我的看法：1、改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)，用學(xué)生的身邊的事物作為實(shí)驗(yàn)器材，使每個(gè)學(xué)生都能在有限的自主探究實(shí)驗(yàn)中得到提高，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。2、現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容幾乎是無所不有，可在周末布置一些任務(wù)，讓學(xué)生利用家庭中的網(wǎng)絡(luò)查找，搜集，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，使他們?cè)诶蠋熡幸獾囊龑?dǎo)下也能見多識(shí)廣，降低教學(xué)難度。3、學(xué)習(xí)是為了更好的教學(xué)，每天可以在工作之余騰出30分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，日積月累，定有提高。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十四章《變阻器》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）探究式教學(xué)、觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)探究法、多媒體演示法。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）1、學(xué)生探究活動(dòng)前教師還需要必要的指導(dǎo)通過問題情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生小組探究的基礎(chǔ)上，教師引出了滑動(dòng)變阻器，在介紹了滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造后有必要介紹一種連接方式，尤其讓學(xué)生什么是“有效長度”，這樣學(xué)生合作探究“有效連接方式”更有意義�！拔鍌�(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、探究活動(dòng)之后給予學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生歸納結(jié)論，更有利于學(xué)生發(fā)展在學(xué)生通過（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次合作探究活動(dòng)后，學(xué)生不僅觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)教師需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）會(huì)，讓學(xué)生整理自己的思路。并且讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，尤其應(yīng)讓學(xué)生得出做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）一定的結(jié)論，哪怕結(jié)論是不正確的或者是不規(guī)范的，我們都應(yīng)該重視學(xué)生的思維發(fā)展聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。過程，因?yàn)槟芰Ρ戎�識(shí)更重要。請(qǐng)簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過程。1．導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了重新的修改和設(shè)計(jì)。將旋轉(zhuǎn)式電阻箱及插塞式電阻不作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將引入新課的演示實(shí)驗(yàn)去掉，探求滑動(dòng)變阻器的設(shè)計(jì)思想在引導(dǎo)和講解上要更加簡而精，將實(shí)驗(yàn)表格中的分析燈泡兩端電壓的變化改為燈泡亮度的變化，將反饋練習(xí)中的設(shè)計(jì)到的“旋轉(zhuǎn)式電阻箱及插塞式電阻”的兩道題刪除，課堂反饋題學(xué)生能當(dāng)堂完成。2．語言進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)，明確所提問題，便于學(xué)生對(duì)問題的思考。3、多給學(xué)生一些笑臉。使學(xué)生能在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍中接受新知。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章《探究凸透鏡成像規(guī)律》未解決的問題：通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？學(xué)習(xí)反思1、如何讓農(nóng)村學(xué)生找到“自我”，找回“自信”，使他們懂得怎樣去學(xué)物理？2、大班教學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)很做，整節(jié)課老師疲于奔命，也不能解決每組學(xué)生存在的問題，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)無效果。改用演示，又不能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，該如何解決？最希望解決的問題：如何調(diào)動(dòng)大班教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？培訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修

活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來告知我們：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間自由，但對(duì)處廣大的農(nóng)村教師來說，網(wǎng)絡(luò)并不是隨時(shí)都有，且教學(xué)任務(wù)相對(duì)緊張，很難按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，希望在以后的學(xué)習(xí)中多考慮農(nóng)村教師的現(xiàn)狀，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人侯進(jìn)壽信息�。ㄊ校┣嗪Ｊ�烏蘭二中所在單位語文任教學(xué)科初中任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）過程研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀、“師德情懷與教育責(zé)任”對(duì)我感觸最深。研修為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課在教育教學(xué)管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠，認(rèn)識(shí)到還有一些做法不夠科程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并學(xué)。通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果簡述您有哪些收獲。

在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲1、第初中農(nóng)村語文教學(xué)的困惑2、如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡述。高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。開闊了視野，充實(shí)了自己。1.（是否參加，列出名稱）參加了�！赌菢洹贰ⅰ渡⒉健方虒W(xué)案例您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《春》教學(xué)設(shè)計(jì)作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡單說出打動(dòng)您的理由）您？設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，方法靈活，教學(xué)完整。培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是“如何從語文教材中吸取寫作的滋養(yǎng)？”通過這次研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)我敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？

實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《桃花源記》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）現(xiàn)代漢語是從古漢語發(fā)展來的，語義和語法系統(tǒng)雖有變化，但古漢語的許多現(xiàn)象多�！拔鍌�(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；留在現(xiàn)代漢語中。學(xué)生已有一定的現(xiàn)代漢語語感，如果把古今打通，激活學(xué)生沉淀在（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次大腦中的不清晰的語感，新的知識(shí)和舊的感知結(jié)合，學(xué)生就不是死記，而是明其理，集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）知其然。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。a、教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)，教學(xué)過程合理。請(qǐng)簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位b、多留給學(xué)生思考的時(shí)間校本實(shí)踐過程。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）引導(dǎo)策略要改進(jìn)（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《老王》通過上面的回顧和總結(jié)，我認(rèn)為：如何做有魅力的語文教師？如何做反思型的語文教通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)師？如何做研究型的語文教師？這幾個(gè)問題沒有解決。研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？最希望今后的培訓(xùn)解決如何做反思型的語文教師？如何做研究型的語文教師？這幾請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪個(gè)問題方面的問題？學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來告知我們：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評(píng)，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評(píng)論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也

從感性上了解新課程理念下的初中語文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。

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