201*年四川國(guó)培研修總結(jié)模版

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名四川省性別�。ㄊ校┦校�縣）所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）課程學(xué)習(xí)的收獲這次的學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了公共課、專業(yè)課和校本研究課程。在這些課程中讓我感受最深的是師德情懷于教育責(zé)任。通過這一課程的學(xué)習(xí)使我明白了許多：教師的責(zé)任不僅在于教書本知識(shí)，更重要的是在于育人。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。讓學(xué)生擁有一顆美好的心靈看待社會(huì)生活中的人和事，把德育教育貫穿于課堂始終。并讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜�？傊�，在這次學(xué)習(xí)中我的收獲頗多，感觸頗多。在答疑區(qū)我提交了很多問題，同行們給了我很好的答復(fù)。如：如何讓學(xué)生能主動(dòng)地跟父母和老師溝通與交流？在這個(gè)問題上有很多老師給了我很好的建議：學(xué)生跟父母老師之間有太大的代溝啊，我覺得溝通也應(yīng)該有辦法的，只要父母啊老師啊不擺架子，不要總是高高在上，多和子女一起去逛逛街，散散步。在這個(gè)時(shí)間段里哪能不交流呢，是吧。時(shí)間一長(zhǎng)可能就更能友好交流吧。學(xué)校里應(yīng)該多開展一些活動(dòng)課之類，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間去交流。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的方法，因?yàn)楝F(xiàn)在的父母和孩子相處的時(shí)間較少，這就減少了和孩子溝通交流的機(jī)會(huì)。答疑研討活動(dòng)的收獲平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲在學(xué)校，我認(rèn)真實(shí)踐了“五個(gè)一”活動(dòng)，并深深體會(huì)到如何利用學(xué)的知識(shí)適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中，崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五進(jìn)行實(shí)踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受。在以后的思想品德教學(xué)中，活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)期、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富。在這次培訓(xùn)中，我還深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載成果：（3）組織一次集體聽課體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生活動(dòng)，給自己提出意見和建議；知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自（4）做一次課后反思，記錄實(shí)己的知識(shí)。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我必須用全新、踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，在今后的教學(xué)中，更多地聯(lián)系課，用課堂觀察量表去記錄、實(shí)際生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)腦思考，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。分析。新世紀(jì)的教師應(yīng)該注重自身的不斷發(fā)展和完善。教育教學(xué)不再只是教師的工作，還應(yīng)該成為教師請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)的事業(yè)。教師不但是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的長(zhǎng)明燈。教師教書育人的過程是一個(gè)不斷內(nèi)容開展崗位校本研修的？您追求的過程。是教師不斷發(fā)展和完善的過程，也是自身價(jià)值得到提升的過程。要促教師實(shí)現(xiàn)不斷的自有何收獲？（400字以上）我發(fā)展與完善，首先要喚起教師對(duì)自身發(fā)展的關(guān)注，對(duì)自身情況的認(rèn)識(shí)，從而調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的積極性。所以對(duì)我們這些思想品德教師來說，要敢于正視優(yōu)點(diǎn)和不足，從中學(xué)會(huì)自我診斷、激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）參加“V大賽”案例大賽活動(dòng)，感覺“V大賽”，案例大賽活動(dòng)是為我們一線教師準(zhǔn)備的展示自我的平臺(tái)。查看了學(xué)員們的活動(dòng)成果讓我體會(huì)很深，他們準(zhǔn)備得非常充分，知識(shí)詳盡，注重細(xì)節(jié)，運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)理念，獲得了圓滿的成功。從這次活動(dòng)中，讓我從中學(xué)到了許多東西，認(rèn)識(shí)到了許多教思想品德的前輩們的教學(xué)方法和教學(xué)思維，為我們年輕教師指明了方向。本次培訓(xùn)，主要解決了知識(shí)上的一些困惑，學(xué)到了一些新理念、新方法。讓我在教學(xué)當(dāng)中去摸索教學(xué)的有效辦法，讓自己在課堂上將自己所懂得的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓自己的課堂如何變成有效課堂。但我忽略了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的資源給自己的教學(xué)增添辦法。這次國(guó)培，提醒我應(yīng)該不斷的要從網(wǎng)絡(luò)中更新自己的理念和教學(xué)方法。希望有朝一日，能夠進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）教學(xué)行為改進(jìn)情況在教學(xué)過程中，我們做到了知行合一。改變了傳統(tǒng)的教育模式，由灌溉式教學(xué)變成了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的方法和過程。我們可以書寫“教學(xué)后記”：可以記錄一些教學(xué)中的關(guān)鍵事件：如教學(xué)最成功的做法及其隱含道理，記錄教學(xué)中的失敗及其原因，記錄學(xué)生在課堂上的反通過學(xué)習(xí)，在工作中，您映情況，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難等等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分別對(duì)待，進(jìn)行因材施教。加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通、在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教交流，和諧了師生關(guān)系，更有利于教學(xué)。更加注重教學(xué)細(xì)節(jié)，更有人情味。加強(qiáng)了思想品德的教育，育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。培育了愛國(guó)主義、集體主義的價(jià)值觀。總之，我們要利用所學(xué)理論知識(shí)去備課、上課，去研究習(xí)題，（300字以上）使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分獲得新的知識(shí)，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)。由此需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）思想品德課教學(xué)要注重與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中實(shí)現(xiàn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。相比教材學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)而言，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中能夠更直接的、即時(shí)的感受生活。思想品德的學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的情境性和真實(shí)感，學(xué)生能夠獲得更加豐富、真實(shí)的體驗(yàn)，并且通過踐行中的豐富體驗(yàn)，形成反思、深化認(rèn)識(shí)，再更好的指導(dǎo)道德實(shí)踐，從而真正實(shí)現(xiàn)思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必要的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)有情境、有問題，以促使學(xué)生能獨(dú)立思考，讓他們能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而得到成長(zhǎng)的體驗(yàn)，拓寬學(xué)生的生活視野，為學(xué)生多渠道獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)提供機(jī)會(huì)。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

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擴(kuò)展閱讀：201*年四川國(guó)培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名性別�。ㄊ校┦校�縣）所在單位任教學(xué)科初中數(shù)學(xué)任教學(xué)段三初二請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）課程學(xué)習(xí)的收獲第一次參加國(guó)培的我在模塊一的《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》解讀對(duì)我一個(gè)新教師是做了明確的引導(dǎo)，讓我了解到了參加國(guó)培的方式與方法，知道了國(guó)培的內(nèi)容，以及如何進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，培訓(xùn)前期調(diào)查本身進(jìn)行了設(shè)計(jì)比較人性化，讓我們既能更準(zhǔn)確明白國(guó)培的意義，還可以提出我培訓(xùn)初期的各種意見；模塊二的師德情懷與教育責(zé)任，類似教師版《感動(dòng)中國(guó)》，它教會(huì)我選擇當(dāng)教師是無悔的，作為新時(shí)代的青年人應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)。各位榜樣老師給我的內(nèi)心受到極大的觸動(dòng)，李文鳳老師的事跡讓我很感覺到教師真的很偉大，她無悔無私，把年輕的青春獻(xiàn)給山區(qū)；我們的宋玉剛老師在條件那么惡劣的地方卻堅(jiān)守了十五年，真的是為藏區(qū)孩子打開了一扇窗，一扇通向光明與未來之窗，這也讓我切身感受到了教師真的是太陽底下最光輝的職業(yè)，是一個(gè)光榮且神圣的事業(yè)。作為一名教育者，我應(yīng)該以兩位老師為榜樣，努力使自己成為一個(gè)愛生愛教、光榮無私的老師。還有在模塊三的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，讓我接受了充分的專業(yè)知識(shí)與技能，讓我更加信心滿滿地去教好學(xué)生，模塊四的校本研修中的課堂觀察記錄，讓我真正走進(jìn)了其他老師的課堂，學(xué)習(xí)與進(jìn)步。通過專家的答疑和與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多老師，并與他們成為了朋友，從他們身上我學(xué)到了很多東西�！按鹨伞痹鰪�(qiáng)了我的自信心，在發(fā)討論帖的時(shí)候我也盡可能按照要求以自己的工作實(shí)踐實(shí)實(shí)在在地寫，沒有抄襲。作為剛從事教育工作一年的新教師，我原本很疑惑的教學(xué)方面的諸多問題，通過答疑平臺(tái)的學(xué)習(xí)我找到了自己的不足與方向。接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)上通知后，我快馬加鞭，認(rèn)真準(zhǔn)備硬件與軟件，起先因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因不能觀看，多方請(qǐng)求網(wǎng)管人員后才能觀看，越看越著迷，它象一盞明燈一樣指引著我，讓我心收獲很大，解開了我多年的疑惑，解開了我苦苦思索不能找到的答案，更解開了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍，很多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請(qǐng)教我們這兒的“專家”將這個(gè)視頻下載下來，供我以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和觀看。在觀看中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中思考，在思考中提高。“國(guó)培”視頻答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，大師們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈，我為國(guó)培引吭高歌！平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動(dòng)的收獲視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）我在主題研討活動(dòng)活動(dòng)中參加了怎樣進(jìn)行分層的教學(xué)、怎樣讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、如何管學(xué)生等研討活動(dòng)，在這些研討活動(dòng)交流中，我得到了很多老師的回復(fù)和中肯的意見與建議，并且收獲很大。我開始理解讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略與方法，以及如何提升自身的的魅力，讓學(xué)生喜歡我，同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。我也明白教師也要通過關(guān)注學(xué)生來克服分層教學(xué)上的困難。我在班級(jí)研討活動(dòng)中還提出了以下問題：“培養(yǎng)學(xué)生思維能力和完成作業(yè)的主次地位？”“如何處理學(xué)生早戀問題？”“綜合方程與不等式的策略”等問題。提升教師教育教學(xué)水平最行之有效的途徑之一就是校本研修。以校為本的研究活動(dòng)比較適合自己的學(xué)生，和自己的教育教學(xué)情況。在崗位校本實(shí)踐中，我按照著五個(gè)一來開展崗位校本研修的，即備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果；組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐得失進(jìn)行的反思，有利于我去及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的研究意識(shí)。在崗位校本實(shí)踐活動(dòng)過程中，我還感受到備教材、備學(xué)生對(duì)于備好一節(jié)課的重要性；在參加學(xué)校舉辦的賽課上，我既發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)并逐步形成自己的風(fēng)格，也獲得了很多意見，找到了改正和進(jìn)步的方向。另外，學(xué)校的第一學(xué)月就安排骨干教師幫扶我們新教師，并制定了相應(yīng)的跟蹤計(jì)劃，促進(jìn)我們新教師快速成長(zhǎng)。而且每周教研都有研討專題，每個(gè)參與研討人都應(yīng)都收獲頗多。我校的開展的賽課活動(dòng)及展示了我們自己的風(fēng)采，又給集體智慧以廣闊的展示平臺(tái)。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲大賽活動(dòng)收獲沒有參加問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）通過這次培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，還提升了自身的教育理念水平，以及收獲了一種獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要的不再是“教書匠”，而是科研型的教師。為此，我首先要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷補(bǔ)充自己，防止職業(yè)倦怠。第二，在整理自我經(jīng)驗(yàn)中自覺研究；在每一堂課后反思基于教學(xué)中的得與失，并且用行動(dòng)研究等方法探索問題解決的方案。教學(xué)行為改進(jìn)情況像我這樣的新手教師通過這次的國(guó)培，自從學(xué)習(xí)了榜樣老師的事跡和專家的知識(shí)，我的內(nèi)心越來越熱愛教育事業(yè)，讓我從內(nèi)心深處想上好每一節(jié)課，并迅速成為名優(yōu)秀教師。我極大改進(jìn)平時(shí)的教學(xué)，我不僅應(yīng)用了很多幽默的題型，教學(xué)行為上也有了極大改進(jìn)。在工作中，我努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，同時(shí)更要做學(xué)生們喜歡的好老師。每一次上課我都盡可能以最飽滿的激情給予學(xué)生關(guān)注，就是希望我的學(xué)孩子既能在學(xué)習(xí)中快樂的成長(zhǎng)，這也是我的最大快樂。通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在觀念上，我更加注重課堂的活力，并努力通過自身教學(xué)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)變成一種主動(dòng)的行為。例在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教如，為了更好的培養(yǎng)孩子們數(shù)學(xué)思維，提升孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我借鑒了杜郎口教學(xué)模式，在課堂育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。上進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。另外，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，我盡可能多提出實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，（300字以上）建立以小組討論為主的教學(xué)模式。再比如說，一個(gè)學(xué)生叫任杰，頭腦聰明，不過孩子的心智發(fā)育相對(duì)較晚，上課專注程度不高，下課也很愛調(diào)皮搗蛋。他也多次告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是改變不了自己想開小差的習(xí)慣。要提高他的成績(jī)，我覺得先要解決他的思想問題，改變他的不良習(xí)慣，我也清楚這不是一朝一夕能改變的？我多次與他交流，教會(huì)他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且規(guī)定并合理利用好學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，他會(huì)在班上公開表揚(yáng)他的任何進(jìn)步�？赡苁潜晃业恼\(chéng)心所感動(dòng)，孩子努力嘗試改變壞習(xí)慣，現(xiàn)在他基本能做到積極參與課堂學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）以前我認(rèn)為教師講得清，學(xué)生就聽得懂。現(xiàn)在覺得如果教師講課只顧自己津津有味，不顧來自于學(xué)生一方的反饋信息，教師與學(xué)生的的思維不能同步，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，毫無思考理解的余地，這樣不是聽不懂，便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時(shí)間段內(nèi)讓學(xué)生通過主動(dòng)探索后發(fā)現(xiàn)知識(shí)，領(lǐng)悟所學(xué)。同時(shí)要及時(shí)反饋學(xué)生，加強(qiáng)效果回授，對(duì)未聽清之處給學(xué)生以二次補(bǔ)授之機(jī)會(huì)，及時(shí)掃清障礙，將學(xué)習(xí)上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。作為沒有經(jīng)驗(yàn)的我常常埋怨學(xué)生，“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來”！孰不知，教師與學(xué)生的知識(shí)水平與接受能力往往存在很大反差，就學(xué)生而言，接受新知識(shí)需要一個(gè)過程，絕不能用教師的水平衡量學(xué)生的能力。因此，在教學(xué)時(shí)，必須全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，低起點(diǎn)、多層次、高要求地施教，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)知識(shí)中提高能力。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

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