英語教研總結(jié)
201*-201*學(xué)年第二學(xué)期英語教研工作總結(jié)
夾河中學(xué)英語教研組
在當今數(shù)字化信息社會中,英語是重要的國民素質(zhì)之一。因此,如今在我國中學(xué)校園里,英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力?偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。
一.強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1.加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由12名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機聽課。這學(xué)期安排了仲淑霞等6位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去盧灣區(qū)興業(yè)中學(xué)聽課,吸取人家的先進經(jīng)驗,并結(jié)合本校實際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。三、積極進取,無私奉獻
英語教研組全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。尤其是在201*年6月份的信息技術(shù)與現(xiàn)代學(xué)科整合的現(xiàn)場觀摩活動中,為了能向全鄉(xiāng)展示我們英語組的實力,全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神,提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實力。四、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初中一年級級和初二年級在全國中學(xué)生英語競賽中獲得二、三等獎,受到廣大學(xué)生和家長的一致好評。五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,并及時作好反饋工作。六、存在的問題:
課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
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英語教研組賽課總結(jié)
在學(xué)校的安排下,教導(dǎo)處精心的組織下,我們英語組進行了為期五周的賽課活動,本次活動為我組教師建立了一個互相學(xué)習、互相交流的平臺。在賽課期間,英語組全體教師參與積極,熱情高,每位教師都克服各種困難,積極參與賽課活動,分別聽取了十一位教師的公開課,各位教師在課堂上都展示出了各自的講課風格和授課技能,總體上他們個個精神飽滿,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強,專業(yè)知識功底扎實,盡管各自風格不同,但目的只有一個,讓全體學(xué)生學(xué)會知識,掌握技能。在評課中,教師發(fā)言積極,不光指出好的方面,也對存在的問題提出了意見和建議,評課者評的真切,被評者聽的誠懇。通過這次交流,本組教師都受益匪淺,在教學(xué)方面收獲頗豐,老教師學(xué)到了新教師新的教學(xué)理念,新教師在老教師身上學(xué)到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,每個人為以后的教學(xué)之路取得了寶貴的經(jīng)驗。
本次賽課共分為兩個類型,復(fù)習課和新授課,其中畢業(yè)班上的是復(fù)習課,其余的是新授課。各位教師的授課方法風格各異,值得我們學(xué)習和借鑒的優(yōu)點很多,下面就部分優(yōu)點做一簡結(jié):
在畢業(yè)班的復(fù)習課中,陸軍杰老師的高考閱讀指導(dǎo)令人耳目一新,他將自己多年的經(jīng)驗總結(jié)成文,建立起了自己的閱讀策略,讓學(xué)生掌握閱讀方法,解題技巧,他的方法源自理論,基于實踐,他這種勤于歸納、總結(jié)教學(xué)方法的精神值得我們學(xué)習。董小龍和王麗老師也分別上了復(fù)習課,董老師復(fù)習的是形容詞的比較級和最高級的構(gòu)成方法及用法,王麗老師復(fù)習的是賓語從句。這兩位老師的復(fù)習課講的非常細致、系統(tǒng),讓復(fù)雜的語法知識簡單明了,列舉的例題典型,讓學(xué)生邊聽邊練,老師講清了原理,歸納出了方法,并對典型題目進行了引申、推廣,他倆的復(fù)習有計劃、有目的,沒有眉毛胡子一把抓,而是針對某一語法知識進行專項訓(xùn)練。楊菊芳和趙雄老師分別上的是一堂高中和初中的閱讀課,在閱讀過程中他們幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容和主題意義,讓學(xué)生掌握了新的單詞、詞組、句型和語法,并要求學(xué)生掌握所學(xué)語言材料的語言交際功能。楊宇鴻老師的閱讀課也很有特色,他對課文精講,突出了重點,抓住了要害,他的練習題畫龍點睛,讓學(xué)生能觸類旁通。劉軍紅老師講的是有關(guān)詢問職業(yè)的話題,他將有關(guān)詢問職業(yè)的句型做了一個總結(jié),糅合在一起,就像個萬能句型,能套用不同人稱和常見的各類職業(yè),學(xué)生運用得心應(yīng)手,操練進行的有條不紊。羅濤老師講課聲音洪亮,他講的是怎樣詢問天氣,在教課中他不斷出示自制的圖片,調(diào)動起了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),學(xué)英語需要興趣,要使之成為學(xué)生學(xué)習英語的動力。李永紅老師課堂語言幽默,德育與智育互相滲透,寓德育于智育之中,她節(jié)奏明快的領(lǐng)讀方式,給大家一個全新的視聽感覺,就如陸軍杰老師所評“這才是純正的、地道的語言教授方法”。她聽說先行,讀寫跟上的教學(xué)理念和以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)風格值得大家學(xué)習。冶學(xué)義老師以其扎實的功底和淵博的知識對每個重點詞匯,每個重點句型都做了詳細的講解,他對部分單詞用簡單圖例表示,使學(xué)生便于理解。各位老師的優(yōu)點還有很多,這里只列舉一二,這些優(yōu)點值得大家學(xué)習。
盡管大家的優(yōu)點很多,但也存在著不足,在本次賽課中使用教具較少,沒人使用多媒體教學(xué),沒能讓學(xué)生結(jié)合聲、光、電學(xué)習語言知識,語音教學(xué)投入不足,學(xué)生做題訓(xùn)練多,口語操練少,沒有充分發(fā)揮學(xué)生使用語言的能力,教師對枯燥無味的語法知識講解多,給后進生參與活動的機會少,這些都是我們存在的主要問題。
結(jié)合實際,我們組今后要以學(xué)!爸刈ビ⒄Z”為契機,總結(jié)規(guī)律,探求方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,鉆研教材,認真?zhèn)湔n,多聽課、多交流,取長補短,全力打造有效課堂,為打開英語教學(xué)的良好局面而努力奮斗。
英語教研組201*.4.
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