勤于奉獻 致力耕耘--學科帶頭人工作總結(jié)

勤于奉獻致力耕耘

學科帶頭人工作總結(jié)

館陶縣徐村小學睢金坤

在得知我被評為小學科學學科帶頭人的時候，心頭不禁一顫，感到欣喜、興奮，因為這不僅是對我以往教學工作的肯定，更是對我以后教學工作的一種激勵。這個榮譽對我來說非常重要，我也非常珍惜，這會使我在以后的工作當中更加努力，把所任學科的教學工作推向一個更高的層次。在這幾年的教學工作當中，我始終都在嚴格要求自己，努力使自己的教學工作做到最好，為學校的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。談起自己的工作，感到自己也是在不斷地學習、不斷地收獲，在教師的專業(yè)成長方面也有了一定的進步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，打造完美自我；

作為一名黨員教師，深知自己肩負重任，不僅要做一名合格的人民教師，更要做教師中一名合格的共產(chǎn)黨員。在教學工作當中不僅要保持高度的清醒頭腦，更要大力弘揚艱苦樸素的工作作風，始終保持黨員的先進性。工作中正確的處理集體與個人的關系，教學過程當中勇于創(chuàng)新，努力尋求最佳的教學手段進而提高教學質(zhì)量，為當?shù)氐慕逃�貢獻自己的一點微薄力量。

二、致力耕耘，保持目標明確；

基層教學工作是一種很乏味的工作，這里沒有鮮花、沒有掌聲、更沒有人生激情，只有蜿蜒曲折和坎坷不平。既然選擇了這種教學工作就要始終保持這種矢志不移的精神，苦練教學基本功，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力將教學工作做到最好。

三、因材施教，追求高效課堂；

自從參加工作以來，我一直堅持在教學第一線，并把課堂教學工作作為自己生活中的一部分，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，進而發(fā)現(xiàn)新的問題，從而改善自己的教學方法，最終提升自己的業(yè)務素質(zhì)。在教學工作當中只有不斷地去實施自己的教學方法，才能在實施的過程中發(fā)現(xiàn)問題、改善問題，所以教學過程也是一個探索的過程。不同的學生需要不同的方法來引導，我們只有真正的掌握了教學的基本

方法，才能把學生引導好，才能真正做到因材施教。

四、教書育人，領悟教學真諦；

教學過程中要樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)。在日常教學工作中要對學生一視同仁，關心每一名學生的成長進步，以感情教育影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的引導者。不僅要教會學生學習，更要教會學生做人，教會學生適應社會的發(fā)展。要更新教育觀念，改革教學方法，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

五、回首展望，優(yōu)化教學人生；

回顧這幾年走過的路程，雖然我積極的參與教育相關部門組織的各項活動，在活動中也發(fā)揮了積極作用，但我比較注重怎樣去做，卻忽視了必要的、足夠的工作反思和總結(jié)，特別是在研究方面缺少更多的理論梳理和總結(jié)，還難以形成自己較為突出的研究成果。下一步工作中，我將注重理論與實踐的結(jié)合，注重歸納整理自己的教研成果，逐步形成自己的思路與教學風格。

總之，在以后的教育教學工作中，我將不斷地在學習中認識自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實踐中超越自我；吸取以前的工作經(jīng)驗與教訓，把今天的成績當作明天的起點，一如既往，奮勇爭先，勤于奉獻，致力耕耘，使自己無愧于“學科帶頭人”這一稱號。

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