初三政治第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初三政治第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們已送走201*年，迎來了充滿挑戰(zhàn)的201*年。在這一學(xué)期，我認(rèn)真做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。本期我擔(dān)任初三年級(jí)1518班的政治教學(xué)，由于是畢業(yè)班，我對(duì)教學(xué)工作一直不敢怠慢，要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n.上課，深入研究教法.學(xué)法，虛心向其他老師請(qǐng)教，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了較好的教學(xué)成績(jī)。感受最深的是以下幾點(diǎn)：一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講述“對(duì)外開放的基本國(guó)策”時(shí)，聯(lián)系“上海召開的APEC會(huì)議”、“中美文化年、中法文化年、中俄文化年”；在講述“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，與此同時(shí)，還有目的地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和要求，使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理真正落實(shí)到課堂教學(xué)之中。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)真鉆研教材和教法。雖然辛苦些，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺，相反，準(zhǔn)備不充分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，教師也覺得累。

可見，備好課是何等重要，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這就要求老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決此類困難。三.接近學(xué)生做朋友，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都比較大，政治這一科區(qū)分度不高，但是也會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況，這在教學(xué)上帶來了不少難度，學(xué)習(xí)好的學(xué)生感覺吃不飽，學(xué)習(xí)差的學(xué)生感覺老師說得太快、聽不進(jìn)。老師在備課時(shí)所選擇的事例要典型，從多角度分析材料，讓學(xué)生做到舉一反三。對(duì)進(jìn)步慢的學(xué)生課后要做必要的輔導(dǎo)或提示。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，，要鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。。

總結(jié)過去,展望未來，今后的教育教學(xué)工作重要做到以下幾點(diǎn)：1.新學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，內(nèi)容多，因此要認(rèn)真制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排，高效復(fù)習(xí)。

2.積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建體系。小組合作，最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

3.把握熱點(diǎn)，精選習(xí)題，加強(qiáng)題型訓(xùn)練，方法指導(dǎo)，掌握技巧，提高學(xué)生答題能力。

4.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每班前20名要重點(diǎn)輔導(dǎo)，使優(yōu)生變尖；對(duì)于那些思想消極，紀(jì)律懶散，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)的后進(jìn)生，更要關(guān)心，多下工夫幫助他們，促使其進(jìn)步。

作為畢業(yè)班科任教師，責(zé)任重大。今后我還要不斷提高自身的道德修養(yǎng)、政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，踏實(shí)肯干，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期盼。寒雞不待東方曙，喚起征人踏月行。我將滿懷激情去迎接更大的挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，追求新進(jìn)步、新成績(jī)。

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201*學(xué)年度第一學(xué)期初三政治科教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我任教初三(5)(6)(7)(8)（9）五個(gè)班的政治。依目前的根據(jù)學(xué)校的安排情況來看，五個(gè)班的學(xué)生的情緒還算穩(wěn)定，紀(jì)律上還算可以，但還沒有表現(xiàn)出初三學(xué)生應(yīng)有的緊迫感，所以學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，還有點(diǎn)懶散，還沒有達(dá)到我想要的互動(dòng)教學(xué)效果，今后仍需努力。

一、學(xué)生基本情況：

通過學(xué)期初的了解，上課情況來看，這五個(gè)班的學(xué)生情況雖然了解得不是很全面、很詳細(xì)，不過，從第一節(jié)課的情況來看，這五個(gè)班上課的紀(jì)律還不錯(cuò)，學(xué)生的求知欲挺強(qiáng)的，并且也比較喜歡政治，五個(gè)班的課堂氣氛都比較活躍，學(xué)生也較聽話，但后進(jìn)生比較多。

二、關(guān)于教學(xué)目的和要求

對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育，幫助學(xué)生樹立崇高的社會(huì)理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

第一單元

作為九年級(jí)的學(xué)生，我們需要了解社會(huì)，要為將來更好地融入社會(huì)，才干做準(zhǔn)備。本單元主要介紹了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的最基本的情況，是全書的基礎(chǔ)。在第一單元里，我們將知道我國(guó)正初于社會(huì)主義初級(jí)階段，了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治制度。思考如何在實(shí)踐中高舉中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)持改革開放，譜寫美好生活新篇章。

本單元有三課構(gòu)成，第一課對(duì)我國(guó)現(xiàn)在正初于社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情進(jìn)行了分析。第二課講述了適合我國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了分析，是上一課的延伸，也為下一課鋪墊。第三課講適合我國(guó)國(guó)情的政治制度。

第二單元

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗，這是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的主旋律。本單元圍繞這一主旋律而展開。學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)對(duì)學(xué)生了解社會(huì)、理解社會(huì)、認(rèn)同社會(huì)主旋律有重要意義。它吸引學(xué)生在認(rèn)清國(guó)情、理解國(guó)策的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“全面小康”這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要從經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面加強(qiáng)建設(shè)。

從各單元內(nèi)容之間的關(guān)系來看，本單元教學(xué)和其他各單元之間存在著相互呼應(yīng)的關(guān)系。例如，知道我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，有助于學(xué)生深刻理解什么是共同富裕；了解我國(guó)社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，可以幫助學(xué)生理解我國(guó)為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

通過本單元的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和文化方面取得的偉大成就和建設(shè)目標(biāo)，了解我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，既能增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感，又能激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，為學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想奠定思想基礎(chǔ)。

第三單元

本單元引導(dǎo)學(xué)生在了解我國(guó)國(guó)情及奮斗目標(biāo)之后，放眼整個(gè)世界，初步了解當(dāng)今世界的基本情況，知道我國(guó)在世界格局中的地位，了解我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，懂得面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。我們必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，高揚(yáng)民族精神，才能振興中華。本單元講述當(dāng)今時(shí)代的主題，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，設(shè)身處地地思考在國(guó)際社會(huì)中我國(guó)面臨的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)，培養(yǎng)勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的精神，以實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)中華民族精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。本單元與其他三個(gè)單元有密切的聯(lián)系，起到承上啟下的作用。前兩個(gè)單元著重介紹我國(guó)自身情況，包括國(guó)情、國(guó)策、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已取得的成就以及新時(shí)期我國(guó)的奮斗目標(biāo)；本單元主要分析我國(guó)在不斷實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須大力提倡弘揚(yáng)民族精神。本單元不但承接了兩單元的內(nèi)容，而且也很自然地引出“立志成材，報(bào)效祖國(guó)”的內(nèi)容。

本單元共設(shè)置了三課，分別是“和平與發(fā)展當(dāng)今時(shí)代的主題”、“抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)”、“以人為本科學(xué)發(fā)展”

第四單元

通過前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解我國(guó)的基本國(guó)情、發(fā)展趨勢(shì)、面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，懂得了“全面建設(shè)小康社會(huì)”、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所采取的戰(zhàn)略和基本國(guó)策等內(nèi)容，在弘揚(yáng)和培育民族精神的同時(shí)，增強(qiáng)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。在此基礎(chǔ)上，為使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到升華，本單元重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大志向；了解我們的最高理想和共同理想，懂得理想的實(shí)現(xiàn)有賴與我們堅(jiān)持不懈的艱苦奮斗；思考怎樣對(duì)人生進(jìn)行理智的選擇，去擁抱美好的未來。

可見，本單元是九年級(jí)思想品德教育的落腳點(diǎn)，在全書中具有重要的地位。它將引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，立報(bào)國(guó)大志，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法：

（1）重視情境創(chuàng)設(shè)，能讓學(xué)生在具體活動(dòng)中得到體驗(yàn)，求得發(fā)展。

（2）學(xué)會(huì)活化教材，能拓寬教材的探索空間；挖掘教材的個(gè)性內(nèi)涵；還原教材的生活本色。

（3）善于和諧教學(xué)，三段式──課前參與；課中探索；課后延伸。

（4）發(fā)揮學(xué)生作用，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（5）運(yùn)用教學(xué)媒體，有條件的學(xué)校，應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

五、培優(yōu)扶差措施

（一）、培優(yōu)措施

1、對(duì)優(yōu)生進(jìn)行思想教育，希望他們不要滿足現(xiàn)狀，而是朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

2、引導(dǎo)他們多看課外書，看報(bào)紙，關(guān)心新聞，提高他們的自學(xué)能力。3、開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）、扶差措施

1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、教給后進(jìn)生一些學(xué)習(xí)方法，使他們懂得如何學(xué)習(xí)。

3、開展各種活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、給他們制定層次目標(biāo)，達(dá)標(biāo)者獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。

六、全書重點(diǎn)難點(diǎn)（見進(jìn)度表）

附:初三政治教學(xué)進(jìn)度表

初三政治教學(xué)進(jìn)度表

周次第一1至3單元主要內(nèi)容重難點(diǎn)節(jié)數(shù)81、初級(jí)階段的社會(huì)主義1、黨的基本路線的核心內(nèi)容2、適合國(guó)情的政治經(jīng)濟(jì)制度3、振興國(guó)家的戰(zhàn)略和國(guó)策2、理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度；根本政治制度3、“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的基本方針4、科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義和要求第二4至8單元1、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕2、建設(shè)獨(dú)具特色的民主政治3、大力發(fā)展先進(jìn)文化1、理解逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕和“總體小康”和“全面小康”2、正確理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證、依法治國(guó)是基本方略理解當(dāng)今世界文化越來越成為綜合國(guó)力8第9至12三單元第13至17四單元1、和平與發(fā)展的時(shí)代2、世界舞臺(tái)上的中國(guó)3、民族精神代代相傳1、明確當(dāng)今世界各國(guó)人民面臨維護(hù)世界和平與發(fā)展的重大任務(wù)2、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)3、理解民族團(tuán)結(jié)的重要性81、立報(bào)效國(guó)之志2、走艱苦創(chuàng)業(yè)之路3、擁抱美好的未來1、認(rèn)識(shí)個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系2、理解并懂得艱苦奮斗的重要性3、理解愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)社會(huì)的內(nèi)涵及相互關(guān)系817至19期末總復(fù)習(xí)20

期末考試4

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