年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

八年級(jí)組工作總結(jié)

201*年9月開始，新的一學(xué)期拉開帷幕，201*級(jí)學(xué)生也隨之升到了八年級(jí)，基于學(xué)校發(fā)展和管理的目標(biāo)下，八年級(jí)組所有班主任以及任課教師，也認(rèn)逐步落實(shí)了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

一、狠抓學(xué)生思想教育

學(xué)生德育工作是日常教學(xué)工作中年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的中心工作，針對(duì)本年級(jí)漢藏學(xué)生的特點(diǎn)，年級(jí)組班主任平時(shí)會(huì)利用空閑時(shí)間進(jìn)行交流，將自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，針對(duì)這些問(wèn)題大家群策群力，在第一時(shí)間解決問(wèn)題。平時(shí)主要采取班主任與學(xué)生進(jìn)行談心的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行交流，從思想上第一時(shí)間解決問(wèn)題。問(wèn)題嚴(yán)重者，到年級(jí)組長(zhǎng)處，由年級(jí)組長(zhǎng)針對(duì)其問(wèn)題再次進(jìn)行懇談，進(jìn)行思想教育。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，則利用班會(huì)進(jìn)行集體教育，或者召開年級(jí)組大會(huì)進(jìn)行教育。本學(xué)期之初，召開入學(xué)教育系列活動(dòng)，包括紀(jì)律教育大會(huì)、法制教育、安全教育等。在所有師生的共同努力下，本學(xué)期到目前為止，還沒(méi)有出現(xiàn)重大違紀(jì)事件。

二、落實(shí)日常養(yǎng)成教育

本年級(jí)的學(xué)生日常行為習(xí)慣比較差，尤其是個(gè)人衛(wèi)生比較差，紀(jì)律觀念比較單薄。在日常教學(xué)工作中狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，以班級(jí)為單位，進(jìn)行定期檢查，結(jié)合學(xué)生自主管理小組，讓學(xué)生自己參與到管理當(dāng)中，找出

個(gè)人衛(wèi)生存在的問(wèn)題，比如不愛(ài)洗頭的、指甲長(zhǎng)了不剪的、晚上睡覺(jué)前不洗腳的、不經(jīng)常換洗衣服的、不換床單被罩的等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，限期要求其進(jìn)行整改。對(duì)紀(jì)律觀念比較薄弱的同學(xué)，同樣采取及時(shí)教育，自習(xí)課紀(jì)律、大型集會(huì)紀(jì)律、用餐時(shí)的紀(jì)律、跑操時(shí)的紀(jì)律、午休以及晚就寢的紀(jì)律等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先以班級(jí)為單位進(jìn)行整改，問(wèn)題嚴(yán)重者上報(bào)到年級(jí)組進(jìn)行教育。年級(jí)組通過(guò)集體理發(fā)、集體檢查宿舍和個(gè)人衛(wèi)生、集體抽查大型活動(dòng)紀(jì)律等方式，督促本年級(jí)師生做好學(xué)生日常養(yǎng)成教育工作。通過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在各項(xiàng)工作還在有條不紊地推進(jìn)，學(xué)生的日常行為在慢慢改變，但還沒(méi)有完全養(yǎng)成良好的、規(guī)范的習(xí)慣，還需繼續(xù)努力。

三、配合學(xué)校做好大型活動(dòng)工作

本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較多，無(wú)論是學(xué)校哪個(gè)部門組織的活動(dòng)，八年級(jí)組都全力配合，尤其是在抽調(diào)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，頻率比較大，人員比較多。由于活動(dòng)比較多，很多老師和學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)考慮到學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，有一些為難情緒。但為了配合學(xué)校搞好每一次活動(dòng)，都及時(shí)對(duì)老師和學(xué)生做好思想溝通，從學(xué)校大局出發(fā)，站在學(xué)校發(fā)展的高度來(lái)看待每一次活動(dòng)。讓老師和學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，積極參加各種集體活動(dòng)。在涉及跨年級(jí)的活動(dòng)時(shí)，也是積極與各年級(jí)組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)活動(dòng)能按期正常進(jìn)行。

四、做好上傳下達(dá)工作

由于本年級(jí)老師人數(shù)較多，班級(jí)多，平時(shí)任務(wù)量也比較

重，尤其是在一些集體活動(dòng)中要通知和協(xié)調(diào)的人員較多。但為了確保每項(xiàng)活動(dòng)按期正常舉行，在做好師生與學(xué)校溝通工作時(shí)還是比較及時(shí)的。學(xué)校通知的事情在第一時(shí)間傳達(dá)到每個(gè)人。同樣，年級(jí)師生存在的問(wèn)題也在第一時(shí)間反映到學(xué)校相關(guān)部門，做到互通有無(wú)，在第一時(shí)間解決問(wèn)題。

本學(xué)期八年級(jí)組工作還有很多不到位的方，在學(xué)生管理方面應(yīng)該再加強(qiáng)力度，同時(shí)應(yīng)該細(xì)化，加強(qiáng)預(yù)見性，把學(xué)生管理作為每天的必修課，要將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，不能等問(wèn)題發(fā)生了再去處理。

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期�；仡^看看，初一年級(jí)組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。

一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。初一年級(jí)是起始年級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、差生多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開學(xué)初召開了“青春起航”做一名合格的初一學(xué)生新生入學(xué)教育報(bào)告會(huì)，在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jī)充分說(shuō)明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和主課老師為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)班又以主課老師為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的三位班主任，因?yàn)槎际悄贻p老師，孩子小，每天都需要接送孩子，但是，即使在這樣的條件下，我們?nèi)�位班主任老師每周都有四天的時(shí)間，吃住在學(xué)校，舍小家顧大家；還有語(yǔ)、數(shù)、外老師，在早晨6：00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，特別是劉老師，為了我們的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，起早貪黑，每周除了正課外，還有四個(gè)午自習(xí)、六節(jié)下午自習(xí)，6節(jié)晚自習(xí)、甚至周六還有6節(jié)課，加上正課，劉老師每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到了驚人的32節(jié)課，但是他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

三、組織參加各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

針對(duì)我校學(xué)生生活比較枯燥的問(wèn)題，我年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況特別開展了跳繩活動(dòng)，利用每天下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，組織班主任老師和全體學(xué)生統(tǒng)一到操場(chǎng)上去，師生同跳、單跳、集體跳、單繩，雙繩，花樣繁多，讓學(xué)生在歡樂(lè)中不知不覺(jué)地中既鍛煉了身體，又愉悅了身心；同時(shí)也提高了全體學(xué)生跳繩的能力，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，豐富了他們的課間生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。體現(xiàn)了我年級(jí)多元化和諧進(jìn)取的教育精神。

本學(xué)期七年級(jí)組還組織全體學(xué)生進(jìn)行了感恩教育報(bào)告會(huì)、期中動(dòng)員會(huì)、趣味跳繩比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、期末考試動(dòng)員會(huì)等系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。

四、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在開學(xué)一個(gè)月后召開了班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)班主任把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施以多種方式告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。其中初一（3）班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每周與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

五、存在的問(wèn)題：

由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補(bǔ)差工作不到位；本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，期待下學(xué)期有大的改進(jìn)。

總之，征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。面對(duì)未來(lái)，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！

漯河十一中七年級(jí)組201*年1月18日

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