201*高二下語文教學(xué)總結(jié) 雯

201*-201*下高二語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷幫助下，本人擔(dān)任了高二（3）（4）班兩班的語文教學(xué)工作。本人按照學(xué)校的要求，全力以赴順利地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)水平上有了很大的進步�，F(xiàn)將相關(guān)方面總結(jié)如下

一、以人為本的人性化教育理念，以提高人的素質(zhì)為終極目標(biāo)，因材施教。語文，不僅是一門工具性很強的學(xué)科，而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性。語文教學(xué)，不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高技能的方法，而且還要讓學(xué)生學(xué)會做人，懂得做人的道理，即學(xué)會怎樣去愛人，怎樣去關(guān)心人，怎樣去尊重人，怎樣去理解人，怎樣去幫助人，怎樣去支持人。還要學(xué)會如何去跟人合作。二、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“不積跬步，無以至千里”。三、注重培養(yǎng)實力，嚴(yán)格要求課文背誦。

高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章�；�于此，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必須到我這里過關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)�篇默寫，加深印象，記住字詞。

無論是從數(shù)量上，還是從內(nèi)容的選擇上，都可以看出，背誦是語文教學(xué)的一個重要組成部分。既然如此，在教學(xué)過程中，就不能不引起足夠的重視。背誦，不僅僅是打基礎(chǔ)的問題，通過背誦，還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生思維的敏捷性。因此凡是要求背誦的篇目，都要不惜一切代價使每個學(xué)生都能過關(guān)。

四、作文訓(xùn)練，循序漸進

作文是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的半壁江山，在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點訓(xùn)練。本學(xué)期作文教學(xué)進行的較少，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓(xùn)練的主要是議論文，重點是結(jié)構(gòu)的教學(xué)，講了并列式，其中包括論據(jù)和論點并列式，進行了兩次作文訓(xùn)練；講了對照式結(jié)構(gòu)，進行了一次作文訓(xùn)練；講了遞進式結(jié)構(gòu)，進行了兩次作文訓(xùn)練。進行了六次大的作文訓(xùn)練

五、另外，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源，緊緊把握時代前進的脈搏，與時俱進，從而拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生身在課堂，卻能走出課堂，超越課本。當(dāng)然，教學(xué)工作需要不斷改進，教學(xué)經(jīng)驗需要不斷積累。本人將繼續(xù)努力，把教學(xué)工作質(zhì)量提高到更高的層次。

教師：201*。6。26

擴展閱讀：高二教學(xué)部語文自主練習(xí)題201*.10.21

高二教學(xué)部語文自主練習(xí)題

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1、下列加點字的讀音全都正確的一組是（）

A．躋（jī）身敷（fū）衍媲（pì）美餓殍（piǎo）遍野．．．．

B．娉（pīng）婷寒磣（chen）諳（ān）熟提綱挈（xié）領(lǐng)．．．．C．震懾（shè）服膺（yīng）鞭撻（tà）踽踽（yǔ）獨行．．．．

D．炫（xuàn）耀逮（děi）捕縝（zhěn）密櫛（zhì）風(fēng)沐雨．．．．2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．打烊貿(mào)然積腋成裘出奇不意B．蟬聯(lián)伸張見微知著老生常談C．薈萃就序金璧輝煌遺笑大方D．蜇伏通牒弱不經(jīng)風(fēng)看風(fēng)駛舵3．下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ�．�?/p>

A．收入差別過大，造成骨干教師流失，對那些師資力量本就不厚實的普通學(xué)校而言，無異于釜．底抽薪。．．．

B．地震算什么！只要我們大家能夠齊心協(xié)力，三人成虎，就一定能夠克服眼前的困難。．．．．C．魯迅對阿Q的描寫可謂窮形盡相，這不僅得力于他寫作的高超技藝，更因為他對國民劣根性．．．．

體味深刻。

D．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當(dāng)今的廣大青年進行“孝”．．．．

的教育是非常必要的。

4、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．兩會代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓

看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

B．建設(shè)新農(nóng)村面臨的最大困難時缺少資金和人才，農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，能促使資金、技術(shù)、人才

等流向農(nóng)村，為新農(nóng)村建設(shè)注入新活力。

C．考試時要求學(xué)生使用規(guī)范語言，對“我暈”“我倒”“帥呆了”等新詞酷語能否在考場作文中

使用，會不會影響得分的問題，我們的回答是否定的。

D．“神州七號”載人飛機的成功發(fā)射，再次贏得了世界各國的廣泛贊譽；中華民族能有今天的

榮耀，靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗所取得的。

5．下列各組句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．科學(xué)研究已經(jīng)證明：經(jīng)常讀書用腦的人，他的腦力衰退比一般人要慢得多，所以古人說：“養(yǎng)

心莫如寡欲，至樂無如讀書”。

B．201*年中國昆明國際文化旅游節(jié)昆明狂歡節(jié)將于5月1日至3日在昆明舉行，本屆旅游節(jié)將以《相

約狂歡昆明，體驗七彩云南》為主題，除了保留一些傳統(tǒng)項目外，還新增了一些特色活動。C．“這個暑假你到底準(zhǔn)備去哪里，小芳？”老彭急切地問道，“是去大理，還是麗江？”D．文征明（1470～1559），字征仲、號衡山，長洲人（今江蘇省蘇州），著有《莆田集》。二、（9分，每小題3分）

唐朝為什么以胖為美

電影《滿城盡帶黃金甲》中那些穿著袒露、豐肥嬌艷的后宮佳麗，的確吸引了公眾的關(guān)注，也引起了不少人的好奇和不解。根據(jù)歷史研究，唐朝的確是以豐肥濃麗為審美取向的。如果去觀賞唐代繪畫、雕塑、陶俑及各類藝術(shù)作品所表現(xiàn)的女性形象，留給大家最突出的印象，也一定是“豐肥濃麗、熱烈放姿”。但是，在歷史上，唐朝女性的著裝與電影中的刻畫有所不同。

豐肥濃麗即豐滿、肥碩、濃艷、亮麗；熱烈放姿即穿著袒露、自信張揚的表情姿態(tài)。雖然仔細(xì)觀察，唐代三百年間的女性形象也有一個由清秀到豐肥、穿著由拘謹(jǐn)?shù)介_放的漸變過程，但是，給人視覺沖擊力最強、最具感染力和令人過目難忘的，還是那些盛唐時期姿態(tài)萬千、裝束大膽、樂觀向上的胖美人形象。

幾千年來，中國有著“事死如事生”的生死觀念。在這一觀念影響下，工匠們仿照“生人”的模樣精心塑造了唐朝的女性形象。綜觀留存下來的美女雕像和圖畫，雖然工藝有別，年齡有少女、少婦之差，但大多面如滿月、豐頰秀眉、腰肢圓渾，其裝扮袒露而大膽。即使被今人譽之為中國古代第一美人的“捧杯侍女”，除了婀娜的捧杯姿態(tài)與眾不同之外，其基本特征仍然是“豐肥濃麗、熱烈放姿”。

而唐代現(xiàn)實生活中脫穎而出的絕代佳人女皇武則天和貴妃楊玉環(huán)，可視為“豐肥濃麗、熱烈放姿”的樣板。中國歷史上唯一的女皇帝武則天以美貌、智慧和膽識一步步走向了權(quán)力的巔峰。雖然當(dāng)時沒有照相機和繪畫作品記錄下她的真切容顏，但從史書中“方額、廣頤、鳳頸”的描寫我們可以斷定，她正是憑著寬額頭、豐臉頰、圓渾而重疊的頸部及富態(tài)形象贏得了“媚娘”的地位，從而為她進一步接近權(quán)力中心奠定了基礎(chǔ)。中國古代四大美人之一的楊玉環(huán)，更是家喻戶曉、流傳千古的胖美人典范。然而與女皇武則天有著同樣的遺憾，我們只能根據(jù)記載和詩歌中的描繪去想象她那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的國色天香，在“從此君王不早朝”的史實中去推測她那迷人的風(fēng)采�！碍h(huán)肥燕瘦”概括了漢、唐兩代不同的審美標(biāo)準(zhǔn)，也定格了楊玉環(huán)“豐肥濃麗”的美妙外形。

顯然，無論是藝術(shù)作品還是現(xiàn)實生活都清晰地反映出，唐人的確崇尚“豐肥濃麗、熱烈放姿”。這與漢代和古代大多數(shù)時期人們欣賞窈窕淑女含蓄內(nèi)向的審美觀不同，并形成了唐代的“另類”審美眼光。然而，這種“另類”和有悖于傳統(tǒng)的豐肥之美的魅力，不僅絲毫不遜色于傳統(tǒng)的苗條和骨感，而且更具生命力和向上的朝氣。其實，我們稍加分析就會發(fā)現(xiàn)，唐人的“另類”審美正是那個如日中天時代的必然特點。

首先，唐代繁榮昌盛、豐衣足食，正如詩圣杜甫詩句所記“稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實”。人們有條件吃飽穿暖保持健康豐滿的體格。其次，唐代開放兼容并包。國力強盛與文明發(fā)達(dá)，使唐人充滿自信，成為一個高度開放的國家。據(jù)不完全統(tǒng)計，當(dāng)時與唐交往的國家有130多個。不同文化的影響、交融，使唐人不拘于傳統(tǒng)，眼界開闊，熱烈放姿。第三，統(tǒng)治者的血統(tǒng)也決定了唐人對健碩的體魄更易親近。唐代開國皇帝李淵的外祖父是鮮卑大貴族獨孤如愿，也就是說李唐皇室的血統(tǒng)中至少有一半是鮮卑血統(tǒng)，而鮮卑族的游牧生活造就和需要的是剽悍、健碩的體魄。因此，唐朝幾代國君均寵愛豐肥的女性也就不難理解了。

透過唐人獨特的審美眼光，不難看到當(dāng)時崇尚的“豐肥濃麗、熱烈放姿”絕不單純是女性體態(tài)上的肥、瘦，穿著上的遮、露�？梢哉f，這種審美取向是一種全方位的審美理念，所體現(xiàn)的是一種力量型的、開放兼容的文化視野。唐人喜愛牡丹，而牡丹的花型正是高貴豐滿。唐人塑造的駿馬形象每件都是驃滿臀圓。而唐代影響最大的顏體書法更是肥碩、莊嚴(yán)而渾厚。韓愈有詩道：“書貴瘦硬吾不取”，也體現(xiàn)了唐人價值取向由瘦硬向“肥碩”的轉(zhuǎn)變。

如果把視野放得更大一些，就會發(fā)現(xiàn)，唐都長安城是當(dāng)時世界上最大的都城，馬路是最寬闊的，宮殿是最高峻宏偉的，當(dāng)時的中國是世界向往的中心。這一切體現(xiàn)了一個民族進入高度成熟、處于生命力最旺盛階段洋溢出的蓬勃朝氣和高度自信，使唐人崇尚并醉心于一種氣魄、力量和開張的美，而這種美傳遞給我們的是一種撲面而來的時代氣息熱烈放姿、開拓進取、積極向上。6、下列對“豐肥濃麗、熱烈放姿”理解最準(zhǔn)確的一項（）．．．

A、豐肥濃麗即豐滿、肥碩、濃艷、亮麗；熱烈放姿即穿著袒露、自信張揚的表情姿態(tài)。B、豐肥濃麗即面如滿月、豐頰秀眉、腰肢圓渾；熱烈放姿即其裝扮袒露而大膽。C、它是一種全方位的審美理念，體現(xiàn)了一種力量型的、開放兼容的文化視野。D、它傳遞給我們的是一種撲面而來的時代氣息：熱烈放姿、開拓進取、積極向上。7、下列不是用來證明“唐人的確崇尚‘豐肥濃麗、熱烈放姿’”的一項是（）．．

A、唐人“另類”的審美眼光和豐肥之美的魅力更具有生命力和向上的朝氣。B、唐人給人視覺沖擊力最強的還是那些盛唐時期的熱烈放姿的胖美人形象。

C、綜觀留下來的美女雕像和圖畫，大多面如滿月、豐頰秀眉、腰肢圓渾，其裝扮袒露而大膽。D、唐人喜愛牡丹，而牡丹的花型正是高貴豐滿；唐人塑造的駿馬形象每件都是膘滿臀圓。8、根據(jù)原文信息，下列推斷不合理的一項是（）．．．

A、唐代繪畫、雕塑、陶俑等各類藝術(shù)作品所表現(xiàn)的女性形象大多是“豐肥濃麗、熱烈放姿”的。B、漢代和古代大多數(shù)時期人們所欣賞的女子含蓄內(nèi)向、苗條和骨感的傳統(tǒng)審美觀已經(jīng)被今人揚棄。C、本文可貴之處是作者為唐人所崇尚的女性形象的“豐肥濃麗、熱烈放姿”注入了全方位的審

美理念。

D、被稱為中國古代第一美人的“捧杯侍女”，婀娜的捧杯姿態(tài)與眾不同，表現(xiàn)了她極具魅力的個性美。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

楊廷璋字溫玉，真定人。家世素微賤，有姊寡居京師，周祖微時，欲聘之，姊以告廷璋。廷璋．往見周祖，歸謂姊日：“此人姿貌異常，不可拒�！辨⒛藦闹�。

周祖從漢祖鎮(zhèn)太原，廷璋屢省其姊，周祖愛其純謹(jǐn)。姊卒，留廷璋給事左右。及出討三叛，入平國難，廷璋數(shù)獻奇計。即位，追冊廷璋姊為淑妃，擢廷璋為右飛龍使，廷璋固辭不拜。世宗自澶淵還京，言廷璋有干材，遷客省使。涇帥史懿稱疾不朝，周祖命廷璋往代之。將行，謂之曰：“懿不就命，即圖之。”廷璋至，屏左右，以詔書示懿，諭以禍福，懿即日載路。俄聞周主．崩，廷璋嘔血不食者數(shù)日。．

會隰州刺史孫議卒，廷璋遣監(jiān)軍李謙溥領(lǐng)州事。謙溥至，并①人來攻其城，議者以為宜速救之。廷璋日：“隰州城壁堅完，并人卒至，未能為攻城具，當(dāng)出奇以破之�！蹦四几宜朗堪儆嗳�，許以重．賞，由間道遣人約謙溥為內(nèi)應(yīng)。既至，即銜枚②夜擊，城中鼓噪以出，并人大潰。奏至，世宗詔褒．之。

宋初，加檢校太尉。吏民詣闕，請立碑頌功德。太祖命盧多遜撰文賜之。李筠叛，潛遣親信使赍蠟書求援鄰境，廷璋獲之，械送京師，因上攻取之策，即下詔委以經(jīng)略。及車駕親征，詔廷璋率．所部入陰地，分賊勢。賊平，歸鎮(zhèn)。．

廷璋美髯，長上短下，好修容儀，雖見小吏，未嘗懈惰。善待士，幕府多知名人。在晉州日，太祖命荊罕儒為鈐轄：罕儒以廷璋周朝近親，疑有異志，每入府中，從者皆持刀劍，欲圖廷璋。廷璋推誠待之，殊不設(shè)備，竿儒亦不敢發(fā)，終亦無患。

注釋：①并：并州，古地名，在今陜西太原一帶。②枚：古代行軍時為防止喧嘩，讓士兵銜在口中的竹或木片。

節(jié)選自《宋史列傳第十四》）

9．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A．周祖微時，欲聘之．B．廷璋至，屏左右．

C．廷璋獲之，械送京師．D．潛遣親信使赍蠟書求援鄰境．

聘：以禮物訂婚。屏：使退避。械：鐐銬。赍：攜帶

（）

（）

10．下列加點虛詞意義和用法完全相同的一項是A．①廷璋嘔血不食者數(shù)日②求人可使報秦者．．

B．①乃募敢死士百余人⑦今其智乃反不能及，其可怪也歟．．C．①詔廷璋率所部人陰地②失其所與，不知；以亂易整，不武．．

D．①城中鼓噪以出②必得約契以報太子也．．11．下列句子分別編為四組，其中全能體現(xiàn)楊廷璋“有干材”的一組是

（）

①入平國難，廷璋數(shù)獻奇計②俄聞周主崩，廷璋嘔血不食者數(shù)日③由間道遣人約謙溥為內(nèi)應(yīng)④廷璋獲之，械送京師，因上攻取之策

⑤好修容儀，雖見小吏，未嘗懈惰⑥廷璋推誠待之，殊不設(shè)備A．①②⑤

B．①③④

C．③⑤⑥

D．②④⑥

（）

12．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A．楊廷璋在周祖地位低的時候勸姐姐嫁給了他，這令周祖對其有了好感，后來周祖鎮(zhèn)守太原時

楊廷璋常去探望他的姐姐，深得周祖的喜愛而被周祖留在身邊供職。

B．在救援隰州的戰(zhàn)役中，楊廷璋采取了里應(yīng)外合的戰(zhàn)術(shù)，派敢死隊趁夜悄悄進攻，讓城中士兵

吶喊沖出，最后打敗了并人，受到了世宗的褒獎。

C．宋初，楊廷璋加官檢校太尉。他的功績得到了朝野雙方的好評，官吏百姓到朝廷去，請

求立碑贊頌其功德，太祖也令人撰寫了碑文賞賜他。

D．楊廷璋很注重儀表的修飾，即使是接見小官吏也不怠慢。同時他善待士人，幕府中有很多知

名人士。對待懷疑他的人，他也能坦誠相待。

第Ⅱ卷（非選擇題共114分）

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）謂之曰：“懿不就命，即圖之。”（3分）

（2）隰州城壁堅完，并人卒至，未能為攻城具，當(dāng)出奇以破之。（4分）

（3）因上攻取之策，即下詔委以經(jīng)略。（3分）

14.閱讀下面一首明詩，完成后面的題目。(8分)

秋發(fā)庾嶺注（湯顯祖）

楓葉沾秋影，涼蟬隱夕暉。梧云初暗靄，花露欲霏微。嶺色隨行棹，江光滿客衣。徘徊今夜月，孤鵲正南飛。

[注]作者上書抨擊朝政，觸怒權(quán)貴，被貶為徐聞典史，此詩寫于赴任途中。(1)開頭兩句的景物描寫有什么作用?(4分)

(2)結(jié)合全詩，簡要分析詩中“孤鵲”這一意象。(4分)

15．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1），,成一家之言。（司馬遷《報任安書》）

屈原曰：“，，是以見放�！保ā冻�辭漁父》）（2）__________________，思而不學(xué)則殆（《論語為政》）

慘象，__________________；流言，__________________。（《記念劉和珍君》）（3）外無期功強近之親，_________________；________________，形影相吊。（《陳情表》）業(yè)精于勤荒于嬉，。（唐）韓愈《進學(xué)解》五、語言運用（12分）

16．把下列句子組合成語意連貫的一段話，填入語段的橫線上。（只填序號）（3分）

“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”表明，人人都有一種自主的需要，都希望自己能夠獨立自主，

__________，同時更加喜歡自己被迫放棄的事物。

①一旦別人代替自己做出選擇②就會感到自己的主權(quán)受到了威脅③從而產(chǎn)生一種心理抗拒④排斥自己被迫選擇的事物⑤而不愿意做被人控制的傀儡⑥并將這種選擇強加于自己時答：

17．概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。要求：不超過25個字。（4分）

新華社北京10月5日電（記者劉錚）國家發(fā)展和改革委員會農(nóng)村經(jīng)濟司近日發(fā)布的一份報告顯示，改革開放以來，我國農(nóng)民人均純收入按可比價格計算，年均增長7.1％。

報告說，改革開放以來，我國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)生了天翻地覆的變化，農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，生活水平逐步提高。農(nóng)民人均純收入由1978年133．6元增加到201*年的4140．4元，平均每年增加138元。

報告指出，農(nóng)民收入增長與政策因素、宏觀經(jīng)濟及農(nóng)民自身就業(yè)觀念等都有很大關(guān)系。依靠政策調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，是促進農(nóng)民增收的重要因素；國民經(jīng)濟較快增長階段，也是農(nóng)民收入增長較快階段；促進農(nóng)民就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，改善農(nóng)民多渠道就業(yè)環(huán)境，對保持農(nóng)民收入持續(xù)穩(wěn)定增長有重要推動作用。

18．語言表達(dá)的不同形式會產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，請根據(jù)文意和劃線句子的特點，仿寫兩個句子，

展現(xiàn)20世紀(jì)江湖污染給人類帶來的危害。（4分）

幾千條污染了的河流和幾百個污染了的湖泊，是20世紀(jì)留給我們的一筆“遺產(chǎn)”。有了這

筆“遺產(chǎn)”，我們就不必再到那些河里捕魚，從而也就少了制造漁船和漁網(wǎng)的麻煩；有了這筆“遺產(chǎn)”，；有了這筆“遺產(chǎn)”，。

六、閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

月，闕也

張曉風(fēng)

“月，闕也�！边@是一本兩千年前的文字學(xué)專著的解釋，闕，就是缺的意思。那解釋使我著迷。

曾國藩把自己的住所題做“求闕齋”，求缺？為什么？為什么不求完美？那齋名也使我著迷。

“闕”有什么好呢？“闕”有點像古中國性格中的一部分，我漸漸愛上了“闕”的境界。

我不再愛花好月圓了嗎？不是的，我只是開始了解花開是一種偶然，但我同時學(xué)會了愛它們月

不圓花不開的“常態(tài)”。

在中國的傳統(tǒng)里，“天殘地缺”的說法幾乎毫無疑問的被一般人所接受。也許由于長期的患難困

頓，中國神話對天地的解釋常是令人驚訝的。

在《淮南子》里，我們發(fā)現(xiàn)中國的天空和中國的大地都是曾經(jīng)受傷的，女媧以其柔和的慈手補

綴撫平了一切殘破。當(dāng)時，天穿了，女媧煉五色石補了天；地?fù)u了，女媧折斷了神鰲的腳爪越穩(wěn)了四極。她又像一個能干的主婦，掃了一堆蘆灰，止住了洪水。

中國人一直相信天地也有其殘缺。

我非常喜歡中國西南部一個少數(shù)民族的神話。他們說，天地是男神女神合造的。當(dāng)時男神負(fù)責(zé)

造天，女神負(fù)責(zé)造地。等他們各自分頭完成了天地而打算合在一起的時候-可怕事發(fā)生了：女神太勤快，把地造得太大，以至于跟天沒辦法舍得起來了。但是．他們終于想到了一個好辦法，他們把地折疊了起來。形成高山低谷，然后，天地才結(jié)合起來了。

是不是西南的崇山峻嶺給他們靈感。使他們想起這則神話呢？

天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美，月亮是不能常圓的，人生不

如意事十八九，當(dāng)我們心平氣和地承認(rèn)這一切缺陷的時候，我們忽然發(fā)覺沒有什么是不可以接受的。

在另一則漢民族的神話里，說到大地曾被共工氏撞不周山時撞歪了從此“地陷東南”，長江

黃何便一路浩浩淼森地向東流去，流出幾千里的驚心動魄的風(fēng)景。而天空也在當(dāng)時被一起撞歪了，不過歪的方向相反，是歪向西北，據(jù)說日月星辰因此嘩啦一聲大部分都倒到那個方向去了。如果某個夏夜我們抬頭而看，忽然發(fā)現(xiàn)群星灼灼的方向，就讓我們相信，屬于中國的天空是“天傾西北”的吧!

五千年來，漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間挺直脊骨生活著，只因我們相信殘缺不但是可以

接受的，而且是美麗的。

而月亮，到底曾經(jīng)真正圓過嗎？人生世上其實也沒有看過真正圓的東西，即使是圓規(guī)劃的圓，

如果用高度顯微鏡來看也不可能圓得很完美。

真正的圓存在于理念之中，而不在現(xiàn)實世界里。

所有的天體遠(yuǎn)看都呈球形，但不是絕對的圓，地球是約略近于橢圓形。

就算我們承認(rèn)月亮約略的圓也算圓，那也是“方其圓時，即其缺時”。有如十二點整的鐘聲，當(dāng)

你聽到鐘聲時，已經(jīng)不是十二點了。

花朝月夕，固然是好的，只是真正看花人哪一刻不能賞花？在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土

時，花已暗藏在那里；當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時，花在那里；當(dāng)花瓣怒張時，花在那里；當(dāng)一場雨后只見滿叢綠肥的時候，花還在那里；當(dāng)果實成熟時，花恒在那里。

或見或不見，花總在那里�；蛴�或缺，月總在那里，不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的賞月

人吧!人生在世哪一刻不美好圓滿？哪一剎那不該頂禮膜拜感激歡欣呢？因為我們愛過圓月，讓我們也愛缺月吧它們原是同一個月亮��！

19．文章開頭兩次提到“使我著迷”，這樣寫有什么作用。（4分）

20．文章主體部分引用了三則神話傳說，這樣寫有什么好處？（4分）

21．如何理解文章結(jié)尾“因為我們愛過圓月，讓我們也愛缺月吧一它們原是同一個月亮啊!”這

句話的含意？（4分）

22．本文的語言很有特色，試舉兩例并作簡要賞析。（6分）

七、作文。

23、閱讀下面的材料，完成作文。

杜甫說“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，世上萬物接受水的滋潤，才會茁壯成長。人們的心靈也有孤寂、干澀的時候，需要滋潤才能保持鮮活；即使充實的心靈也仍需要滋潤，才能健康有力。

請以“滋潤心靈”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

高二教學(xué)部語文自主練習(xí)題參考答案

1、A（B.挈--qièC.踽--jǔ；D.逮--dài）

2、B（A.積--集、奇--其C.序--緒、璧--碧、遺--貽D.蜇--蟄、經(jīng)--禁、駛--使）

3、C【釜底抽薪】釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題�！救�人成虎】原意指三個人謊報集市里有老虎，聽者就信以為真。比喻謠言多人重復(fù)述說，就能使人信以為真。【窮形盡相】既指描寫刻畫細(xì)致生動，又指丑態(tài)畢露�！静唤^如縷】只有一根細(xì)線連系著。差一點就要斷了。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。也比喻技藝等瀕臨失傳。4．B（A項，動賓搭配不當(dāng)，“降低”可以和“價格”搭配但不能和“流通環(huán)節(jié)”搭配；C項，兩面對一面，造成不合邏輯；D項，“靠的是所取得的”句式雜糅。）

5．C（A．第一個冒號改為逗號，或把“慢得多”后的逗號改為句號。句末句號應(yīng)放在后引號內(nèi)。

B．書名號改為雙引號。D．頓號改為逗號，“（今江蘇省蘇州）”移到“人”之前。）

6、C（A、B項所說的僅局限在“胖美人”的形象上，只見現(xiàn)象不見本質(zhì)；D項說的是其內(nèi)涵的時代氣息，是其本質(zhì)；C項從審美層面揭示其全方位的審美視角和文化內(nèi)涵）

7、A（這句用來說明唐人“豐肥濃麗、熱烈放恣”的內(nèi)在特征，不是證明“的確崇尚”現(xiàn)象的）

8、B（只是被唐代揚棄；“含蓄內(nèi)向”的美雖然已經(jīng)不是時代的主流，但以“苗條和骨感”為美恰恰是今人最時尚的審美觀）三、（12分，每小題3．分）9．C（械：用鐐銬拘禁）

10．C（所：代詞，用在動詞前面構(gòu)成名詞性短語，表示人或事物、地方。A者：前者是代詞，可譯

為“的情況”，或“的狀態(tài)”；后者是助詞，定語后置的標(biāo)志：B乃：前者是副詞，可譯為“于是”；后者是副詞“竟”。D以：前者是連詞，相當(dāng)于“而”；后者是連詞，表目的，可譯為“用來”。）

11．B（②寫廷璋的悲傷；⑤寫廷璋好儀表；⑥寫廷璋善待士。）12．A（“這令周祖對其有了好感”文中沒有依據(jù)。）四、（24分）13．（1）（3分）周祖對楊廷璋說：“如果史懿不接受命令，就謀�。ɑ蛳敕ǔ�掉）他"。（句意1分，

“就”“圖”各占1分。）（2）（4分）隰州城防堅固完整，并軍倉促到來，不能準(zhǔn)備（或制作）攻城的器械，應(yīng)當(dāng)用妙計

來打敗他們。（每句1分。）（3）（3分）楊廷璋趁機獻上攻取的計策，皇帝當(dāng)即下詔把謀劃的事委托給他。（省略主語1分，“因”、“經(jīng)略”各1分。）

14.（1)①點明時令特征：（1分）②描寫秋天蕭條景色烘托內(nèi)心思想感情，（1分）為全詩定下凄涼傷感的基調(diào)（2分）。(2)①“孤鵲”體現(xiàn)了愁苦與茫然，（1分）②作者以“孤鵲”自喻，（1分）表現(xiàn)了內(nèi)心的孤寂與傷感（2分）。16．⑤①⑥②③④（4分）17．（4分）改革開放以來農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，生活水平逐步提高。18．示例：我們就不必再學(xué)游泳，從而也就少了被水淹死的危險；（2分）我們就不必再用那些河里的水灌溉，從而也就少了水利建設(shè)資金匱乏的憂愁。（共4分。每空2分。意思句式對即可）六、（18分）

19．引出“闕”這一話題，為下文闡釋其中蘊含的哲理做鋪墊；（2分）同時，作者的“兩次著迷”

形成懸念，引起讀者的閱讀興趣（或“啟發(fā)讀者的思考”）。（2分）注：如只答“引起下文”“為下文做鋪墊”，不得分。

20．通過這些神話傳說，闡明了“天地也有其殘缺”的道理。（2分）豐富了文章內(nèi)容，（1分）營

造了古樸、悠遠(yuǎn)的意境（或增強了文章的神秘感，或增強了文章的文采）。注：1分，意思對即可。

21．世間事物乃至人生，圓滿和完美只是相對的；圓滿、完美常和缺憾、不如意相伴（它們原是同

一個月亮）。（2分）我們對待事物或人生應(yīng)多一份理解、豁達(dá)和樂觀。（2分）22．（1）語言富有哲理性（或“有豐富的意蘊”）。如“真正的圓存在于理念之中，而不在現(xiàn)實世界

里�！薄爸灰蛭覀兿嘈艢埲辈坏�是可以接受的，而且是美麗的�！鄙羁痰娜松�哲理娓娓道來，讓人讀后如坐春風(fēng)。

（2）文章善于運用擬人和排比的修辭手法，增強了文章的節(jié)律美和詩意美。如“在初生的綠芽

嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里”一段充分利用擬人和排比，語旨生動；細(xì)細(xì)品來，滿口生香。

（3）用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動，舉例略。七、（60分）

23．實行綜合分等打分方式。

（1）一等卷60~50分，二等卷49～42分，三等卷41～36分，四等卷35～20分，五等卷19～0分。（2）考生作文主要以立意（深刻、新穎、準(zhǔn)確、基本準(zhǔn)確、偏離五個等級，對應(yīng)前邊的第一條）

為標(biāo)準(zhǔn)判定等級，以語言為標(biāo)準(zhǔn)在等級內(nèi)上下浮動。（3）錯別字錯一個扣1分，上不封頂。

（4）書寫要求：一類美觀，二類工整，三類清楚，四類潦草，五類難看；四類和五類扣分，四類

扣2分，五類扣3分。這一項在總分之外單獨扣除，具體操作如，462=44。附文言文參考譯文：

楊廷璋字溫玉，真定人。家世一向低微貧賤，有個姐姐守寡住在京城，周祖地位低下時，想要娶她，他姐姐把這事告訴了楊廷璋。楊廷璋去見周祖，回來對姐姐說：“這個人相貌不一般，不可拒絕他�！苯憬憔吐爮牧怂�。

周祖隨從漢祖鎮(zhèn)守太原，楊廷璋多次探望他的姐姐，周祖喜歡他的純樸謹(jǐn)慎。姐姐去世，留楊廷璋在身邊供職。等到外出討伐三處叛亂，入京平定國難，楊廷璋多次獻上奇妙的計謀。周祖即位，追認(rèn)冊封楊廷璋的姐姐為淑妃，破格提拔楊廷璋為右飛龍使，楊廷璋堅決推辭不受。

周世宗從澶淵返回京城，說楊廷璋有辦事能力，升為客省使。涇帥史懿稱病不朝見，周祖命令楊廷璋前去接替他。將要出發(fā)，對他說：“如果史懿不接受命令，就設(shè)法謀取他。”楊廷璋到達(dá)后，讓周圍的人退避，把詔書給史懿看，告知禍福利害，史懿當(dāng)天就上了路。不久聽說周主去世，楊廷璋幾天吐血不進食。

正值隰州刺史孫議去世，楊廷璋派遣監(jiān)軍李謙溥掌管州事。李謙溥到達(dá)，并軍來攻打這座城，參與謀劃的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)趕快救援他。楊廷璋說：“隰州城墻堅固完整，并軍倉促到來，不能制造攻城的器械，應(yīng)當(dāng)出奇計打敗他們。”就招募不怕死的勇士一百多人，許諾給予重賞，從小路派人約李謙溥為內(nèi)應(yīng)。到達(dá)后就悄悄在夜間出擊，城中士兵吶喊沖出，并軍大敗。奏章送到，世宗下詔褒獎他。

宋初，加官檢校太尉。官吏百姓到朝廷去，請求立碑贊頌其功德。太祖命令盧多遜撰寫碑文賞賜他。李筠叛亂，暗中派遣親信讓他攜帶密封書信向鄰國求援，楊廷璋捉獲了他，給他戴上鐐銬押送京城，趁機獻上攻取的計策，皇帝當(dāng)即下詔把謀劃的事委托給他。等到皇帝親征時，詔令楊廷璋率所轄軍隊進入陰地，分散賊勢。賊軍平定，返回軍鎮(zhèn)。

楊廷璋髯美，上須長而下須短，喜好修飾容貌儀表，即使會見小吏，也未曾怠惰。善待士人，幕府中有很多知名人士。在晉州時，太祖任命荊罕儒為鈐轄。荊罕儒因為楊廷璋是周朝近親，懷疑他有二心，每次進入府中，隨從的人都手持刀劍，想要殺楊廷璋。楊廷璋推誠相待，毫不設(shè)防，荊罕儒也不敢動手，最終也沒有禍患。

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