國防教育工作總結

國防教育工作總結

國防教育是學校德育教育系列教育之一。從國際國內(nèi)形勢分析，國際上一些敵對勢力對我國制造民主分裂破壞和平統(tǒng)一的野心不死，用各種手段對中國及亞洲人民，進行嚴重挑釁。我國的國防形勢依然嚴峻。從國內(nèi)形勢看，如7月5號的新疆事件等；當前正處于改革開放大步向前時期，國內(nèi)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會平安穩(wěn)定，全國人民正朝著小康社會邁進。但是，長期的和平環(huán)境造成了人們對國防問題認識的膚淺甚至麻痹大意．從古今中外的歷史事件中，這種國防意識的缺實而造成國家危難的事例枚不勝舉。因此，加強國防教育勢在必行。為了使我校國防教育工作提高到一個新的水平，按照上級部門的要求，對學校前段時間國防教育工作進行總結。

一、加強領導，提高對國防教育理念進頭腦的認識。

學校的國防教育是對學生進行以愛國主義為核心的國防意識和國防知識性的教育，啟發(fā)學生自覺維護國家利益，履行各項國防義務。國防教育實際是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節(jié)的教育，是喚起人民憂患意識和民族危機感的教育，是社會主義精神文明的一個重要方面，對于一個國家、一個民族，特別是學校，國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎工程和中心環(huán)節(jié)�；�于上述認識，我們學校幾年來報國防教育作為學校德育工作的一項重要組成部分，加強領導力度，制定切實可行的國防教育工作措施，扎實有效的開展國防教育工作。

1、成立了以學校黨支部書記為組長，分管德育校長為副組長，政教主任，團委、班主任為組員的國防教育領導小組。

2、每學期學校工作計劃和黨支部工作計劃中都體現(xiàn)國防教育內(nèi)容，并作為政教處、團委工作的重要組成部分。

3、學校領導帶頭學習《中華人民共和國國防教育法》，提高領導班子成員對國防教育地位和作用的認識，更新教育觀念，拓展教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，進一步提高國防教育的工作水平。

二、堅持國防教育進課堂

我國《國防教育法》明確規(guī)定：“小學和初級中學應當將國防教育的內(nèi)容納入有關課程，將課堂教學與課外活動相結合，對學生進行國防教育”。課堂教學是學校工作的生命線，也是學校德育工作的主陣地。各科教學中都有豐富的國防教育內(nèi)容，因此，我校幾年來一直把國防教育納入各種教學的范疇。思想品德課有著很重要的教育內(nèi)容，要通過思想品德課，使學生很明確地認識到我國的國防形勢，了解到國防知識，增強國防觀念，提高對國防重要性的認識，懂得國防對于一個主權國家的價值和意義。例如：在學習“團結和睦的民族大家庭”、“我國的領土與主權”和“寶島臺灣”等課時教學時，教師不失時機地對學生開展民族平等和民族團結作為解決民族問題的基本原則和根本政策等等教育，讓學生理解維護國家主權完整是每個公民的神圣使命。突出維護國家安全和國家利益等方面的宣傳教育。通過進一步學習貫徹科學發(fā)展觀，圍繞愛國傳統(tǒng)、中國國情、新中國發(fā)展成就等內(nèi)容進行學習、宣傳和教育，增強了學生民族自豪感和歷史責任感，激勵了國人的愛國之心、報國之志，并使之轉(zhuǎn)化為建設和保衛(wèi)國家的具體行動。

語文課主要通過對中國的復興之路、典型戰(zhàn)爭案例的學習、英雄人物的犧牲與奉獻精神的感悟等方面使學生產(chǎn)生大局意識、憂患意識，從先輩和英雄人物中吸取精神營養(yǎng)，培養(yǎng)他們的民族自信心、自豪感和凝聚力。在體育課的教學方面，要求體育教師在培養(yǎng)體育技能的同時，著力培養(yǎng)學生堅強勇敢、奮斗向上、敢于勝利、不怕失敗、團結協(xié)作的精神風貌。音樂教學在學習歷史和愛國歌曲時，努力陶冶學生情操，使其理解和感受祖國和人民誓志不渝的奮斗精神，培養(yǎng)強烈的國防意識。

三、積極開展體驗教育活動

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出要“加強民族團結教育，規(guī)范國防教育，提高學生的國家安全意識，繼續(xù)搞好軍訓工作并使之制度化”。軍訓是提高學生國家觀念，進行愛國主義國防教育的有效載體。我校在每屆高一新生開展軍訓前，首先向?qū)W生宣傳軍訓的教育意義，動員家長配合和各方面物質(zhì)準備的基礎上，對學生進行有計劃、有步驟、有層次的軍事訓練，讓學生在參加軍訓中接受挑戰(zhàn)，磨練意志，強健體魄，學會學習學會生活，學會生存。在軍訓中開展“贊頌輝煌成就，建設強大國防”為主題的征文活動。并好作品在校報上刊登。共收到征文搞103篇，國防知識答題1000多人次，真正讓學生受到“國家需要國防”的教育。

此外，應積極組織和參加參觀訪問、野外探險、生死大營救和軍事夏令營等體驗式活動，讓學生在學習生活中體驗，在集體活動中體驗，在社會生活中體驗，培養(yǎng)自我管理，自我組織，自我保護，自我實踐的能力，從而使學校的國防教育活動走出校園，走向社會。

四、以活動為載體，多方開展教育活動

校園生活多姿多彩，國防教育資源豐富，學校應以活動為窗口和載體宣傳國防思想，使學生增強國防意識。

1、我校經(jīng)常通過英雄故事會、愛軍詩歌朗誦會、祭掃烈士陵墓、戰(zhàn)爭影片觀看、國防知識競賽和讀書讀報等活動，學習國防知識，緬懷革命烈士，提高對國防教育的認識。

2、舉辦專題講座。邀請部隊官兵、校外輔導員或?qū)W校德育處領導采用國防教育專題教育講座、國旗下講話和主題班隊會等形式，廣泛宣傳，扎實開展，力求實效，使大家認清形勢，增強觀念。

3、加大教育宣傳力度。每年的國防教育日，創(chuàng)辦以國防教育為主題的櫥窗、黑板報、宣傳欄、標語和國防教育小報，加強國防教育知識的普及，在校園營造良好的國防教育氛圍�？傊�，國防教育工作是事關國家和民族未來的戰(zhàn)略工程。學校國防教育是全民教育的基礎，是實施素質(zhì)的重要內(nèi)容，只有在學校深入地開展國防教育工作，才會使學生樹立國防觀念，才會培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展、有利于強國建業(yè)的國防后備軍。

縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學校團委學生會

201*-12-

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國防教育工作總結

鞏留縣第三中學國防教育工作總結

在過去的一年里，我校一直重視對學生的國防教育工作，把國防教育作為學校進行思想政治教育和品德教育的重要組成部分。我校因地制宜，積極開拓，大膽嘗試，逐步形成一個較為穩(wěn)定的國防教育體系。

一、確定“一個保證”，增強開展國防教育的使命感、責任感和緊迫感。樹立國防教育重如泰山的教育意識，是學校開展國防教育的有力保證。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是學校德育工作的重要組成部分。我校在抓國防教育中，首先是不斷統(tǒng)一學校領導班子和全校師生對國防教育重要性的認識，主要是克服和糾正三種模糊認識：

（一）克服與糾正國防教育“事不關己”的思想。有些教師認為國防教育主要是政府行為，現(xiàn)在是和平年代，遠里戰(zhàn)爭硝煙。不屬于學校包括教師的崗位職責范疇，多一事不如少一事。針對這種認識上的偏見，我們及時組織教職員工和廣大學生認真學習《中華人民共和國國防教育法》、《兵役法》等國防法律法規(guī)，從而使大家明確開展國防教育和接受國防教育的責任和義務。

（二）克服與糾正國防教育“沒有必要”的思想。有些教師認為當前處于和平年代，在學校開展國防教育，沒有多大必要。為此，我們從深刻了解中國的興衰史，進一步理解“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”的道理；從分析當前國防安全形勢，進一步理解黨中央、中央軍委“富國強兵”、“質(zhì)量建軍”的戰(zhàn)略決策，使大家懂得開展國防教育的重要性和緊迫性。

（三）克服與糾正國防教育“無所作為”的思想。很多教師感到當前學校教育主要是追求升學率，而國防教育離個人切身利益和本單位的利益相去甚遠，況且開展國防教育一時難見成效。針對這種情況，我們認真學習上級關于開展學生素質(zhì)教育的一系列重要指示精神，進一步理解開展國防教育是加強學生素質(zhì)教育的重要途徑；從這些年開展國防教育的實踐，進一步認識開展國防教育對學校質(zhì)量辦學的促進作用。

二、突出“兩個抓手”，增強國防教育的針對性和有效性。

國防教育需要一個良好的教育載體，才不會流于空洞的說教。我校在國防教育過程中，始終把軍訓和開展活動作為國防教育的兩個重要內(nèi)容來抓，以點帶面，推動學校國防教育向縱深發(fā)展。

（一）開展豐富多彩的活動。

我校采取“走出去”的辦法，組織學生開展參觀烈士陵園，緬懷革命先烈的活動;到雁塔區(qū)國防教育基地進行為期一周的其中教育。這形成了我校國防教育的一大特色。對學生進行生動的國防教育；舉辦以“我心目中的戰(zhàn)斗英雄”、“我的軍旅生活”為主題的演講比賽，讓學生上臺演講，共抒對美好人生和崇高理想的向往和追求。這一系列的活動，得到了所有學生的真心擁護和積極參與，不僅使每個學生都得到了一次極好的國防教育，更鍛煉他們的的個性品質(zhì)和思想素質(zhì)。本次活動的成功舉辦，得到了上級領導的一致好評，得到了學生家長的廣泛贊揚。

（三）采取多種途徑開展輔助教育。

我校還采取多種途徑，開展形式多樣的國防教育活動。一是利用重大節(jié)日開展教育活動。如在每年的國防教育日，學校和人武部聯(lián)合舉辦國防知識競賽，并在重大節(jié)日舉行升旗儀式等。二是采取“請進來”的辦法，聘請人武部長擔任校外輔導員，定期邀請他們來學校開設國防知識講座。三是通過影視錄像進行直觀教育。適時組織全校師生觀看軍事題材的影片、錄像片，近年來，先后組織觀看了《海灣戰(zhàn)爭紀實片》、《和平年代》、《挺進中原》、《大決戰(zhàn)》等10多部影片。四是開展多種文體活動，寓教于樂，如組織國防征文比賽、國防演講比賽、籃球友誼賽、體育運動會、專題報告、雙擁文藝演出等活動，有效地豐富了國防教育的手段，強化了國防教育的效果。

我校的國防教育徹底打破了以往陳舊死板的僵化的說教模式，注入了新鮮的活力，并以形式多樣的教育活動為載體，在內(nèi)容上，在形式上，不斷向縱深發(fā)展，并逐步深入到每一個學生的內(nèi)心和生活中，受到了學生的廣泛歡迎。

三、注重“三個建設”，確保國防教育深入持久地開展。三個建設是指常規(guī)建設、基地建設和雙擁建設。常規(guī)建設，是學校國防教育工作的基礎和保障；基地建設，是學校國防教育的延伸和拓展；雙擁建設，是學校國防教育的實踐和發(fā)展。

（一）常規(guī)建設：國防教育是一項長期的任務，它必須與學校日常的教育相結合，并且要成為學校教育的一部分，必須長抓不懈，不能搞短時的突擊。因此，常規(guī)建設是一個很重要的環(huán)節(jié)。

1．建立健全國防教育組織機構。為了確保國防教育的順利開展，我校成立和完善國防教育工作領導小組，由學校校長任組長，書記和副校長任副組長，成員由各處室的中層干部和班主任組成，明確相關領導、相關部門和相關人員的職責。

2．健全完善規(guī)章制度。做到宣傳工作要持久，教育活動要豐富，后勤工作要到位，注重對學生日常行為的國防教育。如每周一上午學校舉行升旗儀式，要求全校師生共同參加，并有學生代表在國旗下講話；在每天定時舉行的升降旗儀式，全體師生都要肅立并齊唱國歌。同時學校定期出國防教育黑板報，宣傳國防知識，等等，使學校的國防教育深入到每個學生的日常行為中。

3．堅持國防教育與學科教育相結合，將國防知識滲透到各學科的教育活動中，并延伸到課外。如結合我駐南使館被炸事件、中美撞機事件、日本教科書問題、臺海關系等時政熱點，及時組織學生展開討論，培養(yǎng)學生的國防意識。

（二）基地建設

國防教育不能局限于課內(nèi)、校內(nèi)，必須延伸到校外，國防教育基地的建設是學校國防教育的延伸和拓展。每學期，我校都利用假期和節(jié)日組織學生到基地參觀。如參觀駐軍部隊，培養(yǎng)學生保衛(wèi)祖國的國防意識；參觀烈士紀念館，通過革命烈士的事跡介紹，培養(yǎng)學生發(fā)揚革命傳統(tǒng)的思想意識。在今年的清明節(jié)，我校組織部分學生到烈士陵園掃墓。通過國防教育基地的建設，把國防教育形象生動地結合到具體活動實踐中，收到了良好的效果。

（三）雙擁建設

雙擁建設是學校國防教育的具體實踐和發(fā)展。學校在每年的“八一”節(jié)、春節(jié)期間都安排好擁軍慰問活動，組織學生到軍烈屬家慰問演出，為他們送去生活物品和文藝節(jié)目，并對活動及時進行宣傳報道，在校園營造“擁軍愛軍”的良好氛圍。

總之，對學生實施國防教育，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，加強國防后備力量建設的需要。我校的國防教育實踐證明，通過教育，學生在政治思想上有很大的提高，國防觀念也得到了強化，社會責任感增強了，集體主義觀念和組織紀律觀念也有了明顯的加強，同時對學校的管理工作也有很大的促進作用，為學校國防教育向制度化過渡奠定了堅實的基礎。今后，我們將進一步在實踐中總結經(jīng)驗教訓，逐步實現(xiàn)國防教育的制度化和課程化。

鞏留縣第三中學

201*年12月

鞏留縣第三中學國防教育工作總結

鞏留縣第三中學201*年12月

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