期末工作總結(jié)6

期末工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想方面

本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、教育教學(xué)工作方面

在緊張工作之余，我時刻覺得自己有一種要為自己充充電的緊迫感，不論是作為一位教師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能，跟上時代的步伐。

平時堅(jiān)持自己的“苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)”八字方針。同時在教導(dǎo)老師和我們辦公室老師的指導(dǎo)，我今后的目標(biāo)是要更加積極主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成績.但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對待教學(xué)工作,毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁,死而后已！總之一句話,既然選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生、家長。

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期末教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，緊張，繁忙。隨著新課改工作的深入進(jìn)行，全體教師都能大膽探索，有了自己更多的經(jīng)驗(yàn)和體會。我們進(jìn)行了骨干教師全區(qū)優(yōu)質(zhì)課及教研組優(yōu)質(zhì)課賽講活動，迎接了進(jìn)修校的常規(guī)聽課檢查。全體教師能緊緊圍繞學(xué)校思路，高效及時地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了比較理想的成績，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作。非畢業(yè)班教師早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，一些教師帶病堅(jiān)持工作，理解支持學(xué)校工作，毫無怨言。畢業(yè)班全體教師在組長帶領(lǐng)下，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，為中考作著充分的準(zhǔn)備。

一、新課改理念充分落實(shí)，現(xiàn)代化教學(xué)手段突出。

結(jié)合新課程改革的精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價(jià)上從終結(jié)性評價(jià)向過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)并重轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期大多數(shù)教師能充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段組織實(shí)施教學(xué)，主動上網(wǎng)查資料，主動研究、動手制作課件。特別是在學(xué)校武裝電教室之后，上電教課的熱情空前高漲，很多教師都能主動加以利用，甚至出現(xiàn)了搶著上電教室的情況，我們感到效果非常好，希望下學(xué)期能有更多的教師參與其中。同時我們建議教師能更好地學(xué)習(xí)電教技術(shù)，這樣在利用現(xiàn)成的教學(xué)課件的時候能夠修改，使之更有利于教學(xué)。另外很多教師都印制了大量的練習(xí)題，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。

二、常規(guī)教學(xué)井然有序，教育科研穩(wěn)步前進(jìn)。

更新教育觀念，工作中做到“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，敢抓善管”，以新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，抓好常規(guī)落實(shí)，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界，高目標(biāo)，高追求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，嚴(yán)督查，從教育實(shí)際出發(fā)，把各項(xiàng)制度措施落實(shí)到實(shí)處。

全體任課教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研大綱和教材，書寫適用的教案。許多教案有許多自己獨(dú)到的見解，有教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。個別教案距離規(guī)范有差距，書寫亂，教案過簡，數(shù)量不足，共性問題是教學(xué)反思記錄不及時，有的沒有反思。對以上問題已限期整改和完善，望再次檢查避免以上問題。本學(xué)期共檢查教案三次，作業(yè)抽查二次。大多數(shù)教師批改量大，而且及時，評語恰當(dāng)，并能認(rèn)真講評，使學(xué)生對所學(xué)知識得到了及時的鞏固。畢業(yè)班全體教師批改并講評了大量的學(xué)生試卷。

本學(xué)期的教學(xué)活動是骨干教師示范課及教研組優(yōu)質(zhì)課賽講活動。按照要求，在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)新的教育理念和教學(xué)思想，要運(yùn)用新的教學(xué)策略，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變明顯。在這次活動中，教師能高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。從展示效果看，基本能體現(xiàn)課改要求。

劉俐瑤、劉萬海、張鳳梅三位教師代表學(xué)校參加了全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，取得了不錯的成績。于洪雷、楊少剛、董偉強(qiáng)、郭桂琴、李玲等五位教師代表學(xué)校參加了中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力成果展示，幾位教師精心準(zhǔn)備，多次排練，展示效果非常好，受到評委的一致好評。

英語組主辦了全區(qū)區(qū)域共同體活動，準(zhǔn)備充分，活動效果好，受到同行及教研員的好評。

由于上級相關(guān)部門的要求，學(xué)科競賽相繼被取消，但相關(guān)學(xué)科的教師都做了充分的準(zhǔn)備，一些學(xué)科在教研組內(nèi)進(jìn)行了競賽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果很好。

非畢業(yè)班級下午自習(xí)課也都能排課，教師都能主動進(jìn)課堂輔導(dǎo)，有力的保障了教學(xué)。各年級在組長帶領(lǐng)下，能夠積極配合學(xué)校組織月考，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。在組織月考活動中，組員能配合組長，服從安排，及時監(jiān)考，及時評卷，確保了月考的順利進(jìn)行，保證了正常的教育教學(xué)秩序。月考結(jié)束后，各年級教師能認(rèn)真分析整體及個別成績，分析原因，查找不足，保證了月考的高質(zhì)量、高水平。期中考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，任課教師能按照學(xué)校規(guī)定出題，題量、難易適中，并及時完成了評卷認(rèn)務(wù)。從成績看，個別主線學(xué)科成績偏低，這就要求我們在今后教學(xué)中要多想辦法，多做工作。

為了使全體教師增強(qiáng)課改意識，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我們在期初計(jì)劃中對校本教研活動進(jìn)行了具體布置，包括按時書寫教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育隨筆等。下學(xué)期在校本教研活動中，我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)要求。由于培訓(xùn)資源的有限性，導(dǎo)致大規(guī)模集中培訓(xùn)難以經(jīng)常不斷地進(jìn)行，也不能惠及到每一位在一線從事實(shí)驗(yàn)的老師。教師自身如果不能運(yùn)用先進(jìn)理念對教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)行反思總結(jié)，素質(zhì)的提高也是難以保證的。因此，希望全體教師能利用好這樣的機(jī)會。各教研組、課題組緊緊結(jié)合課改，立足本學(xué)科的主體性教學(xué)理論（模式），圍繞各級課題開展扎扎實(shí)實(shí)的校本研究工作。我們的課題研究不是花架子，不是貼在臉上的金子，我們的目的是通過研究解決問題，通過研究使師生獲益。課題組深入開展研究，注重過程管理，真正做到了有計(jì)劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有階段性成果。為使教科研活動真正產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性效果，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)教科研活動與教研組活動的緊密結(jié)合，在語文等教研組推行以教研組活動促教科研成果，通過教研組活動學(xué)習(xí)教學(xué)理論，撰寫教學(xué)論文，交流修改教學(xué)論本，取得了良好的效果。

三、新課改穩(wěn)步推進(jìn)，教師整體素質(zhì)提高。

課程改革，理念先行。本學(xué)期，我校著力于讓每位教師真正認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的必要性和重要性，逐步完成“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。通過講座，外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)培訓(xùn)等形式，逐漸使學(xué)習(xí)成為教師的自覺行為，讓學(xué)習(xí)成為教師的日常生活。更重要的是我們要求教師理論學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)理論思行為，通過博客等形式使一些教師的專業(yè)反思成為一種自覺行為。

校興的根本在教師。本學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持分層培訓(xùn)的原則，在全體培訓(xùn)的同時，重點(diǎn)抓好新教師的培訓(xùn)和骨干教師的培訓(xùn)，主要采取以教育“案例”為抓手，課件制作為主要內(nèi)容形式，為教師的成長搭臺引路。四、存在問題及下步工作目標(biāo)

1、新課改理論學(xué)習(xí)不夠，步子不大，存在“穿新鞋走老路”現(xiàn)象。一些教師在教案設(shè)計(jì)上過于死板，缺少教學(xué)策略的設(shè)計(jì)；教學(xué)反思不及時，不實(shí)際。

2、教師課題研究不夠，探究氣氛不濃，反思積累少。對校本教研缺乏認(rèn)識，流于形式。

3、加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。一些課堂管理不嚴(yán)格，對學(xué)生上課遲到、說話、睡覺等現(xiàn)象不管不問；個別音體美課堂不能及時上課，課堂教學(xué)隨機(jī)性大，不按教案上課。這些問題影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，必須改進(jìn)。

期末教學(xué)工作總結(jié)

齊市三十一中學(xué)

201*.6

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