德育課教學總結(jié) Microsoft Word 文檔 (3)

德育課教學工作總結(jié)

已經(jīng)過了一個學期，我也較好的完成了教學計劃。教學質(zhì)量是一個教學的生命線，如何提高教學質(zhì)量？本人作了一些嘗試：

1．備課：備課是一名教師構(gòu)思課堂教學的過程，它凝聚著對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學理念，閃爍著教師的教學智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：

（1）首先查閱所講授內(nèi)容的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。

（2）在教學設(shè)計中，多選取學生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學生主動參與其中的活動，讓學生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學習的主人。

（3）教學設(shè)計，一方面學習其他老師的先進經(jīng)驗；另一方面，考慮不同專業(yè)學生能力層次的差異，靈活運用教學設(shè)計，盡可能考慮課堂教學過程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學機智。

（4）課后及時對該課教學總結(jié)、反思，寫好教學后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準備。

2．上課：備課是上課的準備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學生最不喜歡的科目，中職生選擇比例最高的是德育課，選擇的學生數(shù)占三成。根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使德育課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學生不愿領(lǐng)情。基于此，我在上課中的做法是：

（1）要求學生根據(jù)本地《學以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預習工作，以減少和消除學生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點。

（2）選取近期的全國或地方熱點新聞時事背景，使學生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導學生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學生親近社會的情感。

3．作業(yè)練習：作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分，是

課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學效果，了解學生學習情況，不斷改進教學方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布過程中：

（1）用好《看圖思考》（重基礎(chǔ)知識的檢測）。（2）對學生的作業(yè)及時、認真批改。

（3）注意作業(yè)布的層次性：針對不同的專業(yè)與不同層次的學生區(qū)別對待，突出層次性，后進生注重基礎(chǔ)，其他學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。

4．輔導：輔導是教學過程的延伸，也是了解學生學習情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。（1）對于成績拔尖的學生，個別輔導，爭取讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。

（2）對于學習有困難的學生，循循善誘，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習的興趣，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習習慣，加強思維方法、學習方法的指導與輔導，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。

5．考試與考核：考試和考核是了解學生掌握和運用知識的情況，了解教學效果的重要途徑，有利于研究和改進教學工作。要求學生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮�？荚嚱Y(jié)束后，我做的工作是：

（1）認真批閱試卷，并進行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計工作，部分練習卷對部分學生進行面批。

（2）及時進行講評，重點講解、。

6．課外活動、社會實踐活動：課外活動、社會實踐活動是德育課堂教學的拓展，有利于培養(yǎng)學生的興趣和思維能力，有利于增強探究和創(chuàng)新的意識，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。”定期結(jié)合教學內(nèi)容，聯(lián)系學生的生活實際，組織學生開展辯論賽、社會調(diào)查、出黑板報、研究性學習、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實踐活動。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，我將繼續(xù)努力，爭取在德育課教學的征途上不斷進步。

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德育課課堂教學模式探索教學小結(jié)

課題：確定發(fā)展目標

教學目標：通過訪問相關(guān)專業(yè)的人士，讓學生對自己所學專業(yè)有進一步的了解，增強學生學習興趣，為自己確定專業(yè)發(fā)展目標奠定結(jié)實的基礎(chǔ)。

教學重點：確定目標的重要性教學難點：懂得自我目標的確定教學方式：訪問式教學時間：一課時教學過程：

（一）導入：請出航海專業(yè)的人士（二）講授過程：

今天（11月28日），我邀請我的同學張飛為航海專業(yè)的學生講授一些航海的知識，同學張飛是榮成最早一批學習航海輪機的船員，經(jīng)過幾年自己的努力，現(xiàn)在跑全球世界各地，在航海事業(yè)的奮斗過程中改變了自己原本貧窮的生活狀況，對于航海有著很深的了解。

我校航海專業(yè)的學生家庭條件相對較好，但由于學校的設(shè)施有限，在我校學習兩年期間沒有專業(yè)的教師，學生每天除了學習理論知識外，其他的一無所知。對于職業(yè)生涯規(guī)劃也茫然無措。鑒于這種情況，為了讓學生對自己的生涯規(guī)劃能更好的設(shè)定和完成，進行了這次的訪問活動。

學生為高一航海一班和二班的學生，在航海一班進行。剛開始時，航海二班的學生坐在后面，漸漸地學生往前走，效果出乎我的意料。

在講解過程中，張飛先講解了航海船的要求，船員的構(gòu)成情況，接著對于船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了簡單的講解，后來便是學生問，他答。在上課過程中，我根據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的要求提出了幾個問題：

1、航海對于船員的要求是什么？（主要旨在讓學生了解自

己是否能夠勝任未來的船員生活，有些學生脾氣暴躁，而這正是船員所忌諱的，在船上，不論對錯，只要有船員動手，不必問原因，即被解雇）

2、了解一下船員各級的收入情況？（學生以后考三管三副，

對于收入情況的了解有助于學生樹立信心，區(qū)別于技工和水手）張飛在講這部分的時候講到自己以前沒有直接考三管三副很后悔，我就抓住時機引導學生珍惜機會，抓住機遇）

3、學生考取三管三副證以后如何就業(yè)？（這部分是直接影

響學生學習動力的重要環(huán)節(jié)，有些同學上課時無精打采，不重視自己的專業(yè)，而張飛在講述后，重點強調(diào)最好是一次性過關(guān)，如果補考會影響以后的收入。我又引導學生注重現(xiàn)在的學習，未來雖然是美好的，但需要在學習期間知識的積累和證書的考取，現(xiàn)在是為將來打基礎(chǔ)的）

4、英語學習不好怎么辦？（英語一直是男同學的弱勢，有

些不是因為自己笨，主要是因為自己懶，張飛在講解過程中強調(diào)，雖然和中國船員一起出船是都用母語，可船上的大部分儀器是用英語介紹的，如果不會看說明耽誤了事情是需要負責的。另外，如果和外國船員在一起時不懂外語，會被老外看不起。此時舉例說有些外國船員或船長懂漢語，用語言交流時絲毫不遜色于中國人，在這里我及時引導學生注重英語的學習方法，世上無難事，只怕有心人，只要用功，沒有過不了的坎。）

在此之后，學生對于海上的生活情況作了進一步的了解，都對航海事業(yè)表示了極大地熱情和向往，短短的四十五分鐘結(jié)束后，學生久久不愿離開，圍著張飛，問不停，結(jié)果時間又延長為半個小時。課堂小結(jié)：

雖然我邀請的同學沒有更多的成就，但他通過自己的努力

改變了自己的生活，他的今天就是同學們的未來，甚至我們的未來比他還要好，但是，未來的實現(xiàn)需要我們現(xiàn)在的努力學習去實現(xiàn)。設(shè)定自己的生涯規(guī)劃，為自己制定切實可行的目標和實現(xiàn)措施，朝著目標努力，相信，我們的未來不是夢。課后反思

上課結(jié)束后后，我感觸很深：在平時的上課中，總是老

師講，學生聽，沒有興趣也要硬著頭皮上，而在這節(jié)課中，

根本不用我多說什么，學生便積極主動地提出了很多我想不到的問題，效果非常好，出乎我的意料。新課改的目的是發(fā)揮學生的主動積極性，引導學生主動學習，從而達到教學目的。而這次的嘗試讓我更加堅信，如果根據(jù)不同的專業(yè)邀請一些技術(shù)人員或者是成功人士做榜樣，并以此激勵學生主動學習，肯定會影響學生主動了解自己所學專業(yè)，從而設(shè)定自己的生涯規(guī)劃，為將來的就業(yè)奠定結(jié)實的基礎(chǔ)。雖然做到這一點不是容易的事情，但我相信，自己可以不斷的去嘗試新的教學模式，讓學生更加喜歡課改后的德育課，真正讓德育課成為指導學生就業(yè)的引導者和領(lǐng)航員。

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