高三理綜備課組工作總結

201*-201*年度高三上期理綜備課組工作總結

利川二中廖遠輝

201*年-201*年度上期，高三理綜備課組圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討理綜教學的特點，結合課標教材和學生的實際情況，努力調動學生學習積極性上,做了一些工作,現總結如下：一、把握方向，夯實基礎

我校高三學生在理綜方面基礎顯得比較薄弱。針對這一情況，我們提出了很多關于強化理綜學科的具體措施。進入高三以來，理綜老師統(tǒng)一了認識，把教學重點放在強調基礎知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調學生應該充分利用上課的時間，強調對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎的目的。二、團結務實，群策群力，精誠合作

高三的復習內容龐雜，容量很大，任務艱巨就顯得任務繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級、自己的學科，那就會成為一盤散沙。高考是對學生綜合素質的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復習任務，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，半年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確�？倧土暩咝А⒂行虻倪\行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人；要求各學科內統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學難度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學生狀況和各自的教學情況，并對優(yōu)秀生、邊緣生給予更多的關注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。

三、緊扣《考綱》，有的放矢

201*年的高考是我省實施新課標教材的第一次高考，過去的高三復習備考經驗不能全部照搬，針對河南省高考大綱還沒有制定的情況，理綜組特別要求每位理綜老師都必須認真研究學習寧夏海南的《考試大綱》、考試說明，和近四年的課標省市的高考理綜試題。特別注重研究《考綱》與《課標》中不同的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。

復習一個考點的同時，我們也結合了適當的訓練，以期達到鞏固的目的。對于教學案的編寫，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。此外，我們還根據高三年級段的安排，精心安排理綜的邊緣生面批，實行分層教學。針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎較好的學生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎上創(chuàng)造佳績，而對于基礎薄弱的學生則要求他們夯實基礎，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學生的心理困惑，緩解復習緊張的心理壓力，注意每次測試后的心理疏導。通過這些措施，讓參與輔導的學生在學習中更加努力，心理更加健康，知識更加扎實，能力不斷提高。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，前進的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍�！八�山之石，可以攻玉”我們也將虛心學習別人的經驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。力爭把第五中學的高三理綜推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領導監(jiān)督，在鞭策中不斷進步，為第五中學的高考做出更大的貢獻。

201*-1-

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高三理綜備課組工作總結

10年-11年上學期以來，高三理綜備課組圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討理綜教學的特點，結合課標教材和學生的實際情況，努力調動學生學習積極性上,做了一些工作,現總結如下：一、把握方向，夯實基礎

我校高三學生在理綜方面基礎顯得比較薄弱。針對這一情況，我們提出了很多關于強化理綜學科的具體措施。進入高三以來，理綜老師統(tǒng)一了認識，把教學重點放在強調基礎知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調學生應該充分利用上課的時間，強調對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎的目的。

二、團結務實，群策群力，精誠合作

我們高三理綜組成員有郭本志(備課組長)、馬慧、周雷、要變、金濤。高三的復習內容龐雜，容量很大，任務艱巨就顯得任務繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級、自己的學科，那就會成為一盤散沙。高考是對學生綜合素質的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復習任務，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，半年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確�？倧土暩咝�、有序的運行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人；要求各學科內統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學難度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學生狀況和各自的教學情況，并對優(yōu)秀生、邊緣生給予更多的關注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。三、緊扣《考綱》，有的放矢201*年的高考是我省實施新課標教材的第一次高考，過去的高三復習備考經驗不能全部照搬，針對河南省高考大綱還沒有制定的情況，理綜組特別要求每位理綜老師都必須認真研究學習寧夏海南的《考試大綱》、考試說明，和近四年的課標省市的高考理綜試題。特別注重研究《考綱》與《課標》中不同的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。

復習一個考點的同時，我們也結合了適當的訓練，以期達到鞏固的目的。對于教學案的編寫，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。此外，我們還根據高三年級段的安排，精心安排理綜的邊緣生面批，實行分層教學。針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎較好的學生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎上創(chuàng)造佳績，而對于基礎薄弱的學生則要求他們夯實基礎，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學生的心理困惑，緩解復習緊張的心理壓力，注意每次測試后的心理疏導。通過這些措施，讓參與輔導的學生在學習中更加努力，心理更加健康，知識更加扎實，能力不斷提高。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，前進的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍�！八�山之石，可以攻玉”我們也將虛心學習別人的經驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。力爭把第五中學的高三理綜推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領導監(jiān)督，在鞭策中不斷進步，為第五中學的高考做出更大的貢獻。

開封市第五中學高三理綜備課組201*-12-

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