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小學(xué)語文五年級學(xué)科總結(jié)

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小學(xué)語文五年級學(xué)科總結(jié)

楊家鎮(zhèn)土塘小學(xué)六年級語文學(xué)科總結(jié)

曾越聰本學(xué)期我擔(dān)任六(1)班語文科教學(xué)工作。本班共有學(xué)生38人,其中男生18人,女生20人。這個班學(xué)生的總體水平一般,成績較好的有8人,較差的有6人。工作中,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教風(fēng)端正,作風(fēng)正派,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律已,品德行為堪為學(xué)生的表率,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,有良好的職業(yè)道德。服從工作安排,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生都是來自不同的村莊,學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性(如:鋼筆或簽名筆書寫比賽),要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字(如:布置“查找錯別字比賽”活動,要求:不管是自己的還是別人經(jīng)常犯的或者最容易犯的)。對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,都予以專題系統(tǒng)性的解析訓(xùn)練。對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解及強(qiáng)調(diào)。據(jù)我接觸后進(jìn)生,讓我驚訝的是我付出那么大的代價他們竟然沒大的變化,使我沉思找根子,后來在早讀中發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生根本連讀都很困難何況其他呢!后來我在課堂上多給機(jī)會鼓勵他們站起來大聲宣讀讓優(yōu)秀生評一評,就此他們掀起讀書熱潮。就這樣逐漸提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因些我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟:時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們要強(qiáng)調(diào)課一定要預(yù)習(xí)提高自學(xué)能力,上課時專心聽講,踴躍發(fā)言,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是一方面的,朱熹說“讀書有三到,謂心到、眼到、口到”。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。心理學(xué)里關(guān)鍵“遺忘規(guī)律”有機(jī)復(fù)習(xí),學(xué)會追憶,形式多樣化,方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,樣樣普及

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,且想吃。差生能吃,善吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)秀生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。我還感覺到不管優(yōu)差生要有一定的學(xué)習(xí)氣憤下才能實(shí)踐目標(biāo)。通過這學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法行之有效。

五、突出章節(jié)過關(guān)且推動學(xué)習(xí)興趣

本期教學(xué)內(nèi)容,分為八組。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行測試,針對學(xué)生生存在的知識難點(diǎn)問題,及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野聯(lián)系實(shí)例深受感悟

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。如:“猜字謎、歇后語鏈接”活動;如:“小小推銷員”活動,介紹物品的性質(zhì)特征,作用,自主設(shè)計廣告圖,廣告語;如:“書法競賽”活動,讓他們查閱有關(guān)祖國古代漢字演變資料,感受名人作品;如:優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。進(jìn)行各種詞匯收集。如AABB式,ABB式,ABAB式,ABAC式等,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換,如“大海”“學(xué)!,學(xué)生可通過“大海上海上學(xué)學(xué)!钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的;如同音詞組“攻擊公雞”,“隸書律師”,“人民人名”等,在限時比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)靈,學(xué)生在活動中既增長了知識,又訓(xùn)練了動腦筋的能力。進(jìn)行講演比賽中,鼓勵學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),但同時也有不足之處,如學(xué)生中有的連漢語拼音都不會認(rèn)讀,有個別學(xué)生作文枯燥無味,覺得無話可說等等。在以后的語文教學(xué)工作中還應(yīng)該再轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面加大力度,力求讓每一個學(xué)生都有所進(jìn)步,每一個家長都得到滿意感。

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小學(xué)語文五年級學(xué)科總結(jié)

[201*-6-201*:49:00|By:錢三石]

時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又在不知不覺中結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,有令人歡喜的教學(xué)成果,也有存在的問題,還需努力解決,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生都是來自四面八方的新生,學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容,分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。如:優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換,如“大海”“學(xué)!,學(xué)生可通過“大海上海上學(xué)學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達(dá)到目的,在限時比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦的能力。進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),但同時也有不足之處,如學(xué)生中有的連漢語拼音都不會認(rèn)讀,有個別學(xué)生作文枯燥無味,覺得無話可說等等。在以后的語文教學(xué)工作中還應(yīng)該在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面加大力度,力求讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步,每一個家長都滿意。

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