二0一0年下學期政治教研組工作總結(jié)

二0一0年下學期政治教研組工作總結(jié)

今年以來，本學科組一如既往的堅持以教學為中心，以教研為支柱，努力突出政治教學的過程和方法，盡力拓展政治的教育功能，充分發(fā)揮政治教育的社會功能和育人功能，開展了一系列切實有效的工作：

一、常規(guī)工作總結(jié)

每周保證兩節(jié)課進行學科教研，每次校內(nèi)教研都制定目標、計劃和提出及解決問題，展開各種形式的教育教研活動,如:堅持教案和作業(yè)批改定期檢查的制度，在教導處組織的常規(guī)檢查中，本教研組多次受到表揚。在教學中制定學期計劃、單元計劃，積極開展集體備課，每堂課后形成教學反思，使本組教師的教育教學水平明顯提高；積極配合學校組織的各項活動如聽課、備課、評課等，為學�？傮w教育教學水平的提高而努力。本期教研組非專業(yè)教師授課較多，為了提高本教研組教師業(yè)務能力和教育教學水平，本組教師積極、認真參加區(qū)及以上各類教研活動，力求提高自身素質(zhì)和教育教學水平。本教研組在組內(nèi)開展聽課、評課、備課等方式，幫助其提高教師水平，實現(xiàn)全組成員整體水平的提高；加強教研組建設，促進教研組教師之間的合作、團結(jié)，建立和諧教研組。

二、集體備課情況

“九分備課一分上課”，備課無止境，應常備常新。集體備課能集眾人之智慧，為發(fā)揮集體備課的有效性。開展集體備課時，都確定中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，就備課的教學三維目標、重難點、教學方法、教學過程設計等進行交流和研討。雖然，政治學科沒有備課組長，但每次集體備課時，我們都會根據(jù)年級、學科確定主備課人。

三、以老帶新，師徒結(jié)對

本學期，在學校領導的指導與帶領下，政治組進行了師徒結(jié)對，由經(jīng)驗豐富的教師帶領年輕教師，指導年輕教師教育教學，以促進年輕教師更快更好地發(fā)展。

四、工作感悟

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，政治學科只有讓學生有所得、有所悟，在學生掌握學科知識的同時，充分發(fā)揮政治學科的思想教育的學科優(yōu)勢，才能實現(xiàn)政治學科的價值。在以后的教育教學中，我們將不斷探索、實踐，力求在教學中形成自己的教學模式，在教學研討中形成經(jīng)驗性科研論文，在學科開展課題研究。

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初一政治教研組工作總結(jié)

201*201*學年度第一學期教育教學工作即將結(jié)束,回顧本學期政治教研組工作,政治教研組全體教師能積極按照新課改的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,求真務實,積極探索行之有效的課堂教學模式,充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學校領導的指導、關心、支持下,開展了一系列具有實效性的教研活動,現(xiàn)將本學期政治教研組工作總結(jié)如下:

一、教研組概況:

本學年,我們政治教研組重新組合后,由7人組成(一人兼職),現(xiàn)有高級教師1人,一級教師2人,二級教師1人其他為新分配教師;除一名專科教師外,其他教師均為本科以上學歷�？傮w來說,實力較強,業(yè)務較精,素質(zhì)較高,具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,為開展教研組活動奠定了堅實的基礎。

本學期來,全組教師在教導處的直接領導下,貫徹落實新課程標準的有關精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索行之有效的課堂教學模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,交流心得體會,具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主,深化課堂教學改革,注重提高教育教學質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團結(jié)互助,具有很強的凝聚力。

二、主要工作及成績

(一)開展師德建設,樹立師表形象。全組教師能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,組織全組教師學習中共十七大報告精神,交流心得體會,經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團結(jié)互助,具有很強的凝聚力。具體做到:第一,認真學習《師德規(guī)范》讀本,明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;第二,積極開展新課改活動,評選課改標兵;第三,遵紀守法,勤奮敬業(yè);

第四,以身作則,為人師表。通過師德建設,全組教師能堅持四項基本原則,熱愛祖國,擁護黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè),工作勤奮踏實,面向全體學生。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學生的現(xiàn)象。

(二).組織教師進行理論學習。

我們具有良好的業(yè)務學習氣氛,一學期來,我們利用教研時間,組織學習了《課程標準新》,深入分析并領會學校教育教學理論學習材料的精神,統(tǒng)一認識,從教學實際出發(fā)制定教學目標,采取切實可行的教學方法,努力提高教學質(zhì)量。同時,組內(nèi)老師還積極參加市教育學院組織的教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神,自覺加強業(yè)務學習,積極閱讀有關報刊雜志,利用學校上網(wǎng)查找、收集相關的資料,交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息,以提高自己的業(yè)務水平和教學能力。加強對新教學理念的學習研討,形成良好的學習氛圍,開學初將學習計劃寫入教研組計劃,每半月集中學習一次,確立學習主題,閱讀學習材料,然后交流寫出學習體會。按時參加學校每一次業(yè)務學習和活動,按時參加市組織的每一次教研活動。教研組組織教師認真學習黨的路線、方針、政策,有計劃地學習《心理學》、《課堂教育論》等教育教學理論及有關教學經(jīng)驗文章,貫徹落實新課程理念。

本學期在學習新課改理論、實施課改實驗的基礎上,政治教研組課改工作全面展開,取得了良好成績。

(三)重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。

一學期來,組內(nèi)教師積極完成進修和培訓任務,不斷補充新知識。并積極參加市級公開課的聽、評課活動,通過觀摩,聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時,教研組內(nèi)每位教師本學期都開了一次公開課,每學期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課,使我們組的教師在教學上不斷走向成熟。該活動起到了兩個方面的好作用,其一,促使老師想方設法,以激趣為手段,以提高效果為目的去從事教學研究活動;其二,調(diào)動了學生的學習積極性,提高了教學效果。

定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度,把備課組工作活動落到實處,使備課組、教研組、學校教學工作形成整體。備課中堅持以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際,做到既備教材又備人。把傳統(tǒng)教學與信息技術(shù)有機整合,提高課堂教學實效。在教學實踐中,我組教師總結(jié)出了情境導入式教學模式,通過設置情境,提出問題,讓學生進行討論交流,教師則進行啟發(fā)指導,課堂中輔以練習鞏固,這既充分發(fā)揮了教師的主導作用,又充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。

(四)、積極開展校本研修,本組教師認真學習有關校本研究的文章,了解課改的理論知識和各種教法,掌握了校本研修的基本操作要求,在短時間內(nèi),七、八年級的任課教師克服了各種困難,經(jīng)過反復次課例設計和多次教學反思,特別是經(jīng)過教研組同行集體反思,互助指導,尋找現(xiàn)有教學行為和新理念之間的差距,從傳統(tǒng)教法到學生在課堂上展示,讓學生動起來,再到運用多媒體進行輔助教學,每次課例都有很大提升,收獲很大。

(六).重視教學反思。我們組每位教師能根據(jù)學校要求,備課時在教案后及時寫好教學后記,學期結(jié)束,根據(jù)自己的教學體會,寫出教學反思。這樣做的結(jié)果,使我們在實踐中研究,在研究中提高,促進了教師的教學研究,不斷積累教學經(jīng)驗,提高了教研理論水平,促進教師專業(yè)化成長。

(七).重視上好新課改教材,開好教學研討課。新教材比起傳統(tǒng)教材,無論在內(nèi)容還是形式上都有很大改變,我組的任課教師,認真參加上級組織的新教材培訓,將新理念新教法及時貫徹到教改實驗中。以課堂教學為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學手段,創(chuàng)設豐富多彩的教學情景,拓寬學生的知識視野和思維能力,讓學生在活動中思維,在活動中創(chuàng)造,在活動中培養(yǎng)能力,提高覺悟。

(八).抓緊抓好初三教學,圓滿完成學業(yè)考試。在學校領導的大力關心支持下,我們教研組把抓緊抓好初三教學放在重要位置,采取集體備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一復習,統(tǒng)一測驗和講評,不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,抓兩頭帶中間,結(jié)合國內(nèi)外重大時政,結(jié)合社會熱點和中學生實際進行教學,學生成績不斷提高。

(九)成立課外興趣小組,開展第二課堂活動。我組成立了“時事論壇”課外興趣小組,組織顯示結(jié)合課堂教學實踐,聯(lián)系社會現(xiàn)實生活實際,開展豐富多彩的第二課堂學習。(十)積極開展讀書活動和影評活動,擴大學生的知識視野。組織學生認真開小會等讀書教育活動和影評活動。在活動中,首先要求學生認真閱讀教材,做好書后練習和小論文;接著,評選優(yōu)秀論文,予以表彰;最后,圍繞讀書內(nèi)容,開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。三、存在問題及不足:

回顧一學期以來的教研組工作,雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、教科研水平與能力有待進一步提高由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞,盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試,但總體而言,水平不高,實踐操作多,理論挖掘少;感性體會多,理性思考少,獲取外界信息的途徑較少。

2、各備課組的教學水平的發(fā)展還不平衡,青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。

3、教師設計教案的水平有所提高,但結(jié)合學情組織教學的能力還有待進一步提高;4、個別教師的教學評價與反思不夠深入,有的只是做表面上的分析;

5、對公開課、聽課、說課、評課緊密結(jié)合把握還不夠,教學中組織教師聽課較多,及時評課較少。

四、今后努力方向

針對我們工作的不足,下學期主要應在實踐中重視和加強以下幾方面的工作:

1、狠抓教師的組織能力,上課時杜絕廢話,把握上課時間,引發(fā)學生的學習興趣,做到每個教學環(huán)節(jié)教師心中有數(shù);

2、每周至少聽一節(jié)本學科教師的課,大家共同探討,以促進教師業(yè)務水平的提高。引導教師評課方法的改進,變教師被動學習為主動學習;

3、鼓勵教師積極參加校際間的教研與學習,以博采眾長,提高自己的教學水平;

4、加強教師的科研水平和能力,積極撰寫論文和做課題的能力。5、加強教科研理論的學習與研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓,對現(xiàn)有教材進行大膽的整合和處理,使學生在活動中既提高能力,又靈活運用了課本知識。

6、為及時獲得更多教育教學信息,將盡一切可能的“走出去,請進來”。充分利用網(wǎng)絡資源,加強學科資源的共享

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