“9+3”工作總結(jié)

“9+3”工作總結(jié)

根據(jù)省委、省政府的安排，對“三州”實(shí)施“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，201*年9月17日，我校迎來來了一批甘孜州的學(xué)生，他們在這個新的環(huán)境中，什么都覺得好奇，一切都那么陌生。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況，具體安排實(shí)行了“一幫一”的教育方式（學(xué)生和學(xué)生一幫一，老師和學(xué)生一幫一），學(xué)校我分配了一名學(xué)生叫張薇，女，甘孜州瀘定縣人，1993年出生，是今年初中畢業(yè)的應(yīng)屆生，父母和她本人都是漢族人，社會關(guān)系和個人經(jīng)歷都不復(fù)雜。

實(shí)行幫助計(jì)劃開始，我對張薇都非常關(guān)心，在我的多方面關(guān)照下，她逐漸懂得了禮貌禮節(jié)，遇到老師和領(lǐng)導(dǎo)她都會問好，和同學(xué)一起也能很愉快地相處，后來，讓我感動地是他竟然親切地稱我為張伯伯。

首先，我從思想上幫助她，經(jīng)常找她談話，了解她的內(nèi)心世界，知曉學(xué)習(xí)目的、動機(jī)，今后的打算，對國家政策的理解和認(rèn)識，幫助她樹立信心。

其次在學(xué)習(xí)上關(guān)心，給她贈送學(xué)習(xí)用具，平時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，考前進(jìn)行輔導(dǎo)談心，并傳授一些提高學(xué)習(xí)的方法，這學(xué)期在期末考試后，她高興地告訴我：“答題很順利，考得應(yīng)該很理想！”。

再次，在生活中給予溫暖，一個剛剛初中畢業(yè)的小女孩，突然離開在父母面前撒嬌的生活環(huán)境，離開曾經(jīng)熟悉的同學(xué)、朋友、老師，遠(yuǎn)行而來到一個一無所知的城市，一個嶄新的世界，在這里，她面臨的困難有多大是可想而知的，不論是生活還是學(xué)習(xí)都必須要我們給她予以幫助。我深知她的困難，當(dāng)我從學(xué)校的檔案中得知09年的月1日是她的生日，我花錢她購買了生日蛋糕，她收到后非常感動。我的祖籍是北方，包餃子是我父母的絕活，我又把我父母請到家里來她包了一頓香噴噴的餃子，讓她感覺到了家的生活。冬季來臨時(shí)，又她買了一套保暖內(nèi)衣。三次帶她到成都、金堂、青白江旅行游玩，每次怕她一個人不好耍，還叫了她的本班同學(xué)陪同，平時(shí)每周她買一次東西。

通過幫助，張薇和我之間加深了了解，增進(jìn)了感情，在幾次學(xué)生發(fā)生糾紛滋事的時(shí)候，她因?yàn)槁爮牧宋业恼f教，一直情緒穩(wěn)定，思想不波動，在她身上沒有發(fā)生任何事情。

201*年12月27日，張薇圓滿結(jié)束了本期學(xué)習(xí)任務(wù)，安全返回甘孜州瀘定縣老家。

總結(jié)人：張堅(jiān)201*年12月31日

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成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校

“藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”教學(xué)工作匯報(bào)

201*年為了落實(shí)貫徹落實(shí)省委“一條主線、三個加強(qiáng)、促進(jìn)三個分離”工作思路，開展了藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育工作。我校作為一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，很榮幸的加入到這項(xiàng)偉大的工程中來。為了順利完成此項(xiàng)工作，學(xué)校成立了“藏區(qū)學(xué)生教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。開展了前期德育、教學(xué)及管理工作研討，進(jìn)行了深入調(diào)查和分析，制定了《藏區(qū)學(xué)生教育教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定（試行）》等文件，為接受藏區(qū)學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備。

201*年9月我校錄取了80名來自阿壩州的藏區(qū)學(xué)生。在近一年的教育教學(xué)工作中，我們始終按照省委省政府的要求，依據(jù)省教育廳和成都市教育局的具體部署，有針對性的開展各項(xiàng)工作，使得“藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”工作順利實(shí)施。下面就一年來我�！安貐^(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”教學(xué)工作情況作一個總結(jié)匯報(bào)。

一、多方摸底，精心設(shè)計(jì)做好教學(xué)準(zhǔn)備

在得知我校將擔(dān)負(fù)“藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”任務(wù)的時(shí)候，首先面臨的任務(wù)是專業(yè)選擇。我們意識到，“藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”工作能否順利完成，關(guān)鍵是學(xué)生3年后的就業(yè)狀況。而學(xué)生能否順利就業(yè)，關(guān)鍵是專業(yè)。為此，我們進(jìn)行了細(xì)致的分析和研究。最后，選擇了《鐵道施工與養(yǎng)護(hù)》、《物流管理》兩個專業(yè)作為“藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”學(xué)生學(xué)習(xí)的主專業(yè)。一是根據(jù)計(jì)劃，川藏鐵路、蘭渝鐵路將要動工，《鐵道施工與養(yǎng)護(hù)》專業(yè)畢業(yè)生有了潛在的就業(yè)需求。二是根據(jù)四川省發(fā)展規(guī)劃，甘孜、阿壩地區(qū)將開展以旅游和資源產(chǎn)業(yè)為龍頭的經(jīng)濟(jì)開發(fā)。屆時(shí)，需要強(qiáng)大的物流業(yè)支撐。兩專業(yè)不管是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)都有一定的市場。在確定了專業(yè)之后，接下來的任務(wù)是如何進(jìn)行教學(xué)組職工作。為此我們采取走訪試點(diǎn)學(xué)校、在各類會議上聽取有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)介紹情況、在網(wǎng)上查詢等方式，全面了解和分析生源狀況。學(xué)生入校后，我們又立即進(jìn)行了文化摸底測試，使我們對教學(xué)對象有了初步認(rèn)識。我校錄取的學(xué)生是來自阿壩州的初、高中“畢業(yè)生”，他們的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分化極為嚴(yán)重，來自茂縣等旅游縣的學(xué)生與內(nèi)地學(xué)生程度大體相當(dāng)三分之一成績較好，三分之一中等，三分之一較差。而來自草原縣和牧區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就比較差了，有8位學(xué)生不會寫漢字，有2位學(xué)生連說都有些困難。同時(shí)，我們了解到，來自藏區(qū)的學(xué)生熱情、開朗、樸實(shí)較少受到城市各種壞毛病的污染。但是他們另一個特點(diǎn)是克制力較差，容易激動，喜歡用拳頭說話，不習(xí)慣都市文明生活。根據(jù)這些分析，學(xué)校確定了“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”教學(xué)原則。突出教學(xué)的針對性、實(shí)踐性和趣味性，使其學(xué)有所成、學(xué)有所能。在學(xué)習(xí)中對重點(diǎn)難點(diǎn)課程盡量采用分層教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。同時(shí)在第一學(xué)期安排了《安全教育》、《文明禮儀》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程，讓他們盡快地掌握都市生活的基本要求，以便更容易與內(nèi)地環(huán)境融合。為了突出實(shí)踐性原則，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念。在課程設(shè)上第一學(xué)期就開設(shè)了專業(yè)課程，讓學(xué)生提前形成專業(yè)概念，以專業(yè)課程學(xué)習(xí)促進(jìn)文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。為了突出學(xué)做結(jié)合的教學(xué)理念，我們在第一學(xué)期開設(shè)了專業(yè)基本技能訓(xùn)練課程，讓學(xué)生已開始就體驗(yàn)“做中學(xué)，做中教”。在此基礎(chǔ)上，我們編制了《學(xué)�！安貐^(qū)免費(fèi)職業(yè)任教育”教學(xué)方案》。為順利進(jìn)行教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)做結(jié)合，分層教學(xué)推進(jìn)教學(xué)工作順利開展

為了使“藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”教學(xué)工作順利開展，我們針對所選兩個專業(yè)的就業(yè)崗位進(jìn)行了分析�！惰F道施工與養(yǎng)護(hù)》專業(yè)，針對鐵路運(yùn)營企業(yè)主要是鐵道路基、隧道、橋涵、軌道等維護(hù)保養(yǎng)工作，目前以機(jī)械化作業(yè)為主；對鐵道施工單位而言，主要崗位是工程測量、試驗(yàn)工、帶工（從技術(shù)上指導(dǎo)，在工程上管理民工）等。都具有一定技術(shù)含量，必須具備一定的文化基礎(chǔ)能力才能掌握。《物流管理》專業(yè)，一共有380多個工種。搬運(yùn)等簡單、體力工種顯然不是中職學(xué)生所擅長。中職學(xué)生就業(yè)所從事的工作多少都有一定的技術(shù)含量。特別是物流專業(yè)職業(yè)資格證書為國家統(tǒng)考,對學(xué)生各方面的知識要求較高。這些都使得這兩個專業(yè)既要重視職業(yè)技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)，又要保證有一定的文化基礎(chǔ)作后盾。如何解決解決這一矛盾？在教學(xué)實(shí)踐中，我們采用了以下方法：

一是不同類別的課程，采用不同的教學(xué)方法。針對“專業(yè)和專業(yè)技能”課程，主要采用的是以實(shí)作為龍頭，在“做中學(xué)、在學(xué)中教”。我們按照崗位實(shí)際要求，制定了實(shí)做指導(dǎo)書，按照作業(yè)流程和作業(yè)規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生正確熟練掌握各項(xiàng)技能。同時(shí)，對于需要計(jì)算、書寫報(bào)告的環(huán)節(jié)，則激勵他們學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識的熱情。針對文化基礎(chǔ)課程，則根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，采用分層次教學(xué)的方法，進(jìn)行教學(xué)。比如在語文課學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)程度較高的學(xué)生除完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)外，增加額外學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵他們多學(xué)。對于學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，制定學(xué)期末認(rèn)識1000個漢字的分層目標(biāo)，并單獨(dú)開班學(xué)習(xí)。針對思想教育類課程，主要采用“以練代教”和“以實(shí)（踐）代教”的方法開展。即禮儀、安全等知識、能力通過訓(xùn)練和演練加以學(xué)習(xí)和掌握。對于課程中的思想教育部分，則盡量采用社會實(shí)踐、影視等生動活潑的形式，寓教育于無形，，避免了僵硬的說教。

二是以就業(yè)為目標(biāo)，將職業(yè)素養(yǎng)教育和培養(yǎng)貫穿教學(xué)過程中。在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，重視按照就業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和要求安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)和班級工作的各個方面全面推行“五化”建設(shè)。即：班級文化企業(yè)化、思想意識員工化、日常行為職業(yè)化、專業(yè)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、身體素質(zhì)適應(yīng)化。采取的措施有：（1）教室結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行布，形成專業(yè)文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，在日常學(xué)習(xí)生活中受到職業(yè)意識熏陶；（2）在技能訓(xùn)練甚至課堂中按企業(yè)員工標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生；（3）日常的行為規(guī)范模擬企業(yè)班組管理；（4）每堂體育課前十分鐘進(jìn)行站姿訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的基本體能；在體育課和課外活動中，針對專業(yè)崗位體能要求的不同特點(diǎn)，開展有針對性的體能素質(zhì)訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練；（5）充分利用升旗儀式上的國旗下演講、語文課演講訓(xùn)練和班會演講等活動，加入職業(yè)道德、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、企業(yè)文化等內(nèi)容；（6）每學(xué)期一次的長途拉練和感恩講座，進(jìn)行體能訓(xùn)練和相關(guān)教育；（7）每學(xué)年一次的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，強(qiáng)化職業(yè)團(tuán)隊(duì)意識。通過這些，強(qiáng)化學(xué)生“兩心兩精神兩意識”的培養(yǎng)，即責(zé)任心、感恩心，吃苦耐勞精神、團(tuán)隊(duì)精神，紀(jì)律意識、誠信意識的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)品質(zhì)。

三是加強(qiáng)教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的改革，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我們要求充分利用有效的教學(xué)手段，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使得教學(xué)生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使得學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，達(dá)到：“練會、練熟、練精”和“學(xué)會、學(xué)懂、學(xué)精”，掌握專業(yè)崗位所要求的知識和技能。在教學(xué)手段方面，我們?yōu)椤安貐^(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”學(xué)生班級安裝了多媒體設(shè)備，為任課教師提供筆記本電腦，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和各種現(xiàn)代教育、教學(xué)設(shè)施優(yōu)先提供等措施，保證了藏區(qū)班學(xué)生教學(xué)的多樣性和手段的先進(jìn)性。在教學(xué)方法上則根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法：對于實(shí)訓(xùn)課程采用項(xiàng)目教學(xué)法。廣泛采用，“卡片教學(xué)”、“頭腦風(fēng)暴法教學(xué)”、“討論式教學(xué)”、“電化教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“情景教學(xué)”、“模擬仿真教學(xué)”等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)內(nèi)容改革方面，積極探索在保證專業(yè)核心知識、技能條件下，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的途徑和作法。同時(shí)探討課程結(jié)構(gòu)調(diào)整后各結(jié)構(gòu)模塊間如何有效地形成相互激勵形態(tài)，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)過將近一年的實(shí)踐和探索，我校“藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”各專業(yè)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)生大部分達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。但是在教學(xué)中還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)效果不好。這些就要求我們不斷進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)工作的有效性和針對性。相信在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳、成都市教育局的有效指導(dǎo)下，在我校教職工的共同努力下，“藏區(qū)免費(fèi)職業(yè)教育”工作一定會取得成功。

成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校二零一零年三月

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