201*年上半年小一班班務(wù)總結(jié)

201*年上半年小一班班務(wù)總結(jié)

這學(xué)期我和魯老師搭班，我們相互合作，相互交流，共同學(xué)習(xí)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神，認(rèn)真制定實(shí)施班務(wù)計(jì)劃，通過(guò)查閱幼教資料根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，展開了豐富多彩的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一、安全教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)和自我保護(hù)措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險(xiǎn)事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我們通過(guò)禮儀教育，讓孩子學(xué)會(huì)了很多禮儀，并與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，取得了比較好的效果，有的家長(zhǎng)還很欣喜的跑來(lái)和老師說(shuō)：“老師，我的孩子真的長(zhǎng)大了！會(huì)體諒我們了，我們感動(dòng)的差點(diǎn)哭出來(lái)，說(shuō)的一些話也禮貌了！謝謝你們！”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng)，每天早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

我們還抓住三八、六一等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。

三、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃�方法、教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強(qiáng)，上課的時(shí)候小屁股總是坐不住，而且比較自私。我們就和他講道理，說(shuō)說(shuō)悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)，并且讓他幫助老師做事情，當(dāng)小老師，帶圖書給小朋友一起看。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯減少，有時(shí)還會(huì)幫助別人，還能主動(dòng)的關(guān)心同伴。我們班的丁濤是一個(gè)特殊兒童,說(shuō)話基本上聽不清楚,自理能力很差,我們經(jīng)過(guò)很多次電訪和父母溝通,有針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行教育,現(xiàn)在在語(yǔ)言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿意.另外郜彥語(yǔ)在我們班級(jí)里是一個(gè)很內(nèi)向的孩子,平時(shí)不和其他的小朋友玩,總是一個(gè)人靜靜的坐著,不愛和別人交往,我們經(jīng)常和她溝通,為她做個(gè)案,平時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子出去玩,我們經(jīng)常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過(guò)各種形式鼓勵(lì)孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)比以前開朗多了,家長(zhǎng)也為此感到很開心.就這樣我們通過(guò)不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃�好幼兒的同時(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往，我們對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也比較支持。我們還利用家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)記錄等一系列的活動(dòng)來(lái)開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長(zhǎng)交流，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、我們?nèi)〉玫某煽?jī)和活動(dòng)

這學(xué)期,我們開展了《走進(jìn)自然》系列科學(xué)活動(dòng)，帶著孩子們走出幼兒園，走進(jìn)自然，去感受大自然的奇妙，感受季節(jié)變化帶來(lái)的樂(lè)趣；通過(guò)飼養(yǎng)蠶寶寶活動(dòng)，引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望；六一兒童節(jié)時(shí)我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和熱烈的掌聲。

細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作，肯定存在很多不足，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們的班級(jí)搞得更好。

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小一班班務(wù)總結(jié)

充實(shí)而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)配合：本學(xué)期，我們班三位老師是新組合在一起的，但在工作和生活中我們都相互幫助、相互關(guān)心、相互支持和配合，相處得就像好姐妹。在工作中我班三位教師默契配合，每個(gè)人都盡心盡力地為班級(jí)發(fā)展而努力。

二、班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)：本學(xué)期我們根據(jù)小班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā)，精心設(shè)計(jì)、組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，靈活地運(yùn)用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步。如：在“快樂(lè)的六個(gè)寶”的主題活動(dòng)中，孩子們尋找泡泡、制造泡泡、吹泡泡、觀察泡泡。在“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，還親自制作了水果沙拉、隱身水果等等。在各個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們都得到了充分的體驗(yàn)和快樂(lè)。在較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃及特色計(jì)劃的同時(shí)，我班在我園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，都有較好的表現(xiàn)，如：小班拍球活動(dòng)、科學(xué)主題活動(dòng)展示、元旦聯(lián)歡會(huì)、班級(jí)特色活動(dòng)展示、網(wǎng)頁(yè)評(píng)比等等。特別是今年的“元旦聯(lián)歡會(huì)”，我班開展得非常熱烈。孩子們的新年賀詞及表演的精彩節(jié)目贏得了家長(zhǎng)們的熱烈掌聲，很多家長(zhǎng)都不敢相信自己的孩子能表現(xiàn)得這么棒！對(duì)老師的辛勤付出表示了由衷的謝意。孩子們收到了老師精心為他們準(zhǔn)備的新年禮物，非常高興。更讓他們感到高興的是那一張張小小的獎(jiǎng)狀，當(dāng)孩子們一邊吃著棒棒糖，一邊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，那份自豪、那份甜蜜，讓每位家長(zhǎng)、每個(gè)老師都為孩子們的進(jìn)步及幸福生活感到由衷的欣慰。

針對(duì)家長(zhǎng)反映許多孩子膽子小，不敢表達(dá)等問(wèn)題，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，注意培養(yǎng)孩子敢于表達(dá)和他們的自信心。對(duì)于那些膽子小的孩子，我們經(jīng)常抱抱他們，和他們聊聊天，平時(shí)注意給他們創(chuàng)造更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)�？吹剿麄凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，家長(zhǎng)和老師都從心底里為他們感到高興。如：我們班李雨萱小朋友，在幼兒園性格比較孤僻，和在家相比判若兩人，為了消除她的憂慮，我們?yōu)樗�付出了更多的愛，每天給她一個(gè)擁抱，鼓勵(lì)她積極舉手、大膽發(fā)言，并和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，共同為她創(chuàng)造更多與小朋友交往的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)我們的努力，本學(xué)期李雨萱小朋友有了很大的進(jìn)步。

三、衛(wèi)生保�。簩�(duì)于剛剛進(jìn)入幼兒園的幼兒來(lái)說(shuō)，保證他們的身體健康及精神愉快是非常重要的。因此，本學(xué)期我班在班級(jí)保育工作方面做了許多的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、保持幼兒良好的情緒，使之較好地適應(yīng)幼兒園的生活。剛剛?cè)雸@的孩子特別需要教師的關(guān)心和照顧，為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，讓他們覺(jué)得幼兒園就像自己的家，能高高興興的上幼兒園，我班三位教師都像媽媽一樣安慰他們、照顧他們，盡可能的安定好每一個(gè)幼兒的情緒。幼兒剛?cè)雸@的一段時(shí)間，我們幾乎每天都在幼兒園照顧孩子，抱著哄、拍著睡。還經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“幼兒園的老師也是媽媽，會(huì)像家里的媽媽一樣疼愛你們、保護(hù)你們”。老師的話，減少了孩子們心中不必要的焦慮。在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適的生活環(huán)境的同時(shí)，還為他們創(chuàng)設(shè)了安全的心理環(huán)境，使我班幼兒較快的適應(yīng)了幼兒園生活。（二）、細(xì)微處入手，照顧好每個(gè)幼兒的日常生活。

我班三位教師非常注意觀察每個(gè)幼兒，并及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒的生活特點(diǎn)，哪個(gè)孩子比較挑食、哪個(gè)孩子不喜歡喝湯、哪個(gè)孩子出去時(shí)需要多穿衣服、哪個(gè)孩子還不會(huì)穿衣服需要幫助等等都被我們一一記錄了下來(lái)，以便在工作中有針對(duì)性地進(jìn)行照顧；今天孩子在幼兒園大便

了或是由于什么原因沒(méi)有吃好飯，我們都會(huì)及時(shí)地向家長(zhǎng)反映。孩子的年齡小，有很多需要幫助的地方，如：擦屁股、擼袖子等，我們都耐心的幫助他們。對(duì)于家長(zhǎng)朋友比較關(guān)心的喝水問(wèn)題我們更是高度重視。想出了各種讓孩子喝足水的辦法，收到了比較好的效果，保證了每天每一個(gè)孩子的飲水。我們就是這樣從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微處入手，照顧好孩子的一日生活的。

（三）、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒的身體健康。

平時(shí)，兩位教師積極配合保育教師，及時(shí)的做好班內(nèi)通風(fēng)和消毒工作，盡量減少各種疾病、傳染病的發(fā)生。并及時(shí)記錄、反應(yīng)特殊幼兒的情況，做好班級(jí)的交接班紀(jì)錄。

四、家長(zhǎng)工作：我班家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在了把工作做“精”做“細(xì)”上，讓家長(zhǎng)放心和滿意。1、精：把我們對(duì)孩子的細(xì)心照顧精確到每個(gè)孩子身上，我們?cè)陂T外掛了一個(gè)記事本，家長(zhǎng)有什么要求都可以寫在上面，這樣教師就會(huì)一目了然，使每個(gè)孩子都能得到教師的精心呵護(hù)。2、細(xì)：對(duì)于每個(gè)孩子的照顧盡量做到細(xì)致入微，細(xì)心觀察每個(gè)孩子吃、喝、拉、撒、睡等情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每天做好這一切，確實(shí)感覺(jué)有些累，但看到家長(zhǎng)們信任的目光和孩子們開心的笑容時(shí)，我們覺(jué)得是非常值得的。

在教學(xué)方面的精細(xì)表現(xiàn)在：觀察到每個(gè)孩子的不同表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，并注意在日常的活動(dòng)中為那些平時(shí)膽小、不自信的孩子提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使很多孩子在本學(xué)期進(jìn)步明顯。如：李雨萱、劉子煬、姜心悅、李君一等等。我們還在家園聯(lián)系欄中設(shè)立了“今日小明星”“全勤小明星”等內(nèi)容，及時(shí)反映孩子在園的表現(xiàn)。通過(guò)我班三位老師同家長(zhǎng)真誠(chéng)的交流，耐心的溝通，家長(zhǎng)們對(duì)老師的信任程度不斷的提高，并對(duì)一幼有了更多的信任。

以上就是本學(xué)期我班所做的一些工作，不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

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