高三第一次月考總結(jié)(物理學(xué)科).doc

高三第一次月考總結(jié)

邢衛(wèi)靜

一、試題分析

本套試題是必修一、二兩本教材的內(nèi)容，涉及到一些綜合性問(wèn)題，圖文并茂，清晰準(zhǔn)確，便于學(xué)生閱讀與答題。試題內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)，及高考大綱，試題難易適度，考查面廣。對(duì)考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握程度以及對(duì)學(xué)生今后的高考學(xué)習(xí)均有一定的指導(dǎo)意義。二、試卷分析

本套試題共分為3類題型，共19小題。其中選擇題12道題共48分，實(shí)驗(yàn)題2道題共18分，簡(jiǎn)答題5道題共54題，全卷滿分是120分。

這份題的選擇總的來(lái)說(shuō)難度不大，同學(xué)們的得分率較高，只是在有些題目中涉及到多選的情況下多有漏選。關(guān)于知識(shí)方面：

1、連接體問(wèn)題中，有的同學(xué)還是沒(méi)有真正意義上理解如何合理選擇研究對(duì)象。像第7題，很多同學(xué)因?yàn)檠芯繉?duì)象選取的不合理而導(dǎo)致最終分析不出A、B之間有無(wú)摩擦力及彈力的存在。

像18題，因?yàn)闆](méi)有選好研究對(duì)象，對(duì)模糊地條件（圓環(huán)的加速度大小為a）做不出明確的判斷，它的方向是應(yīng)該向上呢還是向下呢？從而做出無(wú)謂的討論，反而畫蛇添足，導(dǎo)致還要倒扣分。

2、彈力和摩擦力始終是任何一次考試中必考的重點(diǎn)，它們是接觸力，是被動(dòng)力。像第15題，當(dāng)外力發(fā)生變化時(shí)一定要考慮到摩擦力的變化。本題是10分，有不少同學(xué)（二班的喬艷紅、李曉萌、王婷婷、孫佳羽）就是因?yàn)檫@個(gè)題和其他同學(xué)拉開了不應(yīng)有的差距。

3.實(shí)驗(yàn)題是失分最多的一種題型。

（1）不能進(jìn)行合理的思考和探究。物理的實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)不能考背的，題型內(nèi)容總是前變?nèi)f化，要求學(xué)生要能根據(jù)已有的基本知識(shí)和模型結(jié)合具體的考題積極思考和探究，不能以前沒(méi)做過(guò)就輕易放棄。這一塊兒時(shí)我們同學(xué)最為欠缺的，不會(huì)獨(dú)立思考和探究。

（2）語(yǔ)言描述達(dá)不到清晰、合理、格式正確。

13題第2問(wèn)，要求保留兩位有效數(shù)字，正確答案應(yīng)該是2.5，可是有不少同學(xué)寫成了2.49。2.49這個(gè)結(jié)果是通過(guò)計(jì)算直接得出的，有的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有看到括號(hào)中有效數(shù)字的要求，有的同學(xué)是對(duì)有效數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)后保留幾位沒(méi)有做清晰的判斷。

4、計(jì)算題要求不但要計(jì)算準(zhǔn)確，而且要格式正確，步驟清晰，布局合理。這方面做得仍然不夠好，不能充分體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)诨卮鹩?jì)算題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。三、考試成績(jī)

一班的成績(jī)我和學(xué)生都還是滿意的，但也有幾個(gè)同學(xué)考的不好。邢松巖90分，84名，于洋87分，97名。我相信，經(jīng)過(guò)努力他們還是能夠再提高的。

另我感到意外和震驚的是二班的成績(jī)。雖說(shuō)勝敗乃兵家常事，誰(shuí)還不考個(gè)第一，還不考個(gè)最后？關(guān)鍵是差距太大了，無(wú)論是優(yōu)生數(shù)還是記績(jī)生平均分都差著一大截子。也是，因?yàn)槊總�(gè)人的分都差一些所以這兩個(gè)指標(biāo)就都上不去啦！可是到底是什么原因呢？就連班上第6的孫鵬都沒(méi)進(jìn)優(yōu)生，才考了90分？另外還有第5名的初笑霖一卷都沒(méi)有成績(jī)。我仔細(xì)分析了一下原因。

如果是兩個(gè)老師的班級(jí)有這么大的差距，可以說(shuō)是沒(méi)搞好集體備課，我自己教著兩個(gè)班總不會(huì)厚此薄彼吧？這事咱也做不出來(lái)的呀！在知識(shí)的傳授上不應(yīng)該有什么大的差別。

關(guān)鍵就在于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。一班的學(xué)生比較積極和活躍，二班的學(xué)生則有點(diǎn)死氣沉沉，奉行“一等二靠”政策。我在班上說(shuō)過(guò)，都高三了，課堂上不回答問(wèn)題倒不一定是不會(huì)，重要的是大家要積極思考，要跟上老師的思路，建立自己的思路。試想，老師提問(wèn)時(shí)都不去回答，不能完全參與到課堂中來(lái)，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)，到時(shí)候又怎么能夠做到在有限的時(shí)間里自己主動(dòng)積極地思考呢？還有一點(diǎn)就是學(xué)生先天的不足。考完試以后我找?guī)讉�(gè)考得到不好的學(xué)生仔細(xì)的長(zhǎng)時(shí)間的談了話。像周文菲、王婷婷、李曉萌、喬艷紅、孫佳羽、孫鵬偉這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，但從高一到高二物理一直都不行，自己也比較發(fā)愁，所以也有一定的不良心理暗示，總覺(jué)得自己物理差差差，考試的時(shí)候就真的考不出來(lái)。而且他們的學(xué)習(xí)方法也比較有問(wèn)題，就是太死了。我也比較發(fā)愁這幾個(gè)同學(xué)。

不過(guò)，像孫鵬、梁華興、榮華、周鑫這幾個(gè)同學(xué)問(wèn)題倒還是不算太大，就是馬虎不認(rèn)真，再加上知識(shí)的不系統(tǒng)和不定時(shí)不定點(diǎn)的漏洞，相信經(jīng)過(guò)以后的復(fù)習(xí)和努力會(huì)變得很好的。四、今后的努力方向

針對(duì)本次考試彰顯出的優(yōu)點(diǎn)和不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激發(fā)興趣，嚴(yán)格要求，適時(shí)適度地拓展課堂空間及教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。要關(guān)注兩個(gè)班的不同個(gè)性，達(dá)到共同前進(jìn)，共同進(jìn)步！

最后摘抄一段別人的話，我覺(jué)得寫得很好，作為自勉，也激勵(lì)我的學(xué)生們。

考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

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月考總結(jié)摘要

通過(guò)這幾天的試卷解析，與教師的交流和自己的反思，我發(fā)現(xiàn)自己所錯(cuò)的地方有4/5左右是由非知識(shí)性因素造成的，換句話說(shuō)，我在寫下這些答案的時(shí)候，抱定了必對(duì)的決心，也就是說(shuō)，這是由長(zhǎng)期以來(lái)錯(cuò)誤的思維習(xí)慣造成的。從這次考試的試卷上看，我只能知道自己所想的是錯(cuò)的，但為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在哪兒，怎樣想才是對(duì)的，我可以說(shuō)一概不知，靠想也是想不出來(lái)的。您說(shuō)得太對(duì)了，我就是缺乏了與老師的交流，又通過(guò)一個(gè)月的“發(fā)寶狠”加固了這類錯(cuò)誤思維方式，所以問(wèn)題就都爆發(fā)出來(lái)了。解決的方式也告訴了，就是跟師，我甘愿再花上一個(gè)月去找新的、對(duì)的方法，也不愿閉著眼睛狠撞南墻了。依我眼下的狀況，我決定先用一周到一周半的時(shí)間通過(guò)日常的作業(yè)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后的二十天用來(lái)解決這些問(wèn)題。

上次跟劉老師談過(guò)話之后，我在逐步地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這次月考成績(jī)出來(lái)，成績(jī)下滑成這樣，真有一點(diǎn)難以接受。但哭也哭過(guò)了，傷心也傷心夠了。我應(yīng)該收拾好心情上路了�！俺�了高考，沒(méi)有考完了！”我正在積極的想辦法解法問(wèn)題，找伍課老師談過(guò)了，我知道下一步該怎么走了！

總體來(lái)講：下個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)依然是：數(shù)學(xué)、地理，英語(yǔ)要繼續(xù)堅(jiān)持。

按自己的計(jì)劃行動(dòng)，不急躁，一個(gè)一個(gè)突破，心急吃不了熱豆腐，諸多問(wèn)題交織在一起時(shí)，更需要冷靜，找一個(gè)突破口先攻破，集中力量解決主要矛盾，我會(huì)堅(jiān)持，雖然受了打擊，但是還是會(huì)努力，現(xiàn)在不是放棄的時(shí)候，要始終充滿希望。

首先要認(rèn)識(shí)的是：我還是懈怠，耽誤了太久。

高二一直處于較放松的狀態(tài)，所以成績(jī)上不來(lái)，習(xí)慣也沒(méi)養(yǎng)好，因此高三調(diào)整，適應(yīng)花了一些時(shí)間。再者要肯定：還是有一定的進(jìn)步與發(fā)展空間。要充分彌補(bǔ)不足，保持好的局面與優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持一種積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取剩下七個(gè)月不到的時(shí)間全力以赴。最后，不得不由衷感謝每一位愛(ài)我，關(guān)心我，批評(píng)我，幫助我的老師們，因?yàn)橛心銈儯�我相信我可以自信而�?jiān)持地走完高三，為創(chuàng)造更好的未來(lái)而打上漂亮的一仗！

這個(gè)月仍在堅(jiān)持牢固自己的基礎(chǔ)部分，尤其要大量投注精力于數(shù)學(xué)、地理，而其它的科目也不能丟。學(xué)習(xí)還要更加落實(shí)到位，學(xué)會(huì)每天反問(wèn)自己：“今天你每門課都學(xué)了什么？你學(xué)到了什么？哪些沒(méi)有掌握好？”還有就是要堅(jiān)持勤問(wèn)問(wèn)題，多與老師交流，將會(huì)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整有更好地握。

現(xiàn)在的狀態(tài)較剛?cè)敫呷�已略有進(jìn)步，但通過(guò)總結(jié)反思仍能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，還是要更加踏實(shí)，細(xì)致，一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，力攻弱項(xiàng)。

這次考試有所進(jìn)步，主要是地理有了大的提高，但就單科成績(jī)來(lái)說(shuō)，仍然有太多的不足，我不能讓這一次的進(jìn)步蒙蔽了雙眼。

從這一個(gè)月的學(xué)習(xí)來(lái)看，晚自習(xí)起了很好的效果，至少一個(gè)晚上變得更加充實(shí)，心變得比以前平靜多了，而且注

意力能較快的集中，這一點(diǎn)也應(yīng)該繼續(xù)保持，按上個(gè)月的計(jì)劃，問(wèn)問(wèn)題問(wèn)得比以前多了，抗干擾的能力也比以前強(qiáng)。

關(guān)于英語(yǔ)從此次考試，我明白了睡眠對(duì)考英語(yǔ)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何集中精力把文章看進(jìn)去。我這次考英語(yǔ)，不像往常那樣手忙腳亂，反倒是還有多余的時(shí)間，好好檢查了一遍，雖然成績(jī)不高，但我找回了我考英語(yǔ)應(yīng)有的感覺(jué)和狀態(tài)，我想，這應(yīng)該是我這次考試的最大收獲吧。

關(guān)于文綜

政治，已經(jīng)發(fā)狠背了，也按彭老師的方法做了，但成績(jī)沒(méi)上來(lái)，我明白，這不是因?yàn)閯e的，而是我平時(shí)在政治上花的時(shí)間太少了，而考前的一個(gè)星期突擊，是不會(huì)有什么好結(jié)果的。

歷史，很多同學(xué)反映書太多，看不完，我也這么覺(jué)得，而且，在準(zhǔn)備極不充分的狀態(tài)下上戰(zhàn)場(chǎng)的。所以歷史這一仗，我敗得很慘，我發(fā)現(xiàn)自己天真到蠢，還在用考前臨時(shí)抱佛腳的方法對(duì)付3-4本歷史書，卻明顯感到了力不從心，抱不到佛腳，“前三后二晚十”，自己時(shí)而做了，時(shí)而又做不到了，當(dāng)然，沒(méi)有做到的情況是主體！

地理，又是我的一個(gè)痛處，學(xué)的興趣很大，但方法可能有問(wèn)題，因?yàn)槲铱偸窍矚g做題，但基礎(chǔ)知識(shí)和概念并不清晰，所以我聽(tīng)田老師的，從基礎(chǔ)概念抓起，然后再做基礎(chǔ)題，做一道要弄懂一道。

第一次月考：唯能自知第二次月考：知恥而后勇第三次月考：并非天意弄人第一次月考之前，還不明白高三意味著什么，以為按著老路走就好了，結(jié)果真的把我嚇到了，就算了一個(gè)月沒(méi)學(xué)，憑我以前的積累也不至吧，這樣想著，逐漸明白了，吃老本行是行不通的。由此得出，唯能自知。

第二次月考之前，也算是認(rèn)真學(xué)習(xí)了一個(gè)月，以為憑著這樣的“努力”，就可以收到好的結(jié)果，然而我又錯(cuò)了，跌到了我以為的“谷底”，成績(jī)一出來(lái)，先不管別人的眼光，于我的話，意料之外卻也是情理之中，因?yàn)槲抑�道，我的“努力”很虛，沒(méi)有落實(shí)，只不過(guò)是表面上的忙碌罷了。因此吸取了教訓(xùn)，就要知恥而后勇。第三次月考之前，盡了很大的努力，也基本上落實(shí)了我的一些計(jì)劃，并不期望著飛躍，但我是盼望進(jìn)步的，至少證明了我的方向是對(duì)的，也可以給我信心，結(jié)果確實(shí)進(jìn)步了，雖然怎么看，也只是從谷底回復(fù)到了平衡位置，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的跨躍，我得出的“并非天意弄人”的結(jié)論，不是說(shuō)什么規(guī)律鬼使神差地讓我大起大落，也沒(méi)有什么力量非把我卡在了160的邊緣，不應(yīng)該怪進(jìn)步的人太多，退步的人太少�？傊�，明確，永遠(yuǎn)不要以為你的付出能比別人多多少，現(xiàn)在是大家都在為理想而奮斗著的高三，要做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”并不容易，但我能做到的就是，在明白了一切必須也只能在自己身上找原因后，認(rèn)清以下幾點(diǎn)：

①笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。我是個(gè)愛(ài)偷懶的人，自控力不好，但我也發(fā)現(xiàn)，人是可以被逼出來(lái)的，來(lái)學(xué)校晚自習(xí)就是之一，逼著自己利用好晚上的時(shí)間，逼著自己認(rèn)真完成作業(yè)。我深刻地記得校運(yùn)會(huì)那天，我是打心底里不想來(lái)學(xué)校晚自己，不光是身體上很疲憊，而且那天的心情也很糟，回家吃飯的時(shí)候，想著，什么我不想干了，睡覺(jué)算了，晚自習(xí)就請(qǐng)假好了，最后在心里掙扎了很久，還是帶著很糟的心情去了學(xué)校，一到學(xué)校，整個(gè)人都是暈的，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得在學(xué)校自己也會(huì)想睡覺(jué)，“大家都在學(xué)習(xí)，不能睡”，我這么想，還是有點(diǎn)撐不住，栽啊栽的，過(guò)了大概20分鐘，突然就清醒了，我當(dāng)時(shí)真的很感慨，如果我在家里的話，這一晚上絕對(duì)貢獻(xiàn)給睡眠了，所以，人是逼出來(lái)的，可以的，一定可以的。

②在優(yōu)勢(shì)不明顯的時(shí)候，找自己最薄弱的環(huán)節(jié)。如果說(shuō)我現(xiàn)在還無(wú)法拿什么跟別人比好，那比差總是很容易的，那些最薄弱的環(huán)節(jié)就是我最大的敵人，所以我要“集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)擊破”。

③不為著定計(jì)劃而定，而是要制定一個(gè)經(jīng)過(guò)思考后的，如何讓我在接下來(lái)三個(gè)月積累期能收得較好效果的計(jì)劃，不貪多也不貪快，腳踏實(shí)地，不落死角。

綜上所述，自己不僅是知識(shí)漏洞一大堆，心態(tài)的調(diào)整也不到位，或許現(xiàn)在的我無(wú)法做到詩(shī)意地生活，但我可以懷揣著一顆不“急功近利”，不為“目的所伴”的心態(tài)上路，至少，我不要給我的高三留太多的遺憾，那些明明努力就可以避免的遺憾。

我的努力方向：

1．花更多的精力完善且完成計(jì)劃。因?yàn)橛?jì)劃得不合實(shí)際，所以完不成；因?yàn)榭偸峭瓴怀�，所以開始不寫計(jì)劃，所以做事沒(méi)有規(guī)律，所以陷入惡性循環(huán)。不是計(jì)劃沒(méi)有用，而是我沒(méi)有用心，把計(jì)劃定得稍微比自己的能力高一點(diǎn)就行了，不要虛榮，不要奢求，要塌實(shí)。

2．總結(jié)的東西要多，多改進(jìn)原來(lái)的不良習(xí)慣，只有把總結(jié)的東西一遍遍的回味，并且以此嚴(yán)格要求自己，才有可能進(jìn)一步提高。

3．把生活固定在一種模式上，形成有規(guī)律的習(xí)慣，這樣的話，受外界影響會(huì)小些，也不會(huì)那么情緒化。我的問(wèn)題：1．很想把學(xué)習(xí)搞上去，卻也只有想，在“做”這方面，欠缺還較大，經(jīng)常為了別的雜事浪費(fèi)了時(shí)間。2．很容易受他人的影響，看到某個(gè)同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)便不舒服，自己又不肯努力，這樣的做法不僅是小人之心，還是懦夫之心，甚至逃兵之心。過(guò)去的我不是現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的別人也不是過(guò)去的別人�；钤诋�(dāng)下，一步一步穩(wěn)打穩(wěn)扎方為上策。3．沒(méi)有進(jìn)步的感覺(jué)，明明搞了學(xué)習(xí)，卻好象沒(méi)有收獲，心里不塌實(shí)。這一方面確是因?yàn)樾�率不高，另一方面，也是自信心不足的表現(xiàn)。

這個(gè)星期下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)，不猶覺(jué)得自己很失敗。記得以前的老師說(shuō)過(guò)：“真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是考多少分，要進(jìn)多少名，而是努力去做到有那種只是單純想把每道題搞懂的狀態(tài)�！�

我是認(rèn)為認(rèn)真已經(jīng)不是最主要的，但并非不重要，聰明的去安排時(shí)間制定學(xué)習(xí)多用腦子才最重要，上個(gè)月學(xué)的太機(jī)械了，我不難過(guò)啦，至少我沒(méi)有那么脆弱，現(xiàn)在只能做的也只有默默補(bǔ)上以前所欠下的知識(shí)了。

這個(gè)月得到什么，什么會(huì)導(dǎo)致我會(huì)可能失敗。

①作業(yè)認(rèn)真做很重要，認(rèn)真反思才是最重要，作業(yè)后的總結(jié)反思，這一塊是空白的，相當(dāng)于沒(méi)有做，甚至更差，這個(gè)月要特別對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理作業(yè)核對(duì)答案后進(jìn)行質(zhì)疑總結(jié)歸納。

②學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。只是一味的記下老師說(shuō)的，沒(méi)有多想為什么？為什么和我想的不同？為什么會(huì)這樣？為什么不是那樣？所以，以后要先做到聽(tīng)懂再先下要點(diǎn)，或者一大堆不懂先記下全部，再各各個(gè)擊破。

③計(jì)劃。回想上個(gè)月，忙是很忙，累是很累，卻沒(méi)有方向，沒(méi)有目的，沒(méi)有計(jì)劃，就像蒼蠅亂舞一樣，最后累了自己，什么也沒(méi)得到，所以，制定周計(jì)劃是當(dāng)務(wù)之急，以及月計(jì)劃。

④先天不足。或許真是的先天不足，現(xiàn)在的我與別人一樣努力是不可能收獲與別人一樣的回報(bào)，我只能用不記回報(bào)的付出來(lái)努力，哪怕還是會(huì)很小，我相信我可以補(bǔ)上來(lái)，現(xiàn)在好后悔高一、高二為什么不好好學(xué)？“少壯不努力，老大徒傷悲�！�

⑤榜樣和“眼中釘”。

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