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幼兒園教學(xué)總結(jié)

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幼兒園教學(xué)總結(jié)

敦品勵學(xué)、至臻完人

培真幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年上

201*年,在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,培真幼兒園深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以“求創(chuàng)新、展特色、推成果”和“營安全環(huán)境、創(chuàng)一流硬件、重保育健康”為指南,以“抓細(xì)節(jié)、講實效、育名師”為幼兒園管理重點,打造智慧團隊、培養(yǎng)快樂兒童、創(chuàng)建幸福家園,圓滿地完成了上級及本園制定的各項工作任務(wù),使“一園一特色”的辦園要求進(jìn)一步具體化和實踐化,為培真幼兒園的品牌建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)對201*年培真幼兒園的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):一、重視職業(yè)培訓(xùn),推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

1.8月份我園邀請了珠海容閎國際幼兒園副園長徐幫強、中山市精彩童年幼兒園園長楊艷偉、廣州市華盟教育中心副園長溫大治、深圳市寶安區(qū)機關(guān)第二幼兒園齊金帑等專家來園為教職員工進(jìn)行崗前培訓(xùn),從教師職業(yè)定位、家長工作、教學(xué)課程設(shè)置、家長工作和班級管理等方面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),有力地提升了老師們的專業(yè)水準(zhǔn)。

2.9月份繼續(xù)邀請了公明消防中隊的消防警官為全園的孩子和老師進(jìn)行了一場別開生面的消防知識講座,對提升消防意識、預(yù)防火災(zāi)產(chǎn)生等方面起到引導(dǎo)作用;同時還邀請了快樂英語課題組的老師對全園老師進(jìn)行英語教學(xué)培訓(xùn),使老師們進(jìn)一步了解明確英語教學(xué)模式和最新方法。

3.10月份我園邀請了長安鎮(zhèn)樂藝教育中心的總教練王超老師為孩子和老師們上了一節(jié)《好玩的椅子》的公開課,并與老師們交流了體育教學(xué)活動的開展模式;同時邀請了長安中心幼兒園石波老師來園為老師們做《音樂教學(xué)活動的有效組織》的專題講座,更加明確音樂教學(xué)活動的組織形式。

4.11月份邀請亞太體智能超人老師來園上了一節(jié)《好玩的彩虹傘》的體育游戲活動,并與老師交流了如何開展區(qū)域活動,使老師更加明確區(qū)域游戲開展的方式方法

5.12月份,由我園羅良斌園長對全體教師做了《如何做好家長開放日》的培訓(xùn),更加明確家長開放日的組織模式和注意事項。敦品勵學(xué)、至臻完人

今年,我園還先后派遣了園內(nèi)骨干教師赴深圳、廣州、東莞、佛山、江門、鄭州、廈門、福州等地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動,學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)理念和實際經(jīng)驗。

二、多種形式教研,提升教師專業(yè)水平

1.組織教師撰寫專業(yè)論文,提升自己的專業(yè)水平和園所影響力。卜渝涵老師和孟慶樂老師積極參加光明新區(qū)組織的論文大賽,獲得很高的評價,同時卜渝涵老師的論文還被推選前去參加深圳市的論文比賽

2.參與各類教學(xué)比武,交流的同時明確自身不足。本學(xué)期組織了兩次園內(nèi)公開課教學(xué)比武,孟慶樂老師的體育教學(xué)活動《逃生自救》還對光明新區(qū)全區(qū)進(jìn)行開放展示,在比賽之余,對我園所取得的成績以及周邊園所的發(fā)展情況,值得我們進(jìn)一步思考與分析。

三、豐富教育教學(xué)形式,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

除了正常的教育教學(xué)活動的開展,本園還從以下幾方面拓展教育教學(xué),豐富幼兒的生活:

1.慶中秋、迎國慶

9月28日,我園組織了“慶中秋,迎國慶”的親子賞月活動,通過親子游戲、美食會餐、猜燈謎等環(huán)節(jié),既使得親子之間的關(guān)系更加融洽,同時也普及增進(jìn)了對傳統(tǒng)文化知識的傳播,拉近了家園之間的距離。

2.開展“第十二屆親子冬季運動會”

12月6日,我園將組織了親子運動會,本屆運動會為親子同樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè),為親子提供了情感交流的平臺,為家園合作關(guān)系的良好發(fā)展奠定了基石;本屆運動會以“快樂大挑戰(zhàn)”為主題,通過幸福攝影展、創(chuàng)意親子游戲、自我大挑戰(zhàn),親子拓展、團體互動表演、親子自助餐等系列活動,旨在通過整合家庭和幼兒園資源,讓家庭所有成員及老師一同參與到運動會的相關(guān)活動當(dāng)中,密切親子感情,增進(jìn)家園關(guān)系,構(gòu)建幸福校園,一同品味、感知幸福的味道。

3.家長開放日暨散學(xué)典禮

在201*年1月18日,我園將開展家長開放日暨散學(xué)典禮,使家長清晰了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,認(rèn)同幼兒園的教育理念。敦品勵學(xué)、至臻完人

在園內(nèi)大型活動的組織安排上,我們發(fā)揮教師的集體智慧,群策群力,做到分工協(xié)作,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動了全體教師的力量,這些大型活動都舉行的圓滿成功。

四、家長學(xué)校課程照常開展

本學(xué)期我園開展了兩次專題講座,一次是對我園教學(xué)理念的分析與解讀,一次是做了題為《今天我們?nèi)绾谓逃⒆印返膶n}講座,深受家長的喜歡與歡迎。

擴展閱讀:201*年下學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)

201*年下學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點,為此,我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動,下面,我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。

一、研讀新《綱要》,優(yōu)化教研活動,制定切實可行的教育計劃,促進(jìn)教師理論與實踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布,是幼教改革的一項重大舉措,它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初,我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,結(jié)合本園的教研課題,搜集和選擇了一些理論資料,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等,并開展教師研討活動,讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的教育實際進(jìn)行思考,鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,大膽發(fā)言。在活動中,教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,積極的討論也提高了教師分析問題的能力,發(fā)揮了教師的主動性。

二、根據(jù)實際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,使其成為教研工作的新起點,一個靈活的教研突破口。在教研工作中,我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記,學(xué)會觀察,學(xué)會記錄,學(xué)會反思,學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,并順著這些問題去探索、實踐,尋找合適的解決辦法,通過觀摩、交流,進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動。

三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究,撰寫教育論文,鉆研教材,針對不同的教育對象設(shè)計教育活動,上好實踐課,強化教法和學(xué)法的研究,重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,討論研究中的心得體會,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取得了較好的效果,也促進(jìn)了教師間的相互溝通,拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課,我們做到及時交流、及時評價,并采用了各抒己見的評價形式,讓每位教師都來說說自己對課的看法,各教研組匯總,在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,對今后的工作是一個促進(jìn),同時,在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí),中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。

四、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料,定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選。在每個活動中,我們盡量調(diào)動教師主動參與,共同探討,使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動中,我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,在做中學(xué),在學(xué)中改,使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高。

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