初三(2)班201*-201*年上學(xué)期期末工作總結(jié)
初三(2)班201*-201*年上學(xué)期期末工作總結(jié)
周杏茹201*年1月20日
初三(2)班在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在年級組長、班主任和全體科任老師的共同努力下,各項工作基本上都能按照學(xué)校的安排及年級組的計劃,安全又順利完成了任務(wù)。
一、學(xué)情分析。
目前學(xué)生共38人。其中男生19人,女生19人。期中有5名同學(xué)屬于本地生源。二、取得的進步及采取的措施。
1、學(xué)習(xí)上:
本班中語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)這五科中比較均衡的只有2名同學(xué),分別是茍延杰、左書奧。但是這2名學(xué)生都不是非常踏實的同學(xué),比如茍延杰和左書奧,他們兩個都是上課不是很認(rèn)真聽的,認(rèn)為自己聽會了就不再接著聽了,這樣就造成了雖然還算比較聰明,但是成績確實非常不理想。針對這種情況我和科任老師、家長溝通對他們兩個的上課態(tài)度進行溝通。這兩名同學(xué)取得了很大的進步。尤其是茍延杰進步非常大。其他的同學(xué)偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重,比如說我班的第四名付寶山同學(xué),理科在班上基本是都是第一名,可是英語卻是倒數(shù)第一名,僅僅是30分左右的水平。然而像付寶山這樣的同學(xué)還有許多,面對這樣情況我分別找他們談話,不要讓他們灰心,慢慢學(xué)習(xí),只要每天進步了,成績遲早會跟上。而后面怎么學(xué)都提不上來的同學(xué)就有6個左右,這些同學(xué)既不違反紀(jì)律,也跟著學(xué),但是死活就學(xué)不明白。這也給班級的整體的教學(xué)成績的提高帶來的困難。還有的同學(xué)說上學(xué)有什么用,連大學(xué)生都找不到工作,我就跟他們講成績的好壞雖然重要,但是學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,你現(xiàn)在不僅是在學(xué)習(xí)知識,也學(xué)習(xí)解決問題的方法。
二班的人數(shù)雖然最多,但是各科及格的人數(shù)卻相對較少,這就給各位科任老師的教學(xué)帶來了一定的困難,往往是上了2-3節(jié)課就比另一個班的教學(xué)進度差1節(jié)課。差出來的課,各位科任老師就利用課下的時間,盡最大的努力給二班的同學(xué)補上,如果是偶爾的差點,還是可以接受的,但是像這種教學(xué)進度的差距卻是經(jīng)常地,各位科任老師真的是非常的辛苦?梢赃@樣說,二班的各位科任老師所付出的和所得到的(精神上的)是
不成正比的。對二班來說,各位老師看的作業(yè)最多,課上和課下付出的多,但最后的結(jié)果卻不是最好的。因此,我代表二班的所有同學(xué)和所有家長,借著這個機會跟各位科任老師說聲謝謝,謝謝各位老師的辛勤付出。
針對二班上課積極性不高的情況,我采取了讓班長每節(jié)課記錄積極發(fā)言的同學(xué),每天放學(xué)前都要表揚這些積極發(fā)言的同學(xué),還往后面的黑幫報上寫下積極發(fā)言同學(xué)的名單。鼓勵學(xué)生課下就問老師題,并且誰去問老師題了,還要當(dāng)著全班同學(xué)的面去表揚,這些措施都取得了很好的效果。
2、《理想行動成功》的主題班會地成功召開。
現(xiàn)在我們初三(2)班的人數(shù)最多,但是成績優(yōu)秀的學(xué)生相對卻非常少。在期中考試的時候,我們班的同學(xué)“榜上無名”:無一人進入全年級前十名,無一人是學(xué)科狀元,全班的平均分也比其他的班級少了將近20分。期中考試過后,經(jīng)過年級組長、班主任、所有科任老師和同學(xué)們的共同努力,第一次統(tǒng)練的成績雖然比起期中考試時有了很大的進步,但是相對其他班級來說差距還是非常大,我們初三(2)班的第一名比年級的第一名相差50多分,其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)就可想而知了。
雖然我們的基礎(chǔ)較弱,但是我們應(yīng)該面對現(xiàn)實,端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。應(yīng)該像蝸牛一樣有自己的夢想,為了自己的夢想堅持不懈的走下去。針對這種情況我及時的調(diào)整了主題班會的內(nèi)容,召開了關(guān)于《理想行動成功》的主題班會。在這里我要感謝楊俊霞老師和袁立勇老師,是這兩位老師幫我確定了班會的主題。也感謝羅亞君老師,是羅老師主動幫著設(shè)計板報,也給班會的主題起到了一個畫龍點睛的作用,我非常滿意。
這次班會可以說是我們班有史以來最成功的一次。班會召開前,我動員同學(xué)們,雖然咱們班的成績不是很理想,但是如果我們用心的去做某一件事,我們一定會成功的。我們要通過這次主題班會的召開增強我們二班的自信。在時間緊的情況下,二班的主題班會沒有彩排。我就告訴同學(xué)們,每個活動都要自己用心地去準(zhǔn)備,沒有彩排沒關(guān)系,照樣能開好。同學(xué)們果然不負(fù)眾望,班會開得比較成功,得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。張校長說,這些小演員的表演是他所看到的班會中演的最好的一個班,演的比較活,主持人也不錯。我及時地把領(lǐng)導(dǎo)的意見反饋給了全班同學(xué),同學(xué)們都非常的振奮。也大大增強
了同學(xué)們的自信。同學(xué)們的班會后感也表達了他們的良好的愿望。
2、紀(jì)律上,本班在期中考試后被評為了文明班級,同學(xué)們非常開心?墒窃谡n堂上紀(jì)律不是很好,偶爾會出現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)說話不聽課的現(xiàn)象,針對這種情況,我及時跟科任老師溝通,跟班干部溝通,集體想辦法解決這些問題。其實紀(jì)律上存在的問題,歸根結(jié)底還是同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高,如果學(xué)習(xí)有了積極性,學(xué)生就不會總想著上課說話事情。因此對于課堂紀(jì)律上出現(xiàn)的問題,我還是從學(xué)生的需要出發(fā),從學(xué)生的上課積極性上去解決。對整體的是這樣解決的,對紀(jì)律上的個別生我也是采取這樣的方法。其實在紀(jì)律上存在問題最大的是錢鵬和周孟飛。錢鵬不但自己不學(xué)習(xí),在課堂上打擾別的同學(xué)不學(xué)習(xí),有時在上課時寫亂七八糟的話,很是難聽。他的座位調(diào)了無數(shù)次,無論在哪都有同學(xué)到我這來說,老師您把錢鵬調(diào)走吧。針對錢鵬,所有的科任老師都非常的關(guān)心他的學(xué)習(xí),作為班主任也是中午時,讓他到辦公室里寫作業(yè),并給他簽字,紀(jì)律上出現(xiàn)問題了也通常是好言相勸,跟他講道理,可是作為老師也有失去耐心的時候。人不能一錯在錯。教育的對象是接受教育的孩子,你不接受教育,誰都拿你沒辦法。他的問題,我也跟他母親溝通過,可是效果也不是很好,有一次錢鍵說,她媽媽知道了錢鵬的事情,晚上高血壓上來了,錢鍵也說,做為哥哥管深了不是,管淺了不管用。我也一直在想,怎樣解決錢鵬的問題。好在錢鍵(錢鵬的哥哥)對我的工作非常支持,有一次正好錢鵬違反紀(jì)律,不接受教育,我就把錢鍵請了上來,告訴錢鵬的情況,我對錢鍵說,這一次好好的讓錢鵬反省,否則,他經(jīng)常跟我說知道錯了,可是還是不改,錢鵬欺負(fù)熟人,誰跟他熟他就欺負(fù)誰,這樣會影響他的學(xué)習(xí)。果然第二天錢鵬拿著說明書來了,楊老師也簽了字,從那之后,錢鵬的態(tài)度好多了。上課違反紀(jì)律的情況也少了很多。錢鵬好多了,周孟飛也沒那么淘氣了。我及時的跟周孟飛說起了學(xué)習(xí)。這一次的談話不是他的學(xué)習(xí)成績,而是他的心態(tài),其實談話的時候,是在下午的英語小測上,他的英語沒有幾個寫下來的,我就讓他看茍延杰的卷子,回來我問他看到了什么,他說看到了茍延杰寫了很多,看到他好像知道自己錯了,我就蹲下來,趴在他的課桌旁跟他小聲交流。這一招果然奏效,第二天他的父親向我說,周孟飛回家知道自己學(xué)習(xí)了。在課堂上,周孟飛也知道學(xué)習(xí)了。
3、衛(wèi)生,因為有了王佳麗這樣負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生委員,這半年的衛(wèi)生幾乎沒有花費我太多的精力。
4、在其他的學(xué)校組織的活動上,我班的同學(xué)也積極地參加,在9月份的運動會上,我班同學(xué)的也拿回了4張集體獎狀。
三、存在的問題及解決的方案
學(xué)習(xí)的主動積極性較差,優(yōu)秀生非常少。
繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并及時向我匯報,作為班主任及時評價學(xué)生的積極性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍,爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。
四、工作反思及改進
總之,我作為初三(2)班的班主任,感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持,更感謝每位科任老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。二班在這一學(xué)期雖然在各方面都取得了很大的進步,但是也存在一定的問題。有時因為工作太忙,比如說講公開課和主題班會的時候,因為精力主要集中在了一件事情上,而疏于對班級學(xué)生的管理。面對班級出現(xiàn)的情況,我有時解決的比較簡單急躁。其實急躁是一點用處和好處都沒有的。遇到問題是要解決的,也許班主任工作就是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的。這些都是我應(yīng)該改進的地方。謝謝大家!
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初三(1)班201*-201*年上學(xué)期期末工作總結(jié)
初三(1)班在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在年級組長、班主任和全體科任老師的共同努力下,各項工作基本上都能按照學(xué)校的安排及年級組的計劃,安全又順利完成了任務(wù)。
一、學(xué)情分析。
目前學(xué)生共55人。其中男生26人,女生29人。二、取得的進步及采取的措施。
1、學(xué)習(xí)上:
本班中語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)這五科中比較均衡的只有2名同學(xué),分別是李金萍、王慧。有2名學(xué)生都不是非常踏實的同學(xué),比如孫寧和趙瑞陽,他們兩個都是上課不是很認(rèn)真聽的,認(rèn)為自己聽會了就不再接著聽了,這樣就造成了雖然還算比較聰明,但是成績確實非常不理想。針對這種情況我和科任老師、家長溝通對他們兩個的上課態(tài)度進行溝通。這兩名同學(xué)取得了很大的進步。尤其是茍延杰進步非常大。其他的同學(xué)偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重,比如說我班的溫林濤同學(xué),理科在班上基本是都是第一名,可是英語卻是倒數(shù)第一名,僅僅是30分左右的水平。然而像溫林濤這樣的同學(xué)還有許多,面對這樣情況我分別找他們談話,不要讓他們灰心,慢慢學(xué)習(xí),只要每天進步了,成績遲早會跟上。而后面怎么學(xué)都提不上來的同學(xué)就有6個左右,這些同學(xué)既不違反紀(jì)律,也跟著學(xué),但是死活就學(xué)不明白。這也給班級的整體的教學(xué)成績的提高帶來的困難。還有的同學(xué)說上學(xué)有什么用,連大學(xué)生都找不到工作,我就跟他們講成績的好壞雖然重要,但是學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,你現(xiàn)在不僅是在學(xué)習(xí)知識,也學(xué)習(xí)解決問題的方法。
一班的人數(shù)雖然最多,但是各科及格的人數(shù)卻相對較少,這就給各位科任老師的教學(xué)帶來了一定的困難,往往是上了2-3節(jié)課就比另一個班的教學(xué)進度差1節(jié)課。差出來的課,各位科任老師就利用課下的時間,盡最大的努力給一班的同學(xué)補上,如果是偶爾的差點,還是可以接受的,但是像這種教學(xué)進度的差距卻是經(jīng)常地,各位科任老師真的是非常的辛苦。可以這樣說,一班的各位科任老師所付出的和所得到的(精神上的)是不成正比的。對一班來說,各位老師看的作業(yè)最多,課上和課下付出的多,但最后的結(jié)果卻不是最好的。因此,我代表一班的所有同學(xué)和所有家長,借著這個機會跟各位科任老師說聲謝謝,謝謝各位老師的辛勤付出。
針對一班上課積極性不高的情況,我采取了讓班長每節(jié)課記錄積極發(fā)言的同學(xué),每天放學(xué)前都要表揚這些積極發(fā)言的同學(xué),還往后面的黑幫報上寫下積極發(fā)言同學(xué)的名單。鼓勵學(xué)
1生課下就問老師題,并且誰去問老師題了,還要當(dāng)著全班同學(xué)的面去表揚,這些措施都取得了很好的效果。
2、紀(jì)律上,本班在期中考試后被評為了文明班級,同學(xué)們非常開心?墒窃谡n堂上紀(jì)律不是很好,偶爾會出現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)說話不聽課的現(xiàn)象,針對這種情況,我及時跟科任老師溝通,跟班干部溝通,集體想辦法解決這些問題。其實紀(jì)律上存在的問題,歸根結(jié)底還是同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高,如果學(xué)習(xí)有了積極性,學(xué)生就不會總想著上課說話事情。因此對于課堂紀(jì)律上出現(xiàn)的問題,我還是從學(xué)生的需要出發(fā),從學(xué)生的上課積極性上去解決。對整體的是這樣解決的,對紀(jì)律上的個別生我也是采取這樣的方法。
其實在紀(jì)律上存在問題最大的是溫超杰和李晨凱。溫超杰不但自己不學(xué)習(xí),在課堂上打擾別的同學(xué)不學(xué)習(xí),有時在上課時寫亂七八糟的話,很是難聽。他的座位調(diào)了無數(shù)次,無論在哪都有同學(xué)到我這來說,老師您把溫超杰調(diào)走吧。針對溫超杰,所有的科任老師都非常的關(guān)心他的學(xué)習(xí),作為班主任也是中午時,讓他到辦公室里寫作業(yè),并給他簽字,紀(jì)律上出現(xiàn)問題了也通常是好言相勸,跟他講道理,可是作為老師也有失去耐心的時候。人不能一錯在錯。教育的對象是接受教育的孩子,你不接受教育,誰都拿你沒辦法。他的問題,我也跟他母親溝通過,可是效果也不是很好,
3、衛(wèi)生,因為有了李金萍這樣負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生委員,這半年的衛(wèi)生幾乎沒有花費我太多的精力。
4、在其他的學(xué)校組織的活動上,我班的同學(xué)也積極地參加三、存在的問題及解決的方案
學(xué)習(xí)的主動積極性較差,優(yōu)秀生非常少。
繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并及時向我匯報,作為班主任及時評價學(xué)生的積極性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍,爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。四、工作反思及改進:總之,我作為初三(1)班的班主任,感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持,更感謝每位科任老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。二班在這一學(xué)期雖然在各方面都取得了很大的進步,但是也存在一定的問題。有時因為工作太忙,比如說講公開課和主題班會的時候,因為精力主要集中在了一件事情上,而疏于對班級學(xué)生的管理。面對班級出現(xiàn)的情況,我有時解決的比較簡單急躁。其實急躁是一點用處和好處都沒有的。遇到問題是要解決的,也許班主任工作就是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的。這些都是我應(yīng)該改進的地方。謝謝大家!
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