土木工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
土木工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
自201*年10月22起,我們進(jìn)行了為期兩星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受:
一、團(tuán)結(jié)就是力量
有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì)測(cè)得那么快,因?yàn)槲覀兘M,不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。裝儀器,調(diào)腳架,大家七手八腳;你觀測(cè),我記數(shù),大家分工明了;有問(wèn)題,齊思考,大家?guī)兔χ笇?dǎo)。在我們組,大家都是平等看待,只要誰(shuí)想測(cè)量多些,就讓誰(shuí)測(cè)。盡管有人會(huì)出錯(cuò),但誰(shuí)也不怪誰(shuí);盡管有人會(huì)測(cè)得慢些,但誰(shuí)也不著急;盡管還會(huì)出現(xiàn)小摩擦,但小不忍則亂大謀。我們就這樣過(guò)來(lái)了,懷著平和的心態(tài),相互協(xié)助,這就是我們團(tuán)隊(duì)的力量。
二、科學(xué)就要一絲不茍
俗話說(shuō)“差之毫厘,謬以千里。”在測(cè)量中更能體現(xiàn)出來(lái),無(wú)論是對(duì)點(diǎn),還是調(diào)平,只要有點(diǎn)偏差,就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差,甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤。因此,做測(cè)量工作就不能馬虎;蛟S,有人想大概大概地測(cè)量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測(cè)量出個(gè)概數(shù)吧。相反,一絲不茍地測(cè)量,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因,并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測(cè)量,明白一個(gè)小失誤會(huì)產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測(cè)量,會(huì)練就你一雙慧眼,讓你去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,并能找出解決的辦法。一絲不茍地測(cè)量,這才是工作。
三、挑戰(zhàn)你的耐性
測(cè)量工作,工程量很大,一次野外觀測(cè)站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù)。如果你沒(méi)有耐心,或許偷工減料就可以很快地測(cè)完。如果你沒(méi)有耐心,就不會(huì)去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤的測(cè)量。如果你沒(méi)有耐心,就沒(méi)有信心再去把錯(cuò)誤的測(cè)量再次重做。如果你沒(méi)有耐心,面對(duì)龐雜的數(shù)據(jù),你可能寧愿選擇放棄,而去抄襲他人計(jì)算出來(lái)的成果。而事實(shí)上,我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,重做的測(cè)次數(shù)也記不得做了多少。因此,可以說(shuō),我們可以忍耐,可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作。進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)果。
我認(rèn)為,這就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是實(shí)踐的過(guò)程。我相信這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我以后的人生將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在書(shū)本上學(xué)到理論,在實(shí)踐中得到升華。我所學(xué)到的,這不僅只獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程,更會(huì)獲益于很多方面。今后的路還很長(zhǎng),本次實(shí)習(xí)僅僅是個(gè)開(kāi)頭。在以后,無(wú)論是實(shí)習(xí)還是在工作崗位都要秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,逐漸樹(shù)立行業(yè)精神。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)技能,使自己更加完善,真正的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之,這次兩星期的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)收獲是很大的。不僅在于我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和儀器熟悉程度,同時(shí)在對(duì)自己做事的嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進(jìn)作用!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我會(huì)在今后求知的道路上繼續(xù)努力,為做一個(gè)合格的土木人而努力!
擴(kuò)展閱讀:土木工程測(cè)量學(xué)暑期實(shí)習(xí)報(bào)告
土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)內(nèi)容:□認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)(社會(huì)調(diào)查)
□教學(xué)實(shí)習(xí)(□生產(chǎn)□工程測(cè)量□勞動(dòng))□畢業(yè)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)形式:□集中□分散
學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):
專業(yè)班級(jí):實(shí)習(xí)小組:
實(shí)習(xí)時(shí)間:
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
指導(dǎo)教師:
目錄
一、前言………………………..3
二、實(shí)習(xí)目的………………………..3三、實(shí)習(xí)用具………………………..4四、實(shí)習(xí)內(nèi)容………………………..4五、實(shí)習(xí)心得………………………..7
前言
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每
個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度,完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì),在測(cè)量過(guò)程中,我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有測(cè)繪的天才,這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)目的:
(1)掌握利用水準(zhǔn)儀上下絲測(cè)距,水準(zhǔn)尺測(cè)高差,經(jīng)緯儀測(cè)水平角、豎直角的原理和方法
(2)學(xué)會(huì)實(shí)地勘測(cè),掌握理論與實(shí)踐的結(jié)合,明確選點(diǎn)與觀測(cè)角點(diǎn)(3)鍛煉自己控制測(cè)量、放樣的能力,增強(qiáng)理解,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。(4)同時(shí)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)測(cè)量學(xué)的基本理論的理解和應(yīng)用,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,,使所學(xué)知識(shí)可以用到實(shí)處。(5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀,平板儀的工作原理和工作方法。
這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)與以前的實(shí)踐課相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),可以說(shuō)完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立
工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
(6)測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí),獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能,提高計(jì)算和繪圖能力,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)用具
經(jīng)緯儀1臺(tái),腳架兩個(gè),水準(zhǔn)儀1臺(tái),水準(zhǔn)尺2根,,皮尺一條,花桿2個(gè),平板儀一個(gè),羅盤(pán)一個(gè),有關(guān)測(cè)量記錄表、計(jì)算表、橡皮及鉛筆等,《指導(dǎo)冊(cè)》一本,畫(huà)板1塊
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
實(shí)習(xí)流程:
第一天,實(shí)習(xí)動(dòng)員、借領(lǐng)儀器工具、儀器校正、踏勘測(cè)區(qū),并選定
九個(gè)控制點(diǎn),進(jìn)行導(dǎo)線布置。
第二天,對(duì)控制點(diǎn)進(jìn)行平面和高程控制測(cè)量(用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀)第三天,控制測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算與展點(diǎn)。主要為圖根閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算、
閉合差調(diào)整。
第四天,地形圖的繪制。包括碎部測(cè)量,地形圖描繪、調(diào)整和整飾。第五天,整理實(shí)習(xí)報(bào)告。具體過(guò)程:
第一天,我們選定的測(cè)區(qū)為圖書(shū)館南面小湖、電氣實(shí)驗(yàn)樓以及西邊
ABCD棟之間的范圍,地形有些高低起伏比較大,視野還算開(kāi)闊。選定了九個(gè)控制點(diǎn),分別為5-2-1、5-2-2、5-2-3、5-2-4、5-2-5、5-2-6、5-2-7、5-2-8、5-2-9。以西北角為坐標(biāo)原點(diǎn)坐標(biāo)為(500,550)(即5-2-1),羅盤(pán)儀定正北向,平面控制網(wǎng)布設(shè)為導(dǎo)線網(wǎng),具體見(jiàn)地形圖。
第二天,用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀測(cè)定控制點(diǎn)間的距離、角度和高
程。
具體操作如下:七.實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;2.導(dǎo)線測(cè)量:通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);3.碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;4.繪圖。八.實(shí)習(xí)步驟:1.水準(zhǔn)測(cè)量:(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理:
水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得
的高差,推算出未知點(diǎn)高程。
設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B,A稱為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn),b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA,則B點(diǎn)的高程為:HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-b
B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算,即Hi=HA+aHB=Hi-b
(2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè):
1)水準(zhǔn)點(diǎn):用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。
2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差,從而可得其高程。3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核
計(jì)算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。
測(cè)站檢核:對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),進(jìn)行檢核,用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高
差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值,即6mm。
閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè):理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,實(shí)際上上不會(huì),存在高差閉合差,其不應(yīng)該大于你容許值,即,若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯(cuò)誤存在,則要重返工作。4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算:
檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫(xiě)已知和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見(jiàn)附表。2.導(dǎo)線測(cè)量:
(1)導(dǎo)線測(cè)量概述:
導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件:
多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差,應(yīng)滿足限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件:
上述理論值應(yīng)為零,可實(shí)際上一般不等于零,但也應(yīng)該滿足限差要求。
(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作:
導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測(cè)角,量邊等。
1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志:
在選點(diǎn)前,應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料,將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案,最后到野外踏勘,核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置,并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng):
①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好,地勢(shì)平坦,便于測(cè)角和量距。②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方,便于碎部測(cè)量④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。2)測(cè)角:
導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回,當(dāng)盤(pán)左、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí),取其平均值。3)量邊:點(diǎn)間距離已經(jīng)給出,無(wú)需測(cè)量。(3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算:
導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無(wú)記錯(cuò)
算錯(cuò),成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1)準(zhǔn)備工作
將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中,見(jiàn)表6-6,起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整
①計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為:式中n導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。
由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差,致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值,兩者之差,稱為角度閉合差,用fβ表示,即
②計(jì)算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為:
如果>,說(shuō)明所測(cè)水平角不符合要求,應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。
如果≤,說(shuō)明所測(cè)水平角符合要求,可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整。③計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值,則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中,也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ,vβ的計(jì)算公式為:
計(jì)算檢核:水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反,即
④計(jì)算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上
計(jì)算檢核:改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180。3)推算各邊的坐標(biāo)方位角
根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角,按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。
本例觀測(cè)左角,按式(4-18)推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角,填
入表6-6的第五欄內(nèi)。
計(jì)算檢核:最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角,它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等,否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。4)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整
①計(jì)算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng),計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。
②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差,使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零,從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy,即③計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WKWD=
導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKP為1/201*。
如果WK>W(wǎng)KP,說(shuō)明成果不合格,此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查,必要時(shí)須重測(cè)。
如果WK≤WKP,說(shuō)明測(cè)量成果符合精度要求,可以進(jìn)行調(diào)整。④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號(hào),并按與邊長(zhǎng)成正比的原則,分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù),即
⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù),即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即3.碎步測(cè)量:
(1)碎步點(diǎn)的選擇
碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,對(duì)于地物,碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上。
(2)經(jīng)緯儀測(cè)繪法
觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,繪圖板安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程,再對(duì)照實(shí)地描繪地形。操作步驟如下:
1)安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn),測(cè)定豎盤(pán)指標(biāo)差,量取儀器高i,填入手簿。
2)定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn),作為零方向,設(shè)置水平度盤(pán)讀數(shù)為零。3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點(diǎn)上。
4)觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺,讀取水平度盤(pán)讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù),計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù),豎盤(pán)讀數(shù)。5)記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。
6)計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離,高差和高程。7)展繪碎步點(diǎn)。4.繪圖,如附圖所示。
九.實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法:1.各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:(1).儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)。
(2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)。(3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。2.減少測(cè)量誤差的方法::
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。
(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。
(1)儀器的安置。(2)角度測(cè)量(3)距離測(cè)量
實(shí)習(xí)心得
為期一個(gè)星期的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,同時(shí)也在幾天的辛苦奔忙、烈日炎炎下告一段落了,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也有不少的感觸和心得體會(huì),了解了土木工程專業(yè)的辛苦以及測(cè)量工作的必要性,在整個(gè)工作中,是施工的前提,必不可少,學(xué)好工程測(cè)量也是必須的!
這幾天天氣算得上比較惡劣,炎炎夏日的烈火炙烤著實(shí)習(xí)的我們,僅僅幾天下來(lái),所有人都曬黑了很多,但這一切惡劣環(huán)境并不能阻擋我們測(cè)量的步伐,我們?nèi)匀幻刻靾?jiān)持來(lái)到實(shí)習(xí)場(chǎng)地,選基準(zhǔn)點(diǎn),做好標(biāo)記,安裝儀器,調(diào)平,瞄準(zhǔn),讀數(shù),記錄數(shù)據(jù),檢核。我們都知道測(cè)量是學(xué)土木的基礎(chǔ)工作,在未來(lái)的職業(yè)生涯中,所要經(jīng)歷的惡劣環(huán)境和考驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在學(xué)校實(shí)習(xí)苦的多,都說(shuō)學(xué)土木的很累很辛苦,因此現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)習(xí)根本不算什么,只是鍛煉我們不怕苦不怕累的精神,我們不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難而嚇到,不會(huì)因?yàn)槔劬头艞壛俗约旱膲?mèng)想,艱苦的環(huán)境才能磨礪人的意志。只有這樣才能為將來(lái)的就業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
測(cè)量工作是方方面面的,各種工作都需要耐心細(xì)心以及團(tuán)隊(duì)隊(duì)友之間的相互配合、幫助,本次實(shí)習(xí)我充分感受到了合作的重要性,就說(shuō)測(cè)量?jī)x器吧,對(duì)于水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的調(diào)平是件技術(shù)活,一個(gè)人的努力根本無(wú)法完成,必須每個(gè)人都參與進(jìn)去,調(diào)解腳架的時(shí)候,每個(gè)人各調(diào)一個(gè)角,一個(gè)人看著水準(zhǔn)氣泡,工作也方便快捷了許多,我們的經(jīng)緯儀屬于那種最老式的,沒(méi)有他們電子的精確,就更需要謹(jǐn)慎密切的配合了,這一切都讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大,眾人拾柴火焰高,集體的力量無(wú)窮大。測(cè)量工作開(kāi)始前,我們就分配好了各自的任務(wù),有扶標(biāo)尺的,觀測(cè)數(shù)據(jù)的,拉皮尺測(cè)距離的,記錄數(shù)據(jù)的還有負(fù)責(zé)其他工作的等等,這才能保證了測(cè)量工作的順利完成;尤其在碎部測(cè)量工作時(shí),合作尤其重要,平板儀的調(diào)節(jié)也是一項(xiàng)比較麻煩的事,不僅要對(duì)準(zhǔn)控制點(diǎn),還要調(diào)節(jié)水平,我們也費(fèi)了不少周折,這是團(tuán)隊(duì)
的努力成果,看到測(cè)成的地形圖時(shí),每個(gè)人心中都是無(wú)比欣喜!
在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中,我對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)也有了更深的了解了,以前只是對(duì)于書(shū)本知識(shí)簡(jiǎn)單的了解,什么都知道一點(diǎn),可是拿到儀器后就懵了,由此可見(jiàn)實(shí)踐多么重要,當(dāng)然女,沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的輔助,測(cè)量工作不可能完整的進(jìn)行下去的。因此學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課,學(xué)好測(cè)量學(xué)是必不可少的,同時(shí)我們也要擁有一顆勇于創(chuàng)新,勇于探索的心,只有這樣才能取得更大的進(jìn)步。測(cè)量工作會(huì)直接影響到各種工程的質(zhì)量,安全問(wèn)題是個(gè)不可忽視的問(wèn)題,每一個(gè)數(shù)據(jù)必須精確,這也要求我們必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一旦結(jié)果出現(xiàn)任何一點(diǎn)錯(cuò)誤,都需要認(rèn)真檢查,調(diào)整測(cè)量的過(guò)程并重新定測(cè),直到數(shù)據(jù)滿足施工條件!測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了,我們的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有因此而結(jié)束,相反,對(duì)于本次實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題,我們都應(yīng)該去反思,不斷的總結(jié)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程是永無(wú)止境的,我們必須結(jié)合實(shí)際應(yīng)用更好的運(yùn)用我們的理論知識(shí),就拿前后方交匯來(lái)說(shuō)吧,計(jì)算都會(huì),可是到了實(shí)地測(cè)量時(shí)還要看半天才知道該怎么進(jìn)行測(cè)量,生命不息,奮斗不止,我們要為將來(lái)的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備了,學(xué)習(xí)是必須的,同時(shí)結(jié)合實(shí)踐知識(shí),更好地去適應(yīng)社會(huì),來(lái)源于社會(huì),服務(wù)于社會(huì),為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!
友情提示:本文中關(guān)于《土木工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,土木工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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