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支教工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 20:57:58 | 移動端:支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

201*年9月份,我成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到

了服務(wù)地點----龜山鎮(zhèn)中心小學(xué)。支教生活是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,俗話說“人往高處走,水往低處流!边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學(xué)校時用水很不方便,要用桶去提上三樓。然而,想到當初的選擇,想到人民教師的職責使我克服重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,開闊了我的眼界,因為這里有一班求真務(wù)實、以人為本的校領(lǐng)導(dǎo),更有一群忘我的奉獻,認真負責的教師。下面就我這一學(xué)期的支教工作,做一個總結(jié):一、在思想方面

做為一名支教老師,支教開始,我就沒有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)《麻城教師交流工作實施方案》要求進行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表,銳意進取,甘為人梯,做學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,這就要具備吃苦耐勞的精神。因此不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好本職工作。一學(xué)期來我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,平時,我能主動的與科任老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng),各項工作圓滿的完成了。二、在工作方面我深知要努力使自己成為一名合格的志愿者,做一名合格的支教教師,就要從教育、教學(xué)、教研、班級管理四方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書,全心全意育人

開學(xué)初,一切很陌生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接手四(2)班班主任和任教語文學(xué)科,面對一群行為習(xí)慣渙散的學(xué)生,我感到很吃力。經(jīng)過一周的熟悉,在教育學(xué)生時我了解到要始終堅持用換位思考的方法,多站在學(xué)生的角度來思考問題,如:有的學(xué)生愛打小報告;有的自由散漫;有的心中無紀律;有的喜歡搞惡作劇等等。而處理這些事情不能強硬,搞“一刀切。”那樣會傷害學(xué)生的心靈,扼殺學(xué)生的個性。為此一有時間,我就跟學(xué)生進行溝通、交流,了解他們的家庭情況和真實的內(nèi)心世界,切實掌握每個學(xué)生的思想動態(tài),使其處于自己的掌控中,然后采取春風化雨般的引導(dǎo),催開心靈之花。我從不處理沒有把握的事情。通過這一有效舉措,學(xué)生一有什么事情都愿意和我交流,無論是學(xué)習(xí)上遇到的困惑還是家里發(fā)生的喜的事,讓我深切的感受到了山里的孩子質(zhì)樸、純潔、可愛,從中我也收獲著快樂。因為我認為當學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時或找一個值得信賴的人傾訴心聲,這是對我的肯定。

2、在教學(xué)方面,精心設(shè)計每堂課

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,也是我們來支教的重要目的。為此我在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就和其他老師討論教學(xué)中的疑問,深入課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比,明白自己什么地方不足,找到哪種教學(xué)方法使學(xué)生更容易接受,從而達到高效課堂的目的,這樣又能快速的提高自己的教學(xué)技能。一學(xué)期來我深深地懂得要上好一堂課,前提是要備好課,而且精心設(shè)計每堂課,堅決做到不備課不進課堂,不上無準備的課。在備課時,我除深鉆教材外還積極上網(wǎng)找參考資料,多結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的水平綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,采用師生互動,生生互動,以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。3、在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。

10月份學(xué)校掀起了中青年教師“華山論劍展教藝,星光大道秀風采”的教研高潮。我積極主動地參與語文教研組的各種教研活動,而且率先在語文組講課,從教材的選課到課件的制作;從教案的設(shè)計到備學(xué)生,我都精心準備,力求出亮點,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,在這次教研月活動中我所講的《爬山虎的腳》得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的高度評價。同時在教研月活動中我還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。

4、在班級管理方面,我做到了勤、建、嚴、愛

班主任是班級的組織者、管理者和引導(dǎo)者。要想創(chuàng)建一個良好的班風,班主任就要找到四件寶勤、建、嚴、愛。為此,我堅持做到了勤:具體表現(xiàn)為,眼勤(多觀察學(xué)生行為表現(xiàn))耳勤(多聽學(xué)生的心里話)嘴勤(多說學(xué)生的行為表現(xiàn))腦勤(多思考學(xué)生的問題和行為表現(xiàn))手勤(多指導(dǎo)學(xué)生的行為表現(xiàn))腿勤(多與學(xué)生在一起)充分了解每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生。讓學(xué)生明白自己懂得自己的一言一行都在老師的關(guān)注中,讓學(xué)生懂得班主任老師時時刻刻與他們在一起,是學(xué)生最信賴的人。有了這個基礎(chǔ),在以后的工作中我處理問題和解決問題才不會手忙腳亂,導(dǎo)致失控的窘態(tài)。建:“建”在這里指“組建班委會!币粋良好的班級除了有一個優(yōu)秀的班主任外,還必須要有一個得力的班委會成員。怎么選班委會?一條線我認為一是要發(fā)揚民主,讓學(xué)生選出自己信服的人,二是我上面談到的勤,要善于發(fā)現(xiàn)有個性、有膽量、有特長的學(xué)生。這二類人我一般從開學(xué)后兩周內(nèi)為試用期,觀察學(xué)生的表現(xiàn),兩周后正式宣布,采取能上能下的競爭方式。這樣的好處是:讓當上班干部的學(xué)生有危機感,讓沒當上班干部的學(xué)生看到希望,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。另一條線我堅持分組合作,把學(xué)生分成小組,在組長的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí),共同進步。也采用競爭方式,比哪一組表現(xiàn)更好;哪一組進步更大;哪一組更有活力;哪一組更有特色。讓學(xué)生個個有事可做,人人為組爭光的良好局面。這兩條線的班委會一人一職務(wù),避免一人雙職。這樣的好處是:班干部管面,小組長管點,班干部監(jiān)督小組長,小組長也可監(jiān)督班干部,班主任監(jiān)控班干部、小組長。嚴、俗話說“嚴師出高徒!卑嘀魅尉鸵獜膰乐伟唷_@里的“嚴”不是體罰或變相體罰,而是以“法”治班。這個“法”是根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍本,根據(jù)本班實際情況制定切實可行,具有可操作性,經(jīng)全班同學(xué)認可的班紀班規(guī)。讓學(xué)生明白哪些是可以做的,哪些是不能做的。做的好的可由班干部或班主任表揚,為大家樹立榜樣,并做好記載;相反做的不好的,提出批評,之出毛病,抓出典型,讓大家引以為戒,不重蹈覆轍。如果說在教室里的嚴是教給學(xué)生如何做人,那么在寢室里的嚴就是教給學(xué)生如何生活。試想一個高分低能的人在社會上很難立足。為此,每天下晚自習(xí)后我都要到寢室里去查看,聽寢室長的匯報,教給學(xué)生整理床鋪的方法、步驟以及要達到的要求,并在寢室中開展“文明就寢小寶貝”活動,一周一評,樹正氣,聚正能量,狠滅歪風邪氣,以嚴來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。一個人具有良好的生活習(xí)慣必定會促進他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進而來提升學(xué)習(xí)成績,它們之間是相輔相成,互為內(nèi)補。愛:我關(guān)心全體學(xué)生的思想與生活。我熱愛學(xué)生,班務(wù)工作耐心細致,能及時發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問題。對于比較調(diào)皮的特殊學(xué)生,我及時主動與科任教師交流,研討教育對策,配合其完成教育,促進其轉(zhuǎn)變。對于學(xué)困生,我總是找到他們身上的閃光點,并在班上大力表揚,樹立他們學(xué)習(xí)的信心,真正做到曉之以理,動之以情,充分尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的積極性。正是在這種勤、建、嚴、愛中我找到了治班的法寶,在10月份學(xué)校組織的《我的班級管理經(jīng)驗》交流會上我寫的一篇《班主任的四件寶------勤建嚴愛》得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我所帶的四(2)被評為優(yōu)秀班級,我個人被評為優(yōu)秀班主任。通過教育、教學(xué)、教研和班級管理四方面,自己的綜合能力得到了提高。三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化,每周一早上9點前準時到校,風雨無阻。從不遲到,不早退,不曠課,有事跟值周領(lǐng)導(dǎo)請假,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。四、其他方面

我積極參加學(xué)校組織的各項活動,如:我擔任書法興趣小組的指導(dǎo)老師,我精心組織課堂教學(xué),親自示范,糾正學(xué)生的寫字姿勢,教給正確的寫字方法。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的寫字有了可喜的變化。在龜山中心校組織的全鎮(zhèn)青年教師教學(xué)大比武中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請我當評委,我認真聽課,然后評課,我把我的感受真誠的與講課教師交流,提出自己的建議和想法,我的精彩點評得到了講課老師和中心校張輔導(dǎo)的一致好評。在迎接省均衡義務(wù)檢查中,學(xué)校工作千頭萬緒,我發(fā)揮主人翁的姿態(tài),搬運笨重的實驗桌、儀器柜、整理實驗室,完善完善相關(guān)的檔案。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。五、展望未來

一學(xué)期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管有著種種的困難,比如生活不便,孩子幼小,但我依然風雨無阻,堅持著自己對于支教交流工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到農(nóng)村支教交流一年,對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力,能夠架起中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)校交流溝通的橋梁,為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。

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我的支教工作總結(jié)

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩前莊小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、降低重心,做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人

自從我踏進前莊小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“前莊小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“前莊小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入前莊小學(xué)這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課

我在繁重的教導(dǎo)處工作之外,還承擔了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。三、認真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

(一)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來,我隨堂聽課達50節(jié)之多,評課、指導(dǎo)課達10多節(jié),教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動了學(xué)校新課改的順利實施。四、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機會!

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