小學英語學科質量檢測總結

下雙學區(qū)（蓄水小學）201*～201*學年第二學期期末

學科質量檢測總結

一、本次質量檢測各學科成績統(tǒng)計（英語）1.成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）

年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級考試人數(shù)1211159平均分64.851.551.640.4及格率%58.3%27.3%13.3%0.0%優(yōu)良率%25.0%9.1%0.0%0.0%備注2.分數(shù)段統(tǒng)計表（單位：人）

年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級總人數(shù)1211159100分以上000099.5--8079.5603100422059.5--403512440分以下2315二、對本次質量檢測成績的分析說明

本次抽測，著重考察學生在語境中運用英語的能力，進一步強調英語的交際性和工具性，對英語教學改革起到良好的導向作用�，F(xiàn)結合學生實際成績,對其分析如下:

從學生成績情況看，三年級及四年級英語成績比較理想，也代表了我校英語教學的實際情況，學生成績高中低段各有分布，因為學生個人素質不同，學生高成績與低成績之間的差距較大。五六年級英語成績中優(yōu)秀率沒有，學生成績比較均勻。說明學生的基礎比較薄弱。

三、本校在本次質量檢測中存在的問題分析、說明及改進辦法（二）、存在問題

1、個別學生沒形成較好的做題習慣。學生必須全神貫注，精力集中，才能順利完成考試。然而相當一部分學生沒經(jīng)歷過正規(guī)的考試訓練，隨便張望、擺弄東西、注意力不集中，缺乏做題常規(guī)訓練。所以部分學生抽測成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學習習慣養(yǎng)成不到位。

2、訓練學生能力不到位，在真實的情境中有個別學生不能靈活的運用知識。有的教師認為學生初學英語應該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了�？墒峭�記了，初學英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學習習慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學英語的目的是交流和運用，這些學生將受益終生。

3、優(yōu)秀率還不是很理想，主要是從孩子興趣出發(fā)，但也要在此基礎上發(fā)展成績。

改進方法及建議：

一：學校要創(chuàng)造條件，提高開課率。在保證開課的前提下再穩(wěn)步提高教學質量。

二：有計劃的培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小學英語教師，開展好校內的英語教研和集體備課，帶動英語教師綜合素質，特別是教學素質。

三：在英語的課堂教學中要提高課堂效率，抓住重點學習的內容，在以學生為主的前提下用多種教學手段提高學生學習英語的積極性。在重視聽說能力培養(yǎng)的同時，加強讀寫能力的轉化，全面推進學生的各方面能力的發(fā)展。四、對本次質量檢測考試程序及考試過程情況總結說明本次質量檢測在教育局的統(tǒng)一安排，學區(qū)的精心準備下進行的，在考試中采取教師互調的監(jiān)考辦法，有效地預防了任課教師的參與，保證了成績的真實有效。

五、對本次質量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議

本次質量檢測，考試命題對照農村學生的實際情況，教材版本設計命題，難易程度適中，試卷的印刷方面都比較理想。

建議：改革和完善現(xiàn)有的考試形式，尤其是口語的測試，形成良好的監(jiān)控機制，全面真實的反映學生學習的情況。

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小學英語學科工作總結

時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的小學英語教學。不知不覺中又結束了一學期的學習，在這一學期的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂�；仡欉^去一學年來的工作，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，服從領導分工。本學期擔任五年級三個班和三年級一個班的英語教學工作，我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。

由于大勢所趨，改革當前，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學不斷吸收不同版本教學的經(jīng)驗。針對各班級特點不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我體會如下：一、培養(yǎng)學生的"興趣"，"興趣"是最好的老師。

學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。二、在課堂上，專心聽講。

我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。三、制定計劃，讓學生有目的、有計劃的學習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生在早自習的時候不準遲到，回到課室，開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學生聽寫規(guī)定五個單詞一個句型，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立一幫一英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。四、加強自學，不斷積累知識。

由于自身在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心學習，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。

在實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。六、認真進行質量監(jiān)控、積極推進評價改革評價的基本目標是為了教育并促進學生的表現(xiàn)，要求教師尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。采用學生平時教學活動中常見的方式進行，重視學生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過觀察學生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），與學生交流，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。教學評價是為學習服務的，目的在于提高學生學習的效率，成為學生學習的動力和源泉，為學生的終身發(fā)展服務。七、在今后教學中改進的措施

英語作為一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因此在以后的學習工作中不斷地鉆研、努力，我會注意以下幾點：1、加強對后進生的轉化

善待差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；

信任差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

2、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。

3、能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經(jīng)驗豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中努力攀登新的高峰。在小學英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在。我要不斷努力，早日為小學英語教學做出貢獻！

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