玉溪小學201*年秋季教研工作總結(jié)

玉溪小學201*年秋季教研工作總結(jié)

匆匆地，一個忙碌而充實的學期又在新年的鐘聲中結(jié)束，本學期的教學教研工作也該畫上句號了。本著“為了每一位學生的發(fā)展，提高每一位教師的素養(yǎng)”為指導，深入開展《小學校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》課題研究，以課堂教學為基點，全面提升教育教學文化。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一、加強校本教研力度，提高教師業(yè)務素養(yǎng)

1、深入開展《小學校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》課題研究活動

我校作為泉州市教育科學“十一五”規(guī)劃（第二批）立項課題《小學校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》的實驗校，本學期我們在上一學期的基礎(chǔ)，繼續(xù)深入理論學習，實踐研究。踐行從問題（話題）專題校本研究小課題實驗課題自下而上推進的工作思路，從發(fā)現(xiàn)問題入手，對有價值的問題加以追蹤，通過交流診斷，行動研究，篩選提煉，價值提升，進行專題研究或者校本小課題研究。樹立明確的課題研究意識，制定課題研究計劃，課題各項規(guī)章制度，加強課題評價體系，建立學校校本教研博客(網(wǎng)址：),建立教師個人檔案袋(包括：個人課題計劃、總結(jié)，有關(guān)資料的收集與分析，課題實驗日記，課題交流記錄等)，建立課題問題單制度，將平時出現(xiàn)的問題加予提煉，形成小課題并落實到課堂實踐中，在不斷的研究實踐反思中解決問題，提升教師個人研究能力。真正把課題做真、做實、做活、做出實效，體現(xiàn)“課題研究常態(tài)化，常規(guī)教學課題化”，努力提升學校教育科研水平。

2、扎實做好新教師的研訓工作

新教師的培養(yǎng)對學校的師資發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。陳瑩瑩老師是本學期語文教研組的新生力量，擔任一年級的教學工作，李居潔老師擔任學校的藝術(shù)（音樂）專任教師，為了使其盡快適應并勝任該工作，學校安排陳雅麗、陳昌資老師作為她的指導老師，每周至少一次深入聽課、示范課對其進行針對性的指導，并在平時的備課、作業(yè)批改、班級管理、課堂實踐等方面給予細致的指導，一個學期下來，兩位老師也能較出色地完成教學工作，值得一提的是在新教師素質(zhì)課中，兩位老師的表現(xiàn)得到聽課老師的一致好評。

本學期陳麗雅、蔡燕燕教師參加了永和鎮(zhèn)08屆新教師優(yōu)質(zhì)課評選雙雙榮獲三等獎。。在活動中兩位新教師的表現(xiàn)得到了評委老師的肯定，也給聽課老師們留下了深刻的印象。另外陳麗雅、蔡燕燕兩位老師還參加永和鎮(zhèn)品社學科說課評選，陳麗雅老師還代表永和鎮(zhèn)參加晉江市品社學科說課比賽榮獲三等獎。蔡燕燕老師也將參加永和鎮(zhèn)教師說課比賽，我們也預祝她取得好成績。3、做好骨干教師的培養(yǎng)工作

骨干教師是教師隊伍的中堅力量，是教師隊伍水平的體現(xiàn)，而且在教師隊伍中起著承上啟下的重要作用，為此我們將加強骨干教師培訓工作，使一大批骨干教師脫穎而出，更好地發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的作用，提高我們教師隊伍的整體水平。本學期我校陳昌資老師代表晉江市參加泉州市基礎(chǔ)教育教學優(yōu)秀成果評選活動“教學創(chuàng)新”并取得了一等獎的優(yōu)異成績，他撰寫的論文《“用分數(shù)表示可能性大小”教學問題的思考與探究》在泉州市首期農(nóng)村小學教師教育教學能力提升工程培訓班大會交流；王雙輝老師執(zhí)教的《確定位置》在永和鎮(zhèn)小學數(shù)學課堂教學暨“校本教研”課題實驗研討現(xiàn)場做了展示，獲得了進修校老師和在場聽課教師的一致好評，撰寫的《別小瞧了孩子們的智慧》榮獲晉江市201*年小學優(yōu)秀教學案例評選二等獎。

4、加強英語、藝術(shù)學科教學研討

英語學科的教學在前兩學期的經(jīng)驗，針對其存在的不足，針對性的制定工作計劃，扎實開展英語課堂研討活動，注重學生口語、演講能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設英語校園氛圍（專刊的使用要有所創(chuàng)新），開展豐富多彩的英語活動：

（1）、充分利用校園廣播站英語天地欄目，繼續(xù)開展“每周英語廣播”節(jié)目，通過廣播讓學生學會了很多日常交際用語和重要的英語單詞。

（2）、在每個班級中呈現(xiàn)“英語角”，通過這個模塊來積極推廣校園英語一百句，以及課堂中的重要詞句。

（3）、利用圣誕節(jié)這個契機，學校開展了英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語黑板報以及英語賀卡制作等活動。通過此次活動，給學生們樹立優(yōu)秀典型的學習榜樣，也給學生提供了更多展示英語才華的舞臺，創(chuàng)設了校園英語學習氛圍。

藝術(shù)（音樂）學科的教學工作在居潔老師努力下也有著較大的進步，居潔老師能發(fā)揮自己的專業(yè)特長，精心設計用心執(zhí)教。組建學校合唱隊，使學生對音樂的興趣更加濃厚，音樂知識得到了更進一步的拓寬。她指導的王嶼森同學榮獲晉江市“五羊本田杯”器樂比賽低年級鋼琴三等獎，相信在她的努力下我校的音樂教學將會更加規(guī)范化，學生的音樂素養(yǎng)將會有所提升。

二、有效開展教育教學活動，提高學生素質(zhì)

“深愛、欣賞、成全每一個孩子”是我們的教育教學追求。我校教育教學就這方向的指引，扎實、有序、有效開展各項教育教學活動。

1、堅持做好教學教研常規(guī)工作

教學常規(guī)檢查是教育教學的管理機制，合理，科學，實效的教學常規(guī)能使整個學校的教育教學踏上一個新的臺階。一學期來，老師們能按照功課表的安排，合理安排計劃，展開教學工作。老師們工作態(tài)度認真，對自己的教學富有責任感。本學期，語、數(shù)、英教研組對教師進行了常規(guī)檢查，我們欣喜地看到老師端正的教育理念，認真的教學態(tài)度，及求新求上的教“研”精神。在擬定教學計劃時，對學生學習情況與基本知識技能能做到心中有數(shù)，能理解本冊教材的編理念，編排特點，教學目的要求，并能合理安排教學進度，整體完成情況良好。在批改作業(yè)方面，老師們能合理地布置各種符合學生所處年級特點的作業(yè)，并給予批改，能夠認真對學生負責，及時地做好二次批改工作，以作業(yè)為載體使學生的責任感得以培養(yǎng)。

2、做好教學評價的監(jiān)控工作

課程評價在課程改革中起著激勵導向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，我們重視質(zhì)量監(jiān)控，提倡多元評價，全面審視和定位教育質(zhì)量的評定標準，各師認真制訂各學科有效教學的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓實學困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、扎實開展興趣小組活動，提高學生綜合能力

本學期我們本著尊重孩子的個性差異，努力挖掘每個孩子身上的閃光點，充分發(fā)揮學生的個性特長，繼續(xù)開展了體育、音樂、美術(shù)、書法等活動興趣小組，每位教師能認真負責，制定合理有效的教學計劃，讓孩子們在屬于自已喜好的領(lǐng)域里愉快地學習。

4、開展語數(shù)單科競賽

本學期，我們繼續(xù)開展語數(shù)單科競賽，豐富孩子們的學習實踐活動。為孩子們創(chuàng)造一次挑戰(zhàn)自我的機會，努力培養(yǎng)孩子們的合作意識，激發(fā)了學生的學習興趣。通過本次的活動，評出了前六名給予表彰，大大的提高了學生學習數(shù)學的興趣。

5、召開家長會，做好家校聯(lián)動

孩子的第一任老師，是家長；家長對孩子的教育是在無形的熏陶中進行著，是在支言片語中延續(xù)著，因此家長的教育能力顯得猶為重要。本學期在期中考試后，學校舉行了家長周活動。每位老師都能精心準備，通過各種形式與家長們交談了當今孩子教育應注意的若干問題，并對家長們也提出了要求和建議，在會上許多家長紛紛談了體會，表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長，爭取當一名合格的家長。

三、思考：

1、教研制度、時間安排的實效性；如何提高教師們的教研意識、熱情？2、課題實驗的開展還應再加強落實3、“一人一課一評”活動沒能很好的開展4、教師的教學思考較為缺乏

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201*年秋季學期

博海小學

教研工作總結(jié)

我教研工作在縣教研室、鎮(zhèn)中心小學的領(lǐng)導下，堅持以“科研強師，科研興�！睘橹笇�思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

我校認真落實縣局各項規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導小組，“教導處教研組課題組”的科研管理網(wǎng)絡。領(lǐng)導帶頭參加教研活動，校領(lǐng)導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務學習，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常

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規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高，每學期，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學期，加大教學調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研，學校領(lǐng)導聽課不低于30節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎(chǔ)。學校為教師訂了相關(guān)的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學習筆記，每月不少于500字。

我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的進一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思�？捎浺还�(jié)課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學校還在10月初舉行了教師基本功教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質(zhì)量。。

3、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業(yè)務培訓工作，本年度計劃達10余人次。

三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質(zhì)。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，

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提高教師綜合素質(zhì)。

1、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

2、教導處根據(jù)當前學生計算能力不強的實際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心算能力，促進學生的智力發(fā)展�；顒拥拈_展提高了學生學好數(shù)學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。

3、教學質(zhì)量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開教學質(zhì)量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用。

4、為做好家校攜手共同教育好學生工作，9月17日下午，學校召開了畢業(yè)班家長會。各任課老師就學生近段的學習狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發(fā)展，步入理想的中學打下了堅實的基礎(chǔ)。

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