德育工作總結(jié)

“三位一體”德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅(jiān)持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，彰顯德育工作的重要性

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及落實(shí)中央8號(hào)文件的要求，本學(xué)期我校在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中央8號(hào)文件的要求，做到每個(gè)班級(jí)印發(fā)一份，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過(guò)程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，真正使德育工作形成全過(guò)程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。（一）統(tǒng)一思想

學(xué)校認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等重要文件，認(rèn)真開(kāi)展了教育思想大討論，引導(dǎo)和教育廣大教職工牢固樹(shù)立和落實(shí)德育工作在學(xué)校工作中的首要位置，德育無(wú)小事，事事都關(guān)己；同時(shí)，把德育納入教職工考核中，把教職工能否在教學(xué)、工作中落實(shí)好德育內(nèi)容，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)和聘任的重要依據(jù)。（二）領(lǐng)導(dǎo)班子重視

學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)王贛同志擔(dān)任組長(zhǎng)，是學(xué)校德育工作第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)張振華同志、王小明同志，黨委書(shū)記陳方界同志擔(dān)任副組長(zhǎng)，政教室、學(xué)校團(tuán)委是具體執(zhí)行部門(mén)。領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)一次德育專題會(huì)，王贛校長(zhǎng)每學(xué)期都為全校學(xué)生作兩場(chǎng)以上的傳統(tǒng)文化教育講座，每月定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作會(huì)議，定期召開(kāi)各班班長(zhǎng)會(huì)議及校團(tuán)委委員、學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，每學(xué)期定期對(duì)師生及家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作。（三）建立健全的德育工作制度

在新的形勢(shì)下，面對(duì)道德上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我們認(rèn)為學(xué)校更需要科學(xué)合理的德育制度去約束和維護(hù)，更需要進(jìn)行各項(xiàng)道德制度的改革和建設(shè)，更需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)德育制度和德育規(guī)范的尊重。因此，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我校全面修訂了學(xué)習(xí)制度（兄弟班互相考勤制度、班長(zhǎng)對(duì)教師的上課監(jiān)督制度、課堂常規(guī)考試制度、多媒體使用制度）、生活管理制度（衛(wèi)生清潔制度、教室管理規(guī)則）、學(xué)生的禮貌常規(guī)和品德測(cè)評(píng)制度等，使學(xué)校德育工作有法可依，有章可循。（四）整合資源

我校建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系，全面促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。學(xué)校：校黨委、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為德育主要負(fù)責(zé)人，各班班主任以及課任老師為組員；家庭：家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)；社會(huì)：社區(qū)、居委會(huì)關(guān)工委軍民、警民共建點(diǎn)聘請(qǐng)社會(huì)各界人士指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地其它德育資源等，形成德育工作強(qiáng)大合力。學(xué)校成立了“家長(zhǎng)學(xué)�！保�年級(jí)成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，定期舉辦講座，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任定期家訪，充分利用家長(zhǎng)資源，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種教育活動(dòng)。積極邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參與學(xué)校德育工作，先后邀請(qǐng)海南中學(xué)心理教師、縣相關(guān)工委人員、新盈法庭工作人員到校給全校師生做德育專題講座。二、以傳統(tǒng)文化教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)

文化是學(xué)校真正的品質(zhì)和靈魂，校園文化是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。以學(xué)校多年深厚的文化底蘊(yùn)，我們提出“讓校園成為一個(gè)溫馨家園、生態(tài)公園、文化圣園和成長(zhǎng)樂(lè)園”的校園文化設(shè)計(jì)思路，把校園文化建設(shè)納入學(xué)校的總體規(guī)劃，倡導(dǎo)文化育人，博采中西文明，創(chuàng)建寬松、自然、清新、高雅的校園文化。開(kāi)展師生讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)“在學(xué)習(xí)中讀書(shū)，在讀書(shū)中工作”，讀書(shū)成為學(xué)校的一種風(fēng)氣，使讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)化的校園。（一）學(xué)校定期開(kāi)展校文化活動(dòng)

（1）綠色文化：文化長(zhǎng)廓，教室文化設(shè)計(jì)，名言警句征集，花草樹(shù)木種養(yǎng)；（2）學(xué)術(shù)文化：邀請(qǐng)名家就“成長(zhǎng)教育”、“感恩行動(dòng)”進(jìn)行講座，以及青年教師精品課展示，學(xué)生書(shū)庫(kù)建設(shè)；

（3）藝術(shù)與體育文化：學(xué)�；@球友誼賽，英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，辯論賽，書(shū)法、美術(shù)、攝影作品比賽，師生拔河比賽等。校園文化周活動(dòng)，富有特色和創(chuàng)意，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，展示學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。（二）堅(jiān)持開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育

幾年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，牢牢把握愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)核心，把中華傳統(tǒng)美德以及弟子規(guī)傳統(tǒng)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育；舉行每周一的升國(guó)旗儀式和開(kāi)展“國(guó)旗下三分鐘演講”活動(dòng)，推選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師依據(jù)不同階段不同的教育主題進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義演講；組織師生觀看愛(ài)國(guó)主義影片與愛(ài)國(guó)主義教育圖片展覽，在學(xué)科教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育，使愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到實(shí)處。

（三）豐富學(xué)生課外活動(dòng)

在課外活動(dòng)中，開(kāi)辦了廣播站、文學(xué)社、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)以及籃球、排球等社團(tuán)，在德育處和團(tuán)委的宏觀指導(dǎo)進(jìn)行自我管理,自覺(jué)開(kāi)展活動(dòng)，定期舉辦了學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、讀書(shū)競(jìng)賽、籃球賽、朗誦比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、班級(jí)特色展示、文明教室評(píng)比等活動(dòng)，作為課堂的延伸，展示學(xué)校特色和學(xué)生個(gè)性，為校園文化增添亮點(diǎn)。

三、以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的道德實(shí)踐能力

強(qiáng)化德育實(shí)踐活動(dòng)，解決“知”和“行”統(tǒng)一問(wèn)題，是當(dāng)前提高德育實(shí)效迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題。我校始終把實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在學(xué)校德育的突出位置，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)之中，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際。

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)

這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的立意是利用放假時(shí)間，組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生通過(guò)親身參與，加深了對(duì)社會(huì)的了解，密切了與社會(huì)的聯(lián)系，體驗(yàn)了勞動(dòng)者的純樸品質(zhì)和生存壓力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

（二）社會(huì)服務(wù)崗位實(shí)踐

配合有關(guān)部門(mén)，堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“青年志愿者”和爭(zhēng)做“文明市民”活動(dòng)，在學(xué)校門(mén)口設(shè)立“青年志愿者崗”，由學(xué)生上崗值勤，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，并對(duì)廣大市民起到了典型示范的作用�！傲x務(wù)小交警”們?cè)谥登谶^(guò)程中也使自己受到了教育，成為自覺(jué)遵守交通法規(guī)的模范。

（三）校園“文明禮儀崗”和節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)

以學(xué)生為主體，由學(xué)生自我檢查、自我約束、自我管理，堅(jiān)持每月一次文明教室評(píng)比，堅(jiān)持每周班級(jí)量化評(píng)比并公布，堅(jiān)持每周班級(jí)板報(bào)評(píng)比，堅(jiān)持每天檢查學(xué)生著裝發(fā)型、出勤等情況。并開(kāi)展主題班會(huì)及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“班級(jí)特色展示”櫥窗。希望各班在每星期一都堅(jiān)持以不同的主題不同的形式進(jìn)行主題班會(huì)活動(dòng)，由班主任組織，學(xué)生唱主角，用小品、討論、辯論等形式，廣泛開(kāi)展“五愛(ài)”、“五心”及紀(jì)律、安全、禁毒等教育。

四、以師德教育為根本，全面建設(shè)德育工作隊(duì)伍

依據(jù)有關(guān)師德規(guī)范，我校建立并實(shí)施了教師職業(yè)道德規(guī)范、評(píng)價(jià)細(xì)則、實(shí)施辦法以及教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等制度，實(shí)行師德一票否決制。

（一）加強(qiáng)師德實(shí)踐環(huán)節(jié)。一是在教學(xué)崗位上踐行師德規(guī)范。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的好老師”、“人人都是德育工作者”實(shí)踐活動(dòng)，教師把教師職業(yè)道德規(guī)范要求落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟中，日積月累，形成了良好的傳統(tǒng)和作風(fēng)。同時(shí)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，增加了師德的權(quán)重比例，全面強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)“怎么做”、“如何才能做到”。二是在班主任崗位上踐行師德規(guī)范。王贛校長(zhǎng)提出“讓班主任工作成為最讓人羨慕的工作”，并在具體的評(píng)職稱、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)考察等方面給予優(yōu)惠政策。把師德師表形象要求貫穿于教育全過(guò)程，倡導(dǎo)“德育無(wú)小事，事事都關(guān)已”，循循善誘，誨人不倦，形成無(wú)形的人魅格力。三是在師德活動(dòng)中體驗(yàn)探究。舉辦校園師德論壇，積極開(kāi)展“師德教育月”、師德演講、師德征文、“師德標(biāo)兵”評(píng)比、師德宣誓等活動(dòng)，對(duì)師表形象、師德內(nèi)容等進(jìn)行情感體驗(yàn)和探究。以每年的教育教學(xué)研討會(huì)、德育研討會(huì)為載體，每年都特別設(shè)有師德主題發(fā)言，相互交流經(jīng)驗(yàn)，暢談自己的師德實(shí)踐體驗(yàn)。同時(shí)，開(kāi)展教師優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)等，教師把自己的師德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉成案例材料進(jìn)行交流。四是在各種活動(dòng)中滲透師德規(guī)范教育。

（二）強(qiáng)化考核監(jiān)督機(jī)制。在考核上，改革考核評(píng)介內(nèi)容，在教職工考核中適當(dāng)加大了師德考評(píng)的權(quán)重；每年度定期對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，記入教師個(gè)人檔案，并與晉級(jí)、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，對(duì)在師德方面存在問(wèn)題的對(duì)象實(shí)行一票否決；建立評(píng)選表彰制度，每個(gè)教師節(jié)都組織開(kāi)展了評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，設(shè)立師德形象獎(jiǎng)，表彰師德先進(jìn)個(gè)人。在管理監(jiān)督上，突出“管、實(shí)、導(dǎo)、評(píng)”四個(gè)字，加強(qiáng)學(xué)校自身對(duì)師德建設(shè)的日常管理；成立了師德師風(fēng)監(jiān)督小組，結(jié)合行風(fēng)評(píng)議和黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督和評(píng)議；通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，個(gè)別走訪等形式，征求大家對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和看法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

五、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績(jī)，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無(wú)法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持。

（二）德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對(duì)單一，在今后德育工作中，應(yīng)多采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，采用多種形式，通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。

（三）校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報(bào)利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各陣地的利用。

（四）在今后的工作中，我們將進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等重要文件和胡錦濤總書(shū)記重要講話的精神，樹(shù)立以人為本、教書(shū)育人、德育為首的理念，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，使我校德育工作再創(chuàng)佳績(jī)。

沈陽(yáng)市第二十四中學(xué)

201*年8月

201*-201*學(xué)年度下學(xué)期

“三位一體”德育工作

總結(jié)

沈陽(yáng)市第二十四中學(xué)

擴(kuò)展閱讀：201*-201*小學(xué)德育工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”的要求。

近年來(lái)，我校深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及省、市、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)自主管理委員會(huì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。自主管理委員會(huì)堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門(mén)衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開(kāi)展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。

我們?cè)趯W(xué)校教育的過(guò)程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開(kāi)展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開(kāi)展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作有關(guān)違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過(guò)組織教師護(hù)送學(xué)生安全過(guò)馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育。4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來(lái)，我們圍繞德育工作的開(kāi)展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問(wèn)題和不足

1.德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2.個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3.對(duì)德育工作的展開(kāi)學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

石峽灣中心小學(xué)

201*年12月25日

小學(xué)德育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

石峽灣中心小學(xué)

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