督導室工作總結

成都市新都職業(yè)技術學校

督導室工作總結

201*-201*學年度上期

本期，由于“9+3”工作的特殊性，學校決定恢復督導室，第9周星期一督導室正式掛牌運行，其主要職責是協(xié)助校長加強對學校的內部管理，加強對校區(qū)、處室（職能部門）工作目標完成情況的督查，促進學校良性運轉�，F(xiàn)將本期工作總結如下：

一、完成201*年新都區(qū)學校教育工作目標年終考核資料準備。11月，區(qū)教育局下達了關于《關于開展201*年新都區(qū)教育工作主要目標年終考評的通知》，我們立即召開會議，對考核內容進行了分析并布置到學校相應的部門，按規(guī)定時間收回資料整理后按時上交教育局督導室。

二、完成08-09學年度下期對學校行政干部目標考核

根據(jù)學校規(guī)定，校長和分管校長每期均要對相應的人員和部門簽訂目標責任書，以檢查一期的工作。我們對此項工作作了認真的布置，對各部門交來的資料進行了仔細的查閱，最后進行了如實的考評，并上報校長，使校長對行政干部的工作作出合理公平的評價。

三、完成就業(yè)專項督查

就業(yè)工作是學校的一項重要工作，學生就業(yè)質量的高低關系到學校的生命。所以，校長對就業(yè)工作非常重視，對就業(yè)工作提出了一系列指標。針對08-09學年度下期就業(yè)工作，我們從實習上崗率、就業(yè)率、一次性就業(yè)、專業(yè)對口率、訂單率、跟蹤服務率、聯(lián)系企業(yè)用工數(shù)與學生就業(yè)人數(shù)比例、世界500強企業(yè)、本國100強企業(yè)、規(guī)模企業(yè)、省外就業(yè)收入、省內就業(yè)收入等方面進行了認真的檢查考核，對我校的就業(yè)工作作了充分的肯定。

四、完成校長下達待辦工作任務本期，巫校長給督導室下達了兩次待辦工作任務。一是教務處下達的填報《新都區(qū)事業(yè)單位補充工作人員崗位需求表》，二是財務室下達的《各項教育資助政策落實情況》。督導室按要求下發(fā)，按規(guī)定時間去落實，兩項工作均已完成，督導室成了校長的好助手。

五、發(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)整改通知，督促完成

督導室在校園巡視過程中發(fā)現(xiàn)了問題，立即同職能部門聯(lián)系，并下發(fā)整改通知單。本期共進行了兩項工作，一是發(fā)現(xiàn)08機電8、9、10、11班教室黑板報損壞嚴重，需要粉刷，要求總務處按期完成，二是發(fā)現(xiàn)學生宿舍電線裸露存在安全隱患，也要求總務處按時進行檢修解決。

六、加強對校區(qū)、職能部門日常工作的督查

本期，督導室有計劃地安排對校區(qū)職能部門的工作進行督查，并及時向校長匯報，具體工作如下：

1、第10周督查金都校區(qū)教學工作。2、第11周督查馬家校區(qū)教學工作。3、第12周督查新都校區(qū)教學工作。4、第13周督查金都校區(qū)政教工作。5、第14周督查馬家校區(qū)政教工作。6、第15周督查新都校區(qū)政教工作。7、第16周新都校區(qū)安全工作。

8、第17周督查馬家校區(qū)和金都校區(qū)消防安全工作。

9、第18周督查伙食團工作人員健康證、食堂衛(wèi)生、臺帳等情況，并召開學生座談會，征求學生對伙食團的意見。

10、

第19周督查新都校區(qū)和金都校區(qū)公物管理情況，包括教室、學

生寢室、各處室。11、12、

第20周督查實訓工作。

第21周督查新都、金都、馬家三個校區(qū)的期末考試情況。

下期工作大體思路

1、加強對部門工作人員的培訓，提高工作水平。2、進一步探索工作方法、方式。3、加強同各職能部門的聯(lián)系。4、加強學生實習就業(yè)工作。5、繼續(xù)進行上期做的各項工作。

201*年1月13日

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201*秋學期學校督導室工作總結

為進一步推進郭村初中教育教學的發(fā)展，督導室本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展

我校督導室自成立以來，在校長、校黨支部對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，陳校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。二、督導室統(tǒng)一思想，充分認識到教育教學督導的重要性

我們在統(tǒng)一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學質量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監(jiān)督，保證學校各年級教學過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據(jù)，為學校制定教學規(guī)劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質量意識和創(chuàng)新意識。三、全力履行督導職責，為學校的發(fā)展發(fā)揮督導作用

1、深入科室、年級督導，提高科室的工作效率

開展具體深入的督導工作。我校督導室根據(jù)學校高效管理的要求，將全

體督導員分工到各科室、年級，參與年級分工和年級管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。

督導員深入科室、年級和學科組首先是“督”，即按照學�！耙婪ㄐ姓�，講求效率”的原則，督促各科室、年級和學科組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促處室、年級部和學科組抓好教育教學工作。

2、發(fā)揮督導員資源優(yōu)勢，積極參與學校管理

我校督導室成員具有較強的資源優(yōu)勢，經常為學校的發(fā)展獻計獻策，并

積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。

3、加強教學常規(guī)督導，推進教師教學的規(guī)范化

本學期以來，我校督導室配合年級、教務處積極推行校內視導，使學校

教學常規(guī)督導檢查工作制度化、規(guī)范化、日�；�，使教學常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學常規(guī)，指出問題所在并限期改正。

4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性

教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀

不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態(tài)、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。

5、經常召開學生座談會，及時了解教師的教學情況和各科室各部門的管理情況

督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。室全體成員對按照學校的分配，每人結合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學生談心，及時了解他們的學習生活狀態(tài)，在生活上特別關心和照顧。

以上是我校督導室本學期的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學督導氛圍的和諧，關注聽課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領導下，在校長、校黨支委和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

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