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初三物理組期末總結(jié)

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初三物理組期末總結(jié)

初三物理組期末總結(jié)

本學期以來,初三物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導下,全面貫徹黨的教育方針,發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢,積極開展了教育教學活動以及教學研究。一、積極開展教學活動,做好常規(guī)教學工作。1、認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》2、為了搞好初三物理教學工作,力求取得較好的教學效果,初三年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃,定期組織集體備課,落實教學目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習。大家分工合作,編寫習題、試題,全組老師互相幫助,團結(jié)協(xié)作,取長補短,共同做好教學工作。二、基礎(chǔ)知識歸類,落實到位

物理概念規(guī)律較多,沒理清關(guān)系,反復默背不僅增加學生的學習負擔,多而生厭,效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線,以便學生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶:

1.從字面理解:如電動機就是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器,

熱機就是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。

2.易混的:記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。

3.近似的:只記其中的一個。如記住功的定義,就知道電功的定義;知道功率的概念,就掌握了電功率。4.因果制約的和無因果制約的:如定值電阻與電壓、電流無關(guān),密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。5.抓“恒”控“變”:抓住恒量,研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。

三、以趣導學,掌握基本技能

在課堂教學中,將課本中智力價值高的,活化率強的知識進行遷移和變通,教師以豐富有趣、邏輯性強的內(nèi)容及生動活潑的教學方法來吸引學生,我們運用以下幾種方法來點撥引導,激發(fā)學生的學習興趣,以達到提高技能的目的。1.對比促思

由于初中學生知識和思維的局限性,難以就事論事的接受

新知識,采用對比的方法加以闡述,能互相誘導,從而提高感知效果,學生運用學過的知識推導新知識,激發(fā)學生的參與意識,并在參與中步入教師設(shè)置的教學情境,既提高了學習的主動性,又培養(yǎng)了學生的智能素質(zhì)。2.認變思活

初中物理的浮力知識,計算時涉及的物理規(guī)律多,公式多,因而解法靈活多變。我們引導學生變換思維角度,廣泛探求解法,開闊思路,求學得更活更深。3.糾錯暢思

我們常說:“吃一塹,長一智”,錯誤的教訓,更令人記憶深刻,學生作題時常會出現(xiàn)一些錯誤,把有條件的規(guī)律或概念擴大范圍,我們以學生之錯探究錯因之源,引導學生糾正錯誤,以暢通正確的思路。四、抓好培優(yōu)幫差工作1、全體老師按照教務(wù)處和年級組的要求,每位老師分別制訂了一份幫差計劃,并予以落實。幫差對象:各班后十名學生

幫差內(nèi)容:集體交叉命題,以基礎(chǔ)為主。五、積極編寫教輔資料

我們初中物理科組初二初三聯(lián)合起來聚大家智慧編寫了一套跟蹤聯(lián)系,雖然編寫過程中或多或少有些問題,但很合師生們共用,相信明年修改后更好。

201*年01月13日

擴展閱讀:初中物理教研組工作總結(jié) 成功

201*201*學年度第一學期物理教研組

工作總結(jié)

海河初級中學陸鳳新

本學期我校物理教研組在教導處的領(lǐng)導和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規(guī)工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強教師隊伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)

1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

2、組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績;

3、組織教師開展學習心得體會交流,互相學習,并積極撰寫教學論文。

二、加強教研組備課組的建設(shè),各項活動有序地進行

1、嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每周三下午進行教研活動,并做了詳細的安排,圍繞新的課程改革,進行集體備課,觀看錄像,設(shè)計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

2、完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試,加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,集思廣益、取長補短,相互學習,相互促進。

3、定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地

改進教學.

4、定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改情況

三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應(yīng)用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益

1、學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。

2、全面進行課堂教學模式改革,實施啟發(fā)式、討論式教學模式,提高了學生的領(lǐng)悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。

3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發(fā)揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高。

4、組織教師上好教學研究課,積極報名上好學校優(yōu)質(zhì)課,堅持聽評課活動,通過聽課、評課,對諸如教學內(nèi)容安排是否合理,難點是否突破,教學手段的使用及教學思想的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,共同探索提高課堂教學效率的方法。

5、加強與兄弟學校的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導,安排教師上好公開課。

在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

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