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高二下學期數(shù)學教學總結(jié)

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高二下學期數(shù)學教學總結(jié)

高二下學期數(shù)學教學總結(jié)

201*年07月11日星期三上午07:49

依照淶源一中教務(wù)處指示,現(xiàn)將本學期的教學工作做個總結(jié):

1.高二下學期是3.1-7.15,時間相對較短,并且其中有會考,高考,中考,還有好多的高三模擬考試以及其他年級的期中考試,5.1放假,有好多好多的假期,開學初,數(shù)學年級組長就制定了比較詳細的教學計劃,指導我們的教學.2.我所擔任的班級是217.218,是兩個特長班,同學的基礎(chǔ)不好,不是一般的不好,是特別的不好,他們既學習專業(yè)也學習文化,相對來說他們的時間就較少,并且容易分心,不易集中精力學習.在這種情況下,要想真正的叫他們學好,真不是件容易的事情.并且,本學期的課程都是極抽象的,課程有立體幾何,二項式,概率,估計,導數(shù)等內(nèi)容.其中只有部分美術(shù)同學對立體幾何學習的相對較為容易.對此,想了好多的方法,效果不是太理想,最后,對他們只有:學課本,做最基本練習,督促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學成績,這樣以來,雖然同學的偏題怪題不會,但是一般的基礎(chǔ)題沒有什么問題,在存在失誤的情況下,高考拿70-80也不成問題,這樣呢,特長班教學就取的了圓滿的結(jié)果.3.在自己教學的基礎(chǔ)上,我經(jīng)常聆聽其他教師的課,向其他教師學習優(yōu)秀寶貴的經(jīng)驗為我所用,提高的我的教學,幾個學期堅持下來,效果比較明顯,在這里我要感謝幫助我的老師,使我得以進步,但是我也深知:謙虛使人進步,驕傲使人落后的原理,我以后會更加努力,把自己的業(yè)務(wù)做好.

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束,我的教學工作也到了做總結(jié)的時候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面:

在新課標下,要學會用教材,理解課標,而不是教材,提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。

3、備學生。兩個班的學生有較大的差別,一個易于組織課堂教學,另一個則要有較強的組織課堂教學的能力,考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學,采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,又遇到高中會考,所以安排好課時是很關(guān)鍵的,如何讓學生掌握課堂內(nèi)容,不費功夫是很能達到的。以前本校要教好,多采用“抓”,“練”,在時間上抓緊和占用的同時,多增加練習,這提高成績是很明顯的,但學生的學習效率不高,也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,雖然學生已是高中生了,但思想和重點的學生是有較大的差別的,還很愛好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),學習不自覺,針對這些問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法,先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,注意陽光語言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好

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201*年下期高二數(shù)學教學工作總結(jié)

姓名:黃翠艮

轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地完成今后的教學工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人就本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、教育教學工作和其他方面

這學期,本人擔任了高二年級283,287班級的數(shù)學教學工作,取得了較好的教學成績,得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中,所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任,在工作中通過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合,有效的將學校的新教學方針充分落實和發(fā)揮。

“授人以魚,不如授人以漁。”反映在教學上,也就是說,教師不僅要教學生“學會”,更重要的是要學生“會學”。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主體,逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。

1、在課前預(yù)習中培養(yǎng)學生的自學能力

課前預(yù)習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學實踐來看,學生在課前做不做預(yù)習,學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節(jié),我常要求學生在預(yù)習中做好以下幾點:①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,有哪些注意點?②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過之后能否復(fù)述一遍?③、對照課本上的例題,你能否做出課本中的練習題。④、通過預(yù)習,你有哪些疑問,把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學生自己通過學習和練習去體會。通過預(yù)習促使他們?nèi)タ磿幽X,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習能力。

這些要求剛開始實施時,是有一定困難的,有些學生還不夠自覺,通過一個階段的實踐,絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外,在課前預(yù)習時,我有時要求學生在學習過程中進行角色轉(zhuǎn)移,站在教師的角度想問題,這叫換位思考法。在學習每一個問題,每項學習內(nèi)容時,先讓學生問問自己,假如我是老師,我是否弄明白了?怎樣才能給別的同學講清楚?這樣,學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力,對每一個概念,每一個問題主動鉆研,積極思考,自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“統(tǒng)計的簡單應(yīng)用”時,我把這節(jié)內(nèi)容留給學生課前思考,他們積極發(fā)揮主觀能動性,準備了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習。加深了對問題的理解。換位教學法,不僅能改變傳統(tǒng)的教師講,學生聽的舊模式,而且還激發(fā)了學生課前積極思考主動探索的興趣。

2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力

課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導,設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學生為中心的生動活潑的學習局面,激發(fā)學生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

在尊重學生主體性的同時,也要考慮到學生之間的個體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個學生的學習潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在教學中我采用分類教學,分層指導的方法,使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題,盡量讓學生質(zhì)疑問題,盡量讓學生標新立異。在數(shù)學教學中有大量的解題活動,包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題。教學實踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明,題海戰(zhàn)術(shù)不可取,重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略,在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓練,常規(guī)問題的模式訓練,非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。

在課堂教學中,我的一個主要的教學特征就是:給學生足夠的時間,這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間,在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦,親自動手,不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,而是在積極主動的探索。

現(xiàn)代認知心理學家J.S布魯納說過:“探索是數(shù)學教學的生命線!彼珜У陌l(fā)現(xiàn)學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給學生,而是只給一些提示性的線索,要學生自己通過積極主動的探索活動來學習知識,掌握策略,解決問題,這對培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義。

3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學能力

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,也有利于復(fù)習和鞏固舊課,還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后,讓學生動手“列菜單”,歸納總結(jié),要求學生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學效果,通過一系列的實踐活動,把每個學生的學習積極性都調(diào)動起來,成為教學活動的參與者和組織者。

學生自學能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的,是要長期堅持的?茖W安排,課前、課堂、課后三者結(jié)合,留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位,使其變成學習的主人,我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗話說:“活到老,學到老!北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约海Φ靥岣咦约焊鞣矫娴乃刭|(zhì),以便使自己更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在學校組織的教師教學基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動中,積極參與,積極宣傳。

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在工作之余,抽出部分時間通過網(wǎng)絡(luò)積極參加全國教師繼續(xù)教育培訓學習,并閱讀大量有關(guān)教育和教學的專業(yè)書籍,而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平,充分地掌握多媒體課件制作以適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學,并主動幫助同事們學習和制作教學課件。

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