歷史科組總結(jié)201*

201*201*學年度第二學期歷史科組工作總結(jié)

開平市金山中學許美婷

本學期，在學校領導的關懷下，在學校教育教學計劃指導下，歷史科組教師一方面加強專業(yè)理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經(jīng)過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、學期工作目標達成情況1、規(guī)范教研組、備課組活動。

本學期，歷史科組全面規(guī)范一周一次的教研組活動，歷史備課組堅持了每周一次的集體備課活動。此外，還充分利用各種碰頭機會開展經(jīng)常性的教學情況交流，及時調(diào)整教學策略。在教研組活動中，努力充實活動內(nèi)容，每次活動預先定好主講人和內(nèi)容，按時進行，及時記錄，增強了活動效果。一學期來，正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。2、落實教學常規(guī)，改進教學行為。

本學期，歷史組按照學校教學處的要求，全面落實教學常規(guī)的各項具體規(guī)定，以備課記錄、作業(yè)批改等為抓手，努力提高課堂教學的實效。全面落實學校關于備課筆記的規(guī)范化要求，責任到人，組內(nèi)加強指導和督促，促進了教學常規(guī)執(zhí)行情況和教師教學行為的明顯改進。3、重視初三備考工作，圓滿完成了歷史學科目標

在本學期，科組教師深入交流與探討了歷史中考范圍、初三復習方案、熱點問題等等，在科組成員的共同配合尤其是初三兩位歷史老師的努力下，我校歷史成績驕人，江門一�？荚囍袣v史科的平均分為80分，居江門市第六名，完成學校提出的目標。

二、本學期工作中的亮點和經(jīng)驗

1、成功開展了教師公開課教學活動

本學期，根據(jù)學校教學處的安排，歷史科組許美婷、羅早合、司徒海環(huán)三位老師開展了歷史公開課教學活動，通過課前小組集備、課中全組觀摩、課后集體研討的方式，增強了教師的專業(yè)意識，促進了課堂教學行為的規(guī)范化，提高了教學實效。另外，許美婷老師為開平電大歷史班轉(zhuǎn)型教師上了一節(jié)精彩的示范課《蒙古的興起和元朝的建立》，受到大家的好評，溫麗玲老師在開平市德育績效評估專家的觀摩下示范了一節(jié)歷史課《宋元文化（二）》，此課切合對學生進行道德情感教育的要求，受到專家的肯定。

2、歷史第二課堂開展得有聲有色

開學之初，按照學校安排，歷史科組開辦了第二課堂，由許美婷和蔡恒芳兩位老師負責，第二課堂的主題是《開平地方史和課外延伸》，參加的學生很多，興趣很濃，通過第二課堂的學習，學生提高了歷史學習的興趣，開拓了學生的歷史視野。同時也得到了學校的肯定。

3、許美婷老師參加了開平市教育局舉辦的德育聚焦課堂比賽，并獲一等獎

在此過程中，全組教師都給予了最大程度的關注和幫助，協(xié)助備課、思考教學設計、準備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進步的團結(jié)精神。

4、全體科組成員積極參與校外教學教研活動本學期，本著走出去，引進來的原則，科組教師還高度重視與兄弟學校的交流，先后組織老師到臺山新寧中學、江門九中學校進行聽課和課后交流活動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學教研水平。

三、問題與反思1、問題

（1）閱讀、學習之風不夠濃厚，被動閱讀、學習的多，主動閱讀、學習的少。

（2）對學生價值觀的引領和思想的熏陶還不夠主動、自覺，歷史教學工具性、功利性傾向嚴重，弱化了歷史教育的公民教育價值。2、對策：

（1）以建設品牌科組為契機，全面推進科組各項工作

（2）以身作則，積極引領科組閱讀、學習之風，提高老師的學養(yǎng)和教養(yǎng)。在科組開展“讓閱讀改變課堂”的活動，希望科組老師在教學內(nèi)容的設計和教學策略的運用上有一個較大的改觀。

（3）志存高遠，在科組內(nèi)大力倡導做一個有思想的歷史老師。歷史教學不僅要為學生的中考奠基，也要為學生的一生發(fā)展奠基，更要為順德未來的發(fā)展、為國家民族的可持續(xù)發(fā)展奠基。

總的來說，本學期歷史組教研活動取得了較為顯著的成效，這一系列的活動增強了歷史組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，擴大了我校歷史科組的影響，更極大的提高了學校的聲譽。

擴展閱讀：201*至201*學年度政史地科組工作總結(jié)

201*至201*學年度政史地科組工作總結(jié)

本學年度，政史地科組以“以研促教，以研促學，以研促質(zhì)”為目標，全員參與科組建設和管理，盡責盡職，科組工作取得了一定的成績�，F(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：

一、主要成績與經(jīng)驗

（一）把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

（二）教育教學方面。

一學期來，科組教師能充分利用科組活動和集體備課時間進行學習心得體會的交流。通過學習與交流，科組教師轉(zhuǎn)變了教育教學觀念，也在課堂教學實踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。

1、科學制訂本學期教學工作計劃。

本學期開學初，我科組就組織了全體教師學習考試大綱和新課程標準，了解所教年級的教學內(nèi)容及學生的實際，明確教學任務，并在此基礎上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學計劃和科組工作計劃，并由各備課組長負責貫徹落實。

2、強化教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程，提升教學質(zhì)量。

（1）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了提高課堂教學效益，我科組要求充分發(fā)揮各年級教師集體的智慧和力量，教師間加強交流，取長補短，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課堂教學中注重落實“雙基”，抓住重點、突破難點、化解疑點。

（2）精心設計作業(yè)與練習。作業(yè)做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習設計有層次，以讓不同層次的學生都有所得，找到學習的成就感，激發(fā)其學習積極性。

（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時進行復習、測試和評講，查漏補缺，及時糾正學生認知偏差，鞏固所學知識，提高運用能力。

（4）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。各科任教師都能有計劃、有針對性地做好優(yōu)生的輔導和后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，成效好。

（5）認真落實“教學五環(huán)節(jié)”檢查工作。切實配合學校在教學上的全程管理，對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等五個環(huán)節(jié)提出具體要求并定期和不定期檢查，及時總結(jié)，使整個教學過程納入規(guī)范的管理中。

此外，科組全體教師能積極進行教學經(jīng)驗交流活動，相互聽課學習，取長補短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學互助活動，形成了新教師虛心好學，老教師無私奉獻的良好風氣。

（三）教研教改方面。

一學期來，科組教師以現(xiàn)代教育理念為指導，緊跟課堂教學改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學提供了一定的理論支撐。一學期來，科組教師能自覺將現(xiàn)代教育理論運用到自己的教學實踐中，積極探索新的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。

1、積極開展教育理論學習，提升理論素養(yǎng)。

教研會議上，能經(jīng)常學習一些教育教學類的文章，促進老師業(yè)務水平的提高。2、積極開展教學課例研究，提升業(yè)務水平。

今學期，科組教師能積極參與科組教研活動，就政治學科中的一些疑難問題進行深入的探討及對一些經(jīng)典的課例進行學習與交流，并開展旨在提高教師業(yè)務水平的評課活動等等，都取得了一定的成效。同時，科組教師能主動參與科組的課題研究，進行專題研討，研究教材、教法、學法，追求課堂教學效益的最優(yōu)化。

二、主要問題與不足

在看到成績的同時，也不可忽視問題的一面。一學期來，由于科組教師擔任的工作量比較重，致使科組一些計劃內(nèi)的活動未能得到真正落實，科組活動的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統(tǒng)，工作質(zhì)效仍然較低，教師的積極性也有待提高。

三、今后努力方向

首先，要正視問題。科組教師要齊心協(xié)力，共同分析問題癥結(jié)所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；其次，科組教師要全面提升自己的專業(yè)和理論素質(zhì)，為自己的教學教研打好基礎；再次，科組教師要以主人翁的身份參與科組建設與管理；第四，要在科組營造一種濃厚的學習、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；第五，科組活動要靈活多樣，要敢于創(chuàng)新，要高效高質(zhì)；第六，科組教研活動的質(zhì)量還有待提高，真正取得突破性的進展，以切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

201*年6月

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