201*年虹星橋鎮(zhèn)中心小學教導主任工作總結
201*學年年虹星橋鎮(zhèn)中心小學教導主任工作總結
一年來,教導處認真貫徹落實縣教研室的工作要求和學校校長室的工作思路,做實做細常規(guī)教學教研工作,為全面提升學校的教學質(zhì)量和教師的業(yè)務素質(zhì)以及學生的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。
一.回顧201*
作為學校的教導主任,我深知責任的重大,我先將201*年度的工作用“開展一項活動、配合做好兩項工作、完成三個年報、落實四項常規(guī)工作、確保五項任務”。
(一)、開展一項活動。(藝術節(jié)活動)
本學年的藝術節(jié)是本人負責的,針對本校規(guī)模比較大,藝術節(jié)活動也不能馬馬虎虎,因此我做了以下幾項工作:1、制定藝術節(jié)計劃2、班級板報比賽3、學校攝影比賽4、六一文藝匯演5、組織參加縣藝術節(jié)活動
6、總結藝術節(jié)活動,裝訂材料上交。
通過一年的努力,在縣藝術節(jié)活動中也取得了一些成績。集體:課本劇一等獎,舞蹈二等獎,其它單項一等獎5項,二等獎10項,三等獎4項。
(二)、配合做好兩項工作。
我是學校的教導主任,又兼任學校的團支部書記、工會委員。因此這兩項工作也是我的任務。
1、團支部工作:雖然小學的團支部工作不是很多,但是配合鎮(zhèn)團委的工作比較多。做到配合好、宣傳好、落實好。
2、工會工作:作為學校的工會委員,又是學校的中層,有些工作自然要配合。
(1)做好各種活動準備工作:比如“迎新年”趣味運動會、教工籃球、乒乓球賽、教師交流會活動等,每次活動的開展,都要預案,和每一位老師溝通好,聯(lián)系好,服務好、小結好。(2)做好資料的收集、整理、裝訂,迎接期末考核。(三)完成三個年報
1、學校年報。每學年的九月份是學校年報工作,關系到方方面。2、學校校舍安全年報(10到11月份)3、學校事業(yè)單位人員年報(12月份)(四)落實四項常規(guī)工作
1、教師的教學常規(guī)考核工作。本學期將學校的常規(guī)考核卡再一次進行了完善,使教師一目了然。2、學校社團常規(guī)工作。3、學校的校本教研活動。4、教師的出勤請假考核工作。(五)確保五項任務
1、每學期初學生的轉學、入學、病休假任務。2、學生的課本征訂任務。3、學校的課務表。
4、期中期末學業(yè)成績的評定。5、學籍管理系統(tǒng)的維護。
除了以上的工作,我還要配合其他科室的活動,我就不一一列舉了。
二、展望201*年
1、完善學校常規(guī)考核體制。2、學校教師任課合理化安排。3、社團活動打造經(jīng)典。
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立足常規(guī)教學教研注重特色品牌教育
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程雙鳳
本學期,我們教導處在校長的直接領導下,緊緊圍繞學校工作要點,認真落實教育辦學思想,以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬教學工作,緊緊圍繞抓教學質(zhì)量,強化管理,推進課改,創(chuàng)新模式,旗幟鮮明抓質(zhì)量,聚精會神謀發(fā)展,為進一步提高小學的辦學競爭力,開展了一系列教學教研工作,既向社會展示了一個積極向上、務實高效、開拓創(chuàng)新的教師群像,又較好地完成了上級布置的各項工作和期初制定的工作計劃,F(xiàn)總結如下:
一、教學常規(guī):強化執(zhí)行意識,確保教學秩序與質(zhì)量
1.嚴格教學常規(guī),強化教師的執(zhí)行意識。修訂完善各項制度,為教學工作的開展提供有力保障。為使教學工作能正常、有效地進行,就必須有科學、規(guī)范的管理制度,本期在原有各項制度的基礎上,將重點修訂完善各項制度(上課制度,健康課堂教學常規(guī)制度),制定制度后,重點是要抓落實,為此,將聯(lián)系實際,制定相應的實施細則,在實施過程中力求創(chuàng)新,發(fā)揚民主,積極引導,為制度落實及教學工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。
2.嚴格執(zhí)行課程計劃。在開全開足國家規(guī)定課程的同時,增設校本課程,開設各種興趣特長課程,培養(yǎng)學生的個性特長。
3.規(guī)范作業(yè)布置與批改。本學期,我們進一步規(guī)范學生作業(yè)書寫與試卷解答格式,針對語文、數(shù)學、英語學科特點,強化執(zhí)行意識。
4.加強教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)是落實教學計劃,提升教學質(zhì)量的有效手段,學校十分重視教學常規(guī)的落實,并把教學常規(guī)的檢查、督導、反饋當作教學工作的中心工作之一。加大平時的常規(guī)工作檢查力度,包括:規(guī)范備課(一課一備;每周2節(jié)遠程備課,一節(jié)在遠程教室,一節(jié)利用遠程資源,如網(wǎng)上視頻,網(wǎng)上下載;實驗備課)、上課、作業(yè)批改、訂正等教師的教學行為,促進每一個教師上好每一堂課,做到每節(jié)課是健康的有效的,認真批改好每一次作業(yè),練習冊,堅持堂堂清,周周清。每學期舉行1次作業(yè)展。教學工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行,每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查,建立教研組長檢查,教導處監(jiān)查、抽查制度,并將檢查結果列表登記,每月評出四個表現(xiàn)最好的并給予經(jīng)濟鼓勵。主要查課堂教學,教師的到崗到位,盡職盡責,檢查后及時記錄,作為教師考核的第一手資料。每月選四個表現(xiàn)最好的給予經(jīng)濟鼓勵?傊贿z余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規(guī)的重要地位,認識基礎是備課,重點是上課。檢查后如實、詳細地記錄檢查結果,填寫檢查記錄反饋表,并撰寫檢查小結。從歷次檢查的情況看,盡管在個別老師或個別環(huán)節(jié)上存在一些需要糾正的問題,但本學期的教學常規(guī)落實情況是非常到位的,這對教學質(zhì)量的提升起到了根本的保證作用。
二、校本培訓:著力打造學習型教師團隊
教師素質(zhì)是學校發(fā)展的核心競爭力。在楊校長“要發(fā)展學校就要首先發(fā)展教師”理念指引下。本學期,我們通過校本培訓,不僅推進了
我校教師的專業(yè)化發(fā)展,而且打造了我校的教師團隊。具體如下:1.繼續(xù)執(zhí)行校長進課堂制度
在每周一早上,教導處都會對當天聽那個教師的課,至少聽幾節(jié)課發(fā)出建議信息。對教師的課前準備、課堂教學行為進行評估、指導,并根據(jù)每位老師的執(zhí)行情況填寫評價表,課后在對被聽教師給予教師理論與實踐指導反饋。校長校委會每學期聽課30次,一般教師聽課15次。加之每周的教研活動,使教學管理顯得扎扎實實,效果明顯。2.積極創(chuàng)造條件,為教師專業(yè)成長搭臺鋪路(1)教師素質(zhì)提升:
教學論文與案例撰寫:為了進一步提高教師的教育教學水平,推動我校教育教學工作和教師專業(yè)成長,開學初教導處就組織各科教師進行課程改革經(jīng)驗總結,通過教改實驗、文稿征集,提升教師業(yè)務水平。教師論文教學案例新聞報道10余篇已在縣市級獎(刊物)上發(fā)表。
(2)構建有效培訓模式,成就智慧教師。本學期我們以課堂教學中的一些熱點、難點、重點問題為切入口,以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的,以“健康課堂”為主體的教研,本學期語文舉行了3次、數(shù)學舉行了3次,聶燕,范亮,柳偉,王嬌,張小婷,楊新梅,周菊平,張云霞等共執(zhí)教健康研討課11節(jié),并受到上級領導和同行的一致好評。
3.強化師德教育,提高教師質(zhì)量意識、服務意識和競爭意識教育即服務,教育服務必須講質(zhì)量,而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種程度上說取
決于教師競爭意識的強弱。教師質(zhì)量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學校的文化浸潤外,還需要管理調(diào)控的介入。為此,我們通過專題會議、個別談心、獎懲等形式切實提高教師的服務意識、服務質(zhì)量,增強教師的使命感、責任感、危機感。使教師自加壓力,自查不足,自我完善。4.提高教研組活動的實效性
各學科教研組長都能有意識地組織教師學習新課標、新理念。同時組織教師跨年級、跨學科聽課。經(jīng)過檢查,本學期每教師聽課都在15節(jié)以上。
三、課程改革:穩(wěn)步推進
本學期,我們注意總結第一輪課改經(jīng)驗,密切關注課改的大氣候,積極組織教師參加各種課改研討活動,注重課改的實效性,進一步明確課改方向,正確把握課改走勢,積極穩(wěn)妥地推進小學下一輪課程改革。教師根據(jù)自身的實際情況,制定相應的3年發(fā)展規(guī)劃、學年發(fā)展規(guī)劃、學期發(fā)展規(guī)劃,完成自己的規(guī)劃,不斷完善自我。
教師基本功三筆(期初、期中、期末各一張);每學期聽課15節(jié),并有簡單的評課;每學期聽課主評1節(jié)課;每學期上1節(jié)公開課與一節(jié)隨堂課;(每個人都必須);每學期精讀1本教育專著(共讀一本書),完成3000字學習筆記,寫出有質(zhì)量的讀書心得,每學期制作1件精品課件;每學期撰寫1篇論文(案例或教育敘事);每位教師寫一篇優(yōu)秀的教學反思或教后記或教學一得,教學反思每次月評必須超1/3。
四、教育科研:促進教育教學工作
本著教研服務于教學的思想,各教研組結合自身特長,邊“教”邊“研”,以“研”促“教”。積極開展校本教研工作,并分文科、理科兩個組,開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、青年教師上研討課,一般教師上公開課,優(yōu)秀教師上示范課、評課說課總結的課內(nèi)比教學活動,求精不求多,力求實效,通過此種形式的活動,使教師的課堂教學水平得到提高。我校成功舉辦了吳鋪學區(qū)健康課堂啟動會,云夢縣思品優(yōu)質(zhì)課比賽。
繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作,活動立足本校,延伸校外。本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動,校長進課堂活動,把自己本學期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時進行聽、評課活動,除此之外,還開展聽講座、外出學習等活動。參加學區(qū)教學聯(lián)盟,促使我校教師更快更好發(fā)展。
五、學科教學:強化管理,提高質(zhì)量
1.語文學科:加強母語的積累,狠抓作文教學。本學期,我們要求各個班級根據(jù)課標要求,切實擴大學生的課外閱讀量,以學校的圖書館和閱覽室為依托,以閱讀課與國學強化周為抓手,扎扎實實地培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣,厚實學生的“閱讀人生”。我們要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導,同時加大學生的古詩文背誦訓練及考核力度,以期達到扎扎實實讀書,規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。我們實施了作文(口語交際)教學備課、指導、講評辦法,并強化了執(zhí)行與督查。2.數(shù)學學科:加強理論學習與實踐探索
(1)把理論學習融于計劃執(zhí)行中!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。教師如果不學習,教學活動就會成為“無本之木,無源之水”。善學才能善研,善研才能善教,善教才能提質(zhì),已成為數(shù)學教師的共識。因此,為了提升業(yè)務素質(zhì),加強教學修養(yǎng),開學初,組織了全體數(shù)學老師認真學習了教導處的工作計劃、教學大綱,深刻領會新理念,準確把握工作思路,用計劃、大綱中提出的“強化管理,提高質(zhì)量”的目標統(tǒng)領自己的教育教學工作。
(2)把理論學習融于活動開展中。組織老師以新的視角、新的理念重新解讀《數(shù)學新課程標準》,并結合分層教學中的實際問題有針對性地進行研討,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》和教材的理解和把握。使老師們進一步明確了新課標和新教材鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標和有效的指導。
(3)把理論學習落實在“有趣有效”上。上課是提升教學質(zhì)量的重點環(huán)節(jié),課堂教學效率的高低直接決定教學質(zhì)量的好壞,要求教師做到:教學目標要明確、學習興趣要激發(fā)、課堂氣氛要活躍、學生參與要主動、教師講話要控制、反饋時間要留足、評價語言要恰當、真正形成“有效有趣”的課堂,向40分鐘要質(zhì)量。六、科學有效地狠抓教學質(zhì)量
抓住課堂教學,向40分鐘要質(zhì)量。本學期,我們設立“教學質(zhì)量”獎,對鉆研課堂教學,有效提高教學質(zhì)量的老師進行表揚與獎勵,對教學質(zhì)量一直低的教師實行誡勉談話。營造能者干,庸者讓的氛圍,不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提高溫暖的花房
與市場。在抓教學質(zhì)量時,我們注意處理好五個問題:一是質(zhì)量與興趣(抓質(zhì)量不能以犧牲興趣為代價);二是質(zhì)量與差生;三是質(zhì)量與輔導;四是質(zhì)量與題海;五是質(zhì)量與健康(抓質(zhì)量不能以犧牲健康為代價)。為此,我們要做了以下工作:
1、規(guī)范卷面批改與成績認定,堅持卷面與家長見面制度;2、積極研究試卷,研究作業(yè)設計并抓好落實。我們要求全體教師在抓好學生“雙基”訓練和學習能力培養(yǎng)的基礎上,做到“兩個結合”:題型研究與平時作業(yè)練習設計相結合,能力培養(yǎng)與應試訓練相結合。3、抓集體備課,為課堂教學做好充分準備。各學科教師能夠嚴格按照學校規(guī)定的備課時間進行集備,而且每次集體備課都能在個人備課基礎上,有中心發(fā)言人。七、學科競賽:促進學生發(fā)展
為了激發(fā)學生的學習興趣,本學期我們組織開展了多種形式的競賽活動,既激發(fā)了學生的學習興趣,豐富了學生的校園生活,又促進了學科教學。語文學科:
1、舉行了低年級學生看拼音寫詞語比賽;2、舉行了中高年級學生閱讀比賽;3、舉行了高年級學生朗誦比賽;數(shù)學學科:
在一、二、三年級舉行了口訣背誦競賽,四、五、六年級舉行了百題口算競賽
八、特色建設:努力打造品牌
1.確立學習習慣153培輔為我校辦學特色的背景。
學生學習習慣的培養(yǎng)。堅持學生個性特長的培養(yǎng),實施素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展。結合班隊活動、午自習、課外活動的開展,培養(yǎng)學生的良好行為習慣,閱讀習,糾錯,寫字,摘抄,記憶習慣,結合各學科教學,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。此項工作有目的、有計劃地進行,做到了月檢查落實,檢查的效果已記入教師、班主任的考核。153培輔工作的實施,因材施教。關注學生學習差異,做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期出現(xiàn)的個別學困生,建立檔案,制定學困生153培輔轉化方案。學校規(guī)定每一個學科教師堅持輔導5名本學科潛力生每周完成5道拓展提高題,作業(yè)時間不超過50分鐘,讓學生將自己所學的知識融會貫通;3名本學科學困生完成3道基礎題,讓學生在掌握基礎知識的前提下學到新知。廣大教師關注學困生,耐心對學困生進行輔導與轉化工作,提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學學科教師堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的教學方法,使得每一個學生得到發(fā)展。完善教育質(zhì)量評價機制,制定利于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、有助于學習困難學生轉化的質(zhì)量監(jiān)測評價標準,建立教學質(zhì)量獎,學校還組織專班人員進行月查,評出優(yōu)良中等級。檢查結果記入教師考核成績。我校把學習習慣153培輔確定為學校的辦學特色。
2.分層教學優(yōu)勢進一步凸顯。把分層教學作為教學工作的重中之重。我們要求分層教學的教師要針對不同層次的學生,制訂教學目標,安排教學內(nèi)容,設計教學方法,做到目標分層,講授分層、作業(yè)分層、
考核同層與分層,真正實現(xiàn)“因材施教”,真正使學生在原有基礎上不斷提高。以期達到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學困生進步的目標。3.傳統(tǒng)文化,常抓不懈
繼續(xù)倡導讀書活動。我們常說:“得法于課內(nèi),得益于課外”!伴喿x”工程是我們的重點工程之一,旨在確立大語文觀,拓展學生的閱讀面。本學期,我們的圖書室天天開放,全學期借書達2500多人次。做好材料的收集、整理,檔案的裝訂工作,多學習,將檔案分門別類,平時就注意收集,保存好檔案資料,科學規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。
以上是我校取得的點滴成績,成績只代表過去,在今后的工作中,我校將認真落實上級教學工作精神,認真學習先進單位的好經(jīng)驗、好做法;以更加飽滿的熱情,以更加充足的干勁工作和學習,力爭把學校建成質(zhì)量上乘、人民滿意、學生向往的學校。
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