低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié).

柳江縣進德中心小學(xué)201*秋學(xué)期低年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

劉德姬

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)�組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由羅杰老師為數(shù)學(xué)組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作和白板實物投影的培訓(xùn)。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源、白板實物投影服務(wù)課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全縣期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，大多數(shù)教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。梁

再萍、劉德姬老師參加了區(qū)級“龍城之秋”名師獻課聽課活動；韋雪蘭、覃秀巧、郭志光老師參加了縣級教研課聽課活動；韋鳳芝、黃仕珍老師參加了縣教育局組織的數(shù)學(xué)教師能力提升的培訓(xùn)。

三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元備課。也就是以年級組為單位集體備單元的教學(xué)目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮

3、教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂三十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、

3、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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雍熙二小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

總結(jié)人：曹代群一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持。

回顧這一學(xué)期來的工作，可以說緊張而又忙碌。我組共9個班，9位數(shù)學(xué)老師，9位數(shù)學(xué)老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說年齡大，可工作很認真。

本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學(xué)科的特點，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，順利地完成了各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自身素養(yǎng)。

首先，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標準學(xué)習(xí),對自己所任學(xué)科的教學(xué)目標能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學(xué)習(xí)筆記，及時的體會反思，每周堅持寫一反思，讓課程標準有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次,在教材教法達標活動中，教師們都能認真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認真?zhèn)鏖喠藢W(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《數(shù)學(xué)課程標準》等。了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學(xué)習(xí)、邊實踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標和各學(xué)段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學(xué)習(xí),聽專家講座，參與課堂教學(xué)觀摩。認真聽取關(guān)于小課題的指導(dǎo).為了有效的進行小課題的研究我們還積極主動上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我組成員教學(xué)觀念有了很大變化，教學(xué)方法有了長足改進。第五，積極參加聽課、評課，在實踐中提高自己。

二、積極參加和開展教研活動

本學(xué)期教學(xué)研究活動形式多樣，活動緊湊。先后開展了推門聽課，拉網(wǎng)式聽課，綜合素質(zhì)競賽，師生知識樹競賽，專題研究，小課題研究等多種活動，在活動中本組每位老師都能積極準備、積極參加，虛心學(xué)習(xí)，充分利用集體的力量，教師間互相協(xié)助，你講課我?guī)湍阕稣n件，我講課你幫我做學(xué)具，使每一次活動都有聲有色。在平時的教學(xué)工作中，同年級組的老師、同室的老師經(jīng)常

互相探討，鉆研教材，探索教學(xué)方法。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設(shè)計教案，課后認真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,我們根據(jù)各年級的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學(xué)中存在的實際問題進行研究.在研究初期,我們進行了詳細的調(diào)查與分析,制定了詳實的研究計劃,在研究的不同階段及時的進行反思,小結(jié),對比.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問題.期中考試后教師們都能認真的進行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作。

三、教研工作情況：

1、教案、作業(yè)檢查：本學(xué)期在弟六、十二、十六周對老師的教案，學(xué)生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。

2、研究課、公開課

本學(xué)期本組教師共聽、評了四節(jié)研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評課的過程中，老師們都很認真，分別說出了每一節(jié)課好在哪兒？不足在哪兒？從而達到取長補短，共同進步，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、質(zhì)量分析

每進行一次單元測試就進行一次質(zhì)量分析。期中測試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認識到學(xué)生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進行了討論。

4、知識競賽

本學(xué)期，各年段進行了數(shù)學(xué)知識競賽，競賽結(jié)果如下：一年級：

一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎；一（2）班李星、張雅新獲三等獎；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎。

二年級：

二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。

三年級：

三（4）班王倩獲一等獎；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎。此活動提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學(xué)生進行綜合的評價。

（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對性與規(guī)范性，講求教案的實用、創(chuàng)新和個性化.各級主要采取集體來備課。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，盡力將觀察、思考、質(zhì)疑、表達、動手等學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

四、本次素質(zhì)測試分析：

本校低年級組13年級共9個班，其中一年級2個班；二年級3個班;三年級4個班。在本次素質(zhì)測試中：一（1）班的均分是83.4分，獲得第三名；一（2）班的均分是91.16分，獲得第一名。二（1）班的均分是83.6分，獲得第七名；二（2）班的均分是83.9分。二（3）班的均分是84.7分，獲得第三名。三（1）班的均分是79分，獲得第三名。，三（2）班的均分是81.34分，獲得第二名；三（3）班的均分是65.6分；三（4）班的均分是83.09分，獲得

第一名。根據(jù)本次測試結(jié)果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個個認真負責(zé)，盡心盡力，才使本組學(xué)生取得好的成績。”

五、今后教研工作的改進措施：(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、繼續(xù)以課標學(xué)習(xí)和教材教法達標活動的研究為載體，首先組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教學(xué)中存在的問題，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。

(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑。

網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢在于最大化共享，跨越時間和空間的限制，讓教研“無處不在”。利用博客群組發(fā)起教學(xué)研討主題；教師個人博客記錄主題教研的過程；教師及時交流與互動，為教學(xué)研保存第一手材料。

(三)抓好教研組常規(guī)管理。

教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要向四十分鐘要質(zhì)量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。

六、存在的不足

“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨。但由于我們組內(nèi)老師年齡偏大，對新教材的內(nèi)容把握不夠全面，教學(xué)中處理教材時顯得過于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時往往是停留在表面上，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。

201*年7月13日

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