校本教研工作總結(jié)

校本教研工作總結(jié)

一中根據(jù)教體局（201*201*學(xué)年教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作計(jì)劃）的通知精神，按照鎮(zhèn)教研中心的布置安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識(shí)，全部投入到校本教材研修活動(dòng)中去，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用，分包學(xué)科，建立了各年級(jí)各科學(xué)科教研組23個(gè)，以學(xué)科教研組長(zhǎng)和骨干教師為主軸，全方位的開展12次校本研修活動(dòng)，通過(guò)4個(gè)月的校本研修活動(dòng)，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的積極性，給每位教師提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，真正發(fā)揮了教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課堂。

一、校長(zhǎng)帶頭組織參與校本研修活動(dòng)

首先，校長(zhǎng)做為校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，思路明確，組織領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真規(guī)劃，組織校本培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)人人承包教研組，責(zé)任到人，分工明確，建立了校本培訓(xùn)工作制度、工作計(jì)劃，集體研討和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式組織校本學(xué)習(xí)，制訂了校本研修內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的、高效率地開展了4個(gè)月的校本研修工作。并且多次親自參加教研研討教學(xué)某一方面見解，使教師教研研討的積極性大大提高。

二、按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展校本研修工作

根據(jù)我校情況，為了加大教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，分為兩段，七、八年級(jí)為基礎(chǔ)段，九年級(jí)為升學(xué)段，七、八年級(jí)重點(diǎn)研討，重點(diǎn)研討優(yōu)質(zhì)課，針對(duì)每一節(jié)課，對(duì)教材、教法、學(xué)法重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的研究討論，每周每個(gè)教研組上一節(jié)公開的優(yōu)質(zhì)課。單元、章、節(jié)過(guò)關(guān)，根據(jù)實(shí)際情況，定期進(jìn)行雙基知識(shí)單元檢測(cè)過(guò)關(guān)測(cè)試，集中考試，集中評(píng)卷，查漏補(bǔ)缺，保證過(guò)關(guān)率，滿分100%。并且研究怎樣面向全體學(xué)生因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣，減少輟學(xué)流失，保證鞏固率。

九年級(jí)研討優(yōu)質(zhì)課，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，復(fù)習(xí)要點(diǎn)，怎樣培養(yǎng)大批品嘗兼優(yōu)的合格初中生，怎樣為高一級(jí)學(xué)校輸送一大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人材。九年級(jí)各科各類知識(shí)考查熱點(diǎn)知識(shí)分析。中招考試學(xué)生應(yīng)試心理調(diào)整。

四月份在市對(duì)九年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)中，一中取得了令人滿意的好成績(jī)。

3月份我們組織對(duì)青年教師進(jìn)行了聽匯報(bào)課評(píng)課活動(dòng)，使他們有了新的理念、新的思路，新的提高。

3月份，我們組織教師對(duì)上學(xué)期期末考試進(jìn)行了三個(gè)年級(jí)的分級(jí)召開總結(jié)分析反思會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，繼續(xù)抓好單元檢測(cè)，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能穩(wěn)步扎實(shí)提高。4月份，我們認(rèn)真組織了全校性的三個(gè)年級(jí)的期中考試工作，我們組織教師對(duì)期中考試工作和3、4月份單元檢測(cè)進(jìn)行了三個(gè)年級(jí)的分級(jí)召開總結(jié)分析反思會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，繼續(xù)抓好校本教研、單元檢測(cè)，使學(xué)生基礎(chǔ)基本技能穩(wěn)步扎實(shí)提高。

4月份我們認(rèn)真組織對(duì)市骨干教師、達(dá)標(biāo)課教師和優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行了上示范課活動(dòng)，使他們有了新的理念、新的思路，新的認(rèn)識(shí)，新的提高。

5月份，我們認(rèn)真組織了全校性的三個(gè)年級(jí)的讀書報(bào)告會(huì)和英語(yǔ)話劇表演比賽活動(dòng)，先以班為單位比賽，各班選出前二名參加級(jí)比賽；各級(jí)比賽選出前4名參加校比賽，然后學(xué)校組織大型決賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。學(xué)校召開大會(huì)總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)。

6月份我們認(rèn)真組織七、八年級(jí)兩科（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)）三科（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理）競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出了一等獎(jiǎng)班級(jí)集體獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)班級(jí)集體獎(jiǎng)9個(gè)；學(xué)生一等獎(jiǎng)67個(gè)，學(xué)生二等獎(jiǎng)116個(gè)，學(xué)校召開大會(huì)總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)。并進(jìn)行了二個(gè)年級(jí)的分級(jí)召開總結(jié)分析反思會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，繼續(xù)抓好校本教研、單元檢測(cè)，使學(xué)生基礎(chǔ)基本技能穩(wěn)步扎實(shí)提高。

三、深入開展校本教研，以人為本，以教師為本，大力提高教師素質(zhì)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，在校本教研活動(dòng)中，我們重點(diǎn)抓好以下六個(gè)方面的工作：

一是抓好校本教研，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)深入教師和學(xué)生中，了解把握教學(xué)真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，了解問(wèn)題；

二是抓好課堂教學(xué)優(yōu)化，抓好新課標(biāo)學(xué)習(xí)與新教材鉆研，集體備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取節(jié)節(jié)上成優(yōu)質(zhì)課，課堂教學(xué)要“變教為誘，變學(xué)為師”發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

三是積極推廣洋思經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)做到節(jié)節(jié)清，日日清，周周清，狠抓雙基知識(shí)單元檢測(cè)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；

四是要克服教學(xué)中教師急功近利的思想，開齊開好全部課程，杜絕教學(xué)上的自由主義；

五是在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣；

六是抓好檢測(cè)、檢查、落實(shí)、考評(píng)、總結(jié)、檔案整理工作。四、校本教研活動(dòng)新發(fā)現(xiàn)

在校本教研活動(dòng)中，我們總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)，在聽評(píng)課活動(dòng)中，注意三點(diǎn)，一是評(píng)課教師評(píng)出本節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的有那幾點(diǎn)，二是如果我上這節(jié)課，怎樣處理這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，三是這節(jié)課有那些需要改進(jìn)的地方。五、一年來(lái)的校本教研工作，一中在教育教學(xué)科研方面取的了可喜的成績(jī)，

六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，繼續(xù)抓好校本教研。

通過(guò)4個(gè)月來(lái)的校本教研工作，大部分教師參與教研的自覺性、積極性比較高，在教研中經(jīng)過(guò)相互交流，互相討論，更進(jìn)一步掌握了教材的深度，提高了課堂教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)了上好優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課，單元基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，嘗到了甜頭，過(guò)關(guān)率正在一步一步的提高。特別在九年級(jí)對(duì)學(xué)生考試心理調(diào)整和應(yīng)注意的問(wèn)題，我們學(xué)校特意邀請(qǐng)了專家李教授的講課，使全體師生有了新的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)生考試心理得到了新的調(diào)整。對(duì)七、八年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握運(yùn)用提高有了更有效的做法，真正認(rèn)識(shí)到校本教研的必要性和重要性。但是還存在一些問(wèn)題，有個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不足，不動(dòng)腦筋，不動(dòng)手，還沒有深入進(jìn)去搞教研，有待于我們繼續(xù)努力，抓好校本教研工作。

201*月6月

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