觀寺小學(xué)結(jié)對幫扶工作總結(jié)

觀寺小學(xué)結(jié)對幫扶工作總結(jié)

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案

結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校緊緊圍繞省農(nóng)村小學(xué)工作會議的相關(guān)意見及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,根據(jù)市教育局《關(guān)于大力實(shí)施省教育對口幫扶工程的意見（討論稿）》的精神，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了二郎小學(xué)的辦學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

二、重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

我校先后選派語文、數(shù)學(xué)、等骨干教師賁蕾、李開華同志到二郎小學(xué)為師生上示范課，賁蕾的識字活動課將枯燥的識字寓有趣的活動中，孩子們興趣盎然；李開華的《統(tǒng)計》巧設(shè)情景，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作意識�？傊�，這幾位教師的簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。少先大隊(duì)部還組織我校講雷鋒故事、誦雷鋒格言的獲獎選手赴二郎小學(xué)表演，與二郎小學(xué)學(xué)生一起歡慶“六一”，使二郎小學(xué)的學(xué)生受到了一次深刻的思想教育，也豐富了校園文化生活，而城里學(xué)生到農(nóng)村割麥子則培養(yǎng)了他們的勞動意識，真切體會到農(nóng)民種田的辛苦，從而懂得珍惜來之不易的糧食。

以教學(xué)質(zhì)量年為契機(jī)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行畢業(yè)班信息資源共享，通過聯(lián)考和模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實(shí)有效的措施提高畢業(yè)班的成績，我校和二郎小學(xué)的畢業(yè)班成績都名列區(qū)、鄉(xiāng)前茅。由于實(shí)行資源共享，兩校的現(xiàn)有教育資源得到了更加有效的利用，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，逐步實(shí)現(xiàn)觀寺小學(xué)與二郎小學(xué)共同進(jìn)步、共同發(fā)展的目標(biāo)。

三、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評價學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們和二郎小學(xué)建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高二郎小學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是二郎小學(xué)選派中青年教師到我校進(jìn)行短期的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。兩校學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，先后向二郎小學(xué)學(xué)生捐獻(xiàn)了書包、文具，使受幫扶學(xué)校的貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。四、有始有終，建立考核評價機(jī)制

結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每學(xué)期送教下鄉(xiāng)教師都要寫好上課教案，教

導(dǎo)處寫好工作總結(jié)、收集參與活動教師的聽課記錄、教學(xué)研討記錄，我校則對幫扶工作做出較大貢獻(xiàn)的人員給予物質(zhì)或精神上的獎勵。

五、感受與啟發(fā)

雖然我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是受幫扶學(xué)校得到教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。總之，開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

201*.2.29

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西街小學(xué)結(jié)對幫扶工作總結(jié)

城區(qū)西街小學(xué)賈煥平

按照教育局的部署，201*年以來，我校與管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)開展了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又一年的支教工作已取得圓滿結(jié)束，回顧一年來的支教工作，我校充分發(fā)揮自身的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則，從學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源上對管村中心校和翟店聯(lián)區(qū)開展有效的指導(dǎo)與幫扶，在諸多方面取得優(yōu)良的成績，也極好地完成了縣下達(dá)的結(jié)對幫扶任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重實(shí)效

為加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長：賈俊平

成員：賈煥平寧曉英劉紅蓮衛(wèi)志平

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長室，負(fù)責(zé)策劃安排，聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關(guān)事宜。一年來，我校對該項(xiàng)活動從工作計劃到活動安排，再到工作督查等各個環(huán)節(jié)都狠抓落實(shí)，不走過場，力求使活動都取得實(shí)效，使幫扶學(xué)校真正受益。二、送課下鄉(xiāng)，資源共享

為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

我校數(shù)次前往管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)進(jìn)行考察和指導(dǎo)。其中201*年10月份我校賈春霞、王曉燕、田苗、薛苗紅、寧江華、季丹丹、侯元華、張曉靜八位老師精心準(zhǔn)備了語文、數(shù)學(xué)、英語八節(jié)課，送教于管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)，管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)組織了全體教師觀摩、學(xué)習(xí)，贏得了觀摩老師高度的評價。并且組織了全體教師參加評課活動。201*年11月份管村中心校、翟店聯(lián)區(qū)率部分教師到我校觀摩、學(xué)習(xí)。分別聆聽了我校語文、數(shù)學(xué)、英語等眾多學(xué)科數(shù)節(jié)課的精彩課堂教學(xué)。我校老師高效的課堂教學(xué)、寬松的課堂氛圍，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學(xué)理念贏得了觀摩老師高度的評價。通過交流，也促進(jìn)我校的教學(xué)管理、教育教學(xué)工作。

三、共同探討，齊頭并進(jìn)

一年來，我校非常重視與幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量提高方面的幫助，從管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、制度建設(shè)等方面入手，幫助幫扶學(xué)校制定和完善科學(xué)規(guī)范的管理制度，幫助校長和教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高管理水平和教學(xué)能力。我校與幫扶學(xué)校還組織了“同課異構(gòu)”活動，我校寧毅紅等幾位教師與幫扶學(xué)校教師圍繞同一課題先分別備課，再互相討論、融合，共同完成一份教案，最后由幫扶學(xué)校教師執(zhí)教，幫扶教師參加聽課、評課，使幫扶學(xué)校教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，取得了良好效果。四、提供崗位，交流學(xué)習(xí)

我校不僅在教育教學(xué)、德育管理、教育科研、師資培訓(xùn)等開展更多富有成效的合作，在幫扶學(xué)校的特色建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展也給予大力支持和幫助。派出了省級學(xué)科帶頭人馬紅梅老師、學(xué)校骨干教師景曉娜老師到管村中心校交流任教。兩位老師在幫扶學(xué)校任勞任怨，以身作則，把我校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教學(xué)方法等帶給兄弟學(xué)校，一年來，她們在幫扶學(xué)校的教育教學(xué)成績優(yōu)異，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生家長的一致好評！同時，我校為結(jié)對學(xué)校交流教師提供相應(yīng)教學(xué)崗位，吸收薛彩紅、段美娟兩位老師來我校任教。她們通過參加學(xué)校各級各類活動充分了解我校的規(guī)章管理制度、量化考核制度，學(xué)生常規(guī)教育制度，同時，學(xué)校盡可能地給她們提供鍛煉的機(jī)會，提供展示的平臺，一學(xué)年中，通過學(xué)科組以及學(xué)校公開課講評活動，兩位老師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高。相信，她們一定會把在這里所收獲的經(jīng)驗(yàn)帶給幫扶學(xué)校，對他們以后的教育教學(xué)起到一定輻射作用。

結(jié)對幫扶工作我校本著相互促進(jìn)，共同提高的原則，全心全力地送去課堂教學(xué)方法，新的教學(xué)理念等，也鍛煉了我校老師吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

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