201*學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)

浦東新區(qū)新港幼兒園201*學(xué)年度語(yǔ)言文字工作總結(jié)

學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分。回顧這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)。

本學(xué)期，我們積極教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的知識(shí)，從思想上加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對(duì)青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對(duì)策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中家長(zhǎng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了跟語(yǔ)言文字相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)角游戲、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)

語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分，推廣普通話的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)行了“魅力漢語(yǔ)”，中華經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力，很榮幸的進(jìn)入決賽并獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；結(jié)合語(yǔ)言文字征文活動(dòng)，教師們積極踴躍的投稿參加，獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；組織教師參加了“第四屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽”；還積極參加了“語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”的征文活動(dòng)等，通過(guò)比賽極大地培養(yǎng)了教師熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情操，有效地糾正了在語(yǔ)言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；針對(duì)當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進(jìn)行了“測(cè)測(cè)看”填字測(cè)試，通過(guò)活動(dòng)測(cè)試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對(duì)于漢字是否能說(shuō)會(huì)寫，同時(shí)也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì)寫字！

我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)言文字工作小組

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201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結(jié)

我校把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營(yíng)造健康規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開展，切實(shí)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

一、組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善。

2．加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。

3．抓好常規(guī)管理。

（1）學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

（2）將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話。

（3）將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

（4）將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

二、教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查。

三、推廣工作突出活動(dòng)化。

1、結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

201*年9月11日9月17日是全國(guó)第十四屆推普周，我校以“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，充分發(fā)揮國(guó)家通用語(yǔ)言文字主導(dǎo)作用，促進(jìn)社會(huì)語(yǔ)言生活和諧健康，為提升國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、提高國(guó)家文化軟實(shí)力、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出積極貢獻(xiàn)。”為指導(dǎo)思想，以“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為口號(hào)，開展了推普周的系列活動(dòng)。我們?cè)谛�園內(nèi)張貼推普周宣傳海報(bào)及宣傳橫額，各班在教室張貼推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，刊出推普角的板報(bào)，渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。在升旗儀式上，對(duì)全體教師和學(xué)生進(jìn)行推普周活動(dòng)動(dòng)員，營(yíng)造與社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活環(huán)境。午會(huì)課上，進(jìn)行“一年級(jí)、二年級(jí)小青蛙講故事”比賽。組織開展“小啄木鳥”活動(dòng)，檢查校園及社區(qū)用字規(guī)范情況。三~五年級(jí)進(jìn)行了推普小報(bào)展示�；顒�(dòng)取得了大家的一致好評(píng)。

2、組織教師參加“全國(guó)語(yǔ)言文字水平測(cè)試”。今年上半年組織了以丁靜、張建、吳俏艷等青年教師為主的教師參加了暑期培訓(xùn)，大家冒著酷暑，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用休息在家的時(shí)候，認(rèn)真復(fù)習(xí)，大家都笑言：“不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳，原來(lái)自己好多時(shí)候都在寫錯(cuò)別字，讀錯(cuò)別音。”十二月，大家又頂著嚴(yán)寒，參加了考試，提升了自己對(duì)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。

3、參加“上海市朗誦等級(jí)考試”培訓(xùn)。丁靜老師參加了”上海市朗誦等級(jí)考試“的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，了解的朗誦與朗讀的不同區(qū)別，提高了自己的朗誦水平。

4、參加了“楊浦區(qū)第二屆漢字節(jié)教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”。組織丁靜、王婧婧、蔣勵(lì)老師參加了朗誦比賽，三位教師放棄了休息時(shí)間，在課余，在下班后，積極排練。嗓子啞了，身子病了都堅(jiān)持著，圓滿完成了比賽任務(wù)。

二、不足與思考。

我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1．語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；2．語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與除語(yǔ)文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。在今后的工作中，我們將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

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