讀書之星與同學(xué)面對面 本文簡介:
讀書之星與同學(xué)面對面(二組)文/趙凌玥表演者:二組全體成員讀書之星:A同學(xué):趙凌玥B同學(xué):彪雅迪C同學(xué):王宇欣采訪A,B,C三位同學(xué)的學(xué)生代表們:呂康為,芮坤,同嘉軒(開頭介紹)各位老師同學(xué)們大家好!我們是來自二組的全體同學(xué),下面我們將會帶來情景三的表演,通過情景對話的形式為大家呈現(xiàn)應(yīng)對的技巧。呂:
讀書之星與同學(xué)面對面 本文內(nèi)容:
讀書之星與同學(xué)面對面
(二組)
文/趙凌玥
表演者:二組全體成員
讀書之星:
A同學(xué):趙凌玥
B同學(xué):彪雅迪
C同學(xué):王宇欣
采訪A,B,C三位同學(xué)的學(xué)生代表們:呂康為,芮坤,同嘉軒
(開頭介紹)各位老師同學(xué)們大家好!我們是來自二組的全體同學(xué),下面我們將會帶來情景三的表演,通過情景對話的形式為大家呈現(xiàn)應(yīng)對的技巧。
呂:(舉起話筒)A同學(xué),都說讀得多,懂得多,那么你怎樣評價如今考試的難易程度呢?
趙:(撐著下巴)嗯....我吧,長話短說,考試呢真是so easy,哪里不會考哪里!
同:(一臉誠懇)B同學(xué),本年度你被評為“讀書之星”,想必有了一定的閱歷,你認為世界上最遙遠的距離是什么呢?
彪:(微笑)我認為啊,世界上最最遙遠的距離,是你在澳洲家里,而我卻在我家里“熬粥”!
芮:(上前一步)C同學(xué),你被譽為才華少女,尤其是前面兩位記者對你十分敬仰(呂,同:嗯?誰說的?),但據(jù)我所知,你的才華尤其是在學(xué)習(xí)領(lǐng)域方面并不是很突出,你是否覺得自己對不起這個稱號?
王:(一臉從容)沒有,我認為我很適合這個稱號。因為橫溢的不止有才華,還有腰間的脂肪。所以才華也就沒有那么出眾了。
呂:(急切)我再問一下A同學(xué)(趙:沒問題),你一直將“書籍是人類進步的階梯”作為自己的座右銘,那你的讀書計劃是什么,實現(xiàn)了嗎?
趙:我曾計劃在十三歲時讀完一千本書,現(xiàn)在呢,我可以很自豪的告訴你,我已經(jīng)完成一半了!
呂:(將信將疑)這么厲害?讀了500本了?
趙:(擺手)不不不,是我,十三歲啦!
眾人:(喝倒彩)看來理想很豐滿,現(xiàn)實卻很骨感!
同:B同學(xué)!書讀百遍,其義自見。那么成長中你如何化解困難呢,是否有什么高招?
彪:每當(dāng)我遇到困難時,我就開始念口訣:嗷嘛尼哞嘛哄,嗷嘛尼哞嘛哄!什么意思呢?英語翻譯為:All money go my home!
眾人(一臉黑線):money就是動力!
芮:那么,C同學(xué)!你覺得你的什么品質(zhì)能代表你的個性呢?
王:(思索)我啊,我很能吃苦,現(xiàn)在呢,我已經(jīng)做到了前四個字,可以說已經(jīng)達到了能吃苦的80%了,也就是我很能吃......
呂:A同學(xué),讀過這么多的書后,你覺得怎樣做事才能有自己的創(chuàng)意?
趙:(思索)嗯....我認為吧,把一切平凡的事做到最好即不平凡,把一切簡單的事做對即不簡單?偠灾,就是爭取做最好的自己吧!
同:(好奇)B同學(xué),聽說你在讀書時有時不求甚解,既然你不能很好地融入書中,那么你何必嘗試讀那么多書呢?
彪:(一臉淡然)既然已成既然,何必再說何必呢?
芮:B同學(xué)。ū耄亨?),旁邊的這位。ū娙舜笮Γ┰谀阄磥淼娜松缆分,如果命運要刁難你,扼住你的喉嚨,在你讀過的書中,你覺得哪一句話會幫助你克服困難?
王:(激動)還真的有一句!如果命運扼住我的喉嚨,那我就(手伸向B同學(xué))撓它的胳肢窩。ǹ駬螧的胳肢窩)
眾人:(鞠躬)謝謝大家!
總結(jié):以上就是我們組帶來的表演,這個情景對話告訴我們,在面對采訪時,回答并不一定要十分嚴肅和苛刻,適當(dāng)?shù)挠哪椭C音的轉(zhuǎn)換既能化解尖銳問題帶來的尷尬,也能反映出一個人語言運用的巧妙,這也就是應(yīng)對的技巧。
讀書之星與同學(xué)面對面 本文關(guān)鍵詞:之星,面對面,同學(xué),讀書
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