201*年校本培訓個人總結(jié)1223

201*年校本培訓個人總結(jié)

時光荏苒，一個學期很快就過去了，回顧這個學期以來的工作，我們既有工作的辛苦又有收獲的甜蜜。我也制定了本學年度自己教研的發(fā)展方向，現(xiàn)將工作落實情況做個小結(jié)：一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；協(xié)助班主任的工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、制定計劃，確定校本教研的內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平

開學初，學校組織了為期兩天的師德培訓，讓老師們明確了自己想提高的方向與內(nèi)容，并制定相應的學習計劃。讓學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼切自身發(fā)展的需求，真正達到“為學而用，學以致用”的效果。2、精心準備，追求實效

本學期學校鼓勵我們老師要采取“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆”的方法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,力求吃透教材，找準文本的重、難點，經(jīng)常鼓勵我們要多利用學校的教學資源，上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的教材，及時了解課改的一些動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位的提升自身的理論素養(yǎng)，能更好的鉆研教材中提出的問題，將教學的效果能落到實處。3、抓緊課堂教學，促進德育滲透

課堂教學是學生獲得知識的主渠道、主陣地，也是教師教學工作體現(xiàn)的重要方面之一。扎實而有效的開展課堂教學，不僅為我們教師才能的施展提供一個自我能力展示的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)能力的學習實踐基地。我也根據(jù)自己的學科進行了一些小小方面的改動和嘗試。例如：上課舉手提問，剛開學時，學生的學習積極性都還不錯，大部分的學生還是比較積極主動的舉手發(fā)言，可過了一個月左右的新鮮期，當學習進入平緩期之后，主動舉手的現(xiàn)象明顯的減少了，為更好的提高課堂教學的質(zhì)量，不僅要對學生進行適當?shù)囊龑б约跋嚓P德育知識方面的教育，更重要的是讓學生自覺養(yǎng)成上課愛舉手發(fā)言的好習慣，規(guī)定每堂課每位學生至少要舉手發(fā)言一次，否則就是抄寫相關內(nèi)容。這一舉措目前取得的效果還是比較顯著的，這樣不僅可以激發(fā)學習在課堂上的學習興趣，更多的是讓學生養(yǎng)成了愛動腦、愛主動發(fā)言的好習慣，并且還能練得一手好字。這一點將在我以后的教學過程中保持。

4、課后輔導跟進，作業(yè)檢測學習效果

在輔導學生方面，我制定了詳細的學生輔導計劃，設有優(yōu)差生輔導方案。我在班上組建了“一對一分小組”活動，對學習有困難的學生可以向他們的“小老師”請教，盡量不要把當天的問題留到第二天來解決，絕對不能讓他們養(yǎng)成拖拉的壞習慣。另外我還會利用一些課余時間幫全體學生進行基礎知識的輔導，并有自己出的配套試卷作為教學成果的檢測，多引導學生要抓好基礎知識。重點講解一下我制定的五步預習法，重點抓學生的聽、說、讀、寫等方面的能力，在本學期的效果一般，下學期會對五步預習法再進行簡化和改良，讓學生花更少的時間來提高預習的效率。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)精挑細選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、激發(fā)學生學習興趣，開展各項競賽

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余生活，給學生一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，引導學生熱愛和學習古詩文，提升學生文化品位，提高學生文化素養(yǎng)，提高學生的朗讀水平和朗讀能力，鍛煉學生的口才能力，促進學生之間的友誼和交流，舉行朗誦比賽；為幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，舉辦了硬筆書法比賽；為提升學生對古詩文的興趣，特開展了默寫比賽等等。

三、個人學習

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。本學期內(nèi)我積極撰寫教學反思，教學隨筆，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，摸索最佳教學方法。為了提高教學質(zhì)量，我主動聽教師授課，以達到教學相長的目的。本學習內(nèi)每一次常規(guī)教學檢查，我的教學資料都準備齊全。四、努力方向

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

201*年12月22日

擴展閱讀：201*年度教師個人校本培訓總結(jié)

201*年度教師個人校本培訓總結(jié)

李爭爭

教師肩負著教書育人的責任和義務，教師是教授者，更是學習者，

學習是教師的終身必修課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量，學校開展了一系列的校本培訓。

作為一名年輕教師，這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺，促進我們迅速地發(fā)展和進步。在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。

嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

二、教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；

特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。三、關注自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

總之，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，使學生獲得能力的提高。

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