201*暑期教師校本培訓工作總結(jié)

春暉中學201*暑期校本培訓工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局《關(guān)于進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定，我校決定于8月1日至8月5日進行了校本培訓活動�，F(xiàn)將整個暑期校本培訓活動工作總結(jié)如下。

一、學校高度重視暑期校本培訓工作

學校領(lǐng)導多次召開會議，研究部署暑期校本培訓工作，制定了培訓方案，落實專人負責，共五天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓活動。

二、培訓安排內(nèi)容豐富，形式多樣

日期午別內(nèi)容地點主持人1、新學期教師工作要求與安排；培訓動員上午報告2、葉道燦老師介紹參加新課標培訓情況七（1）教室多媒體教室英語組：七、八年級班主任辦公室理綜組：九年級辦公室文綜組：小竹園辦公室黃校長八月一日下午分組學習新課標向玲（英）羅正梅（理）李小敏（文）黃海東上午八月二日1、聽專家報告：上海閘北八中校長劉京海2、專題片：《山東昌樂二中》多媒體教室黃校長1、洋思語文觀摩課：《散步》下午2、杜郎口數(shù)學觀摩課：《分數(shù)的意義》3、潘進榮運用模式匯報課（英語）多媒體教室黃海東1/3

八月三日1、黃海東運用模式匯報課（數(shù)學）上午2、教師對我校教學模式運用的體會與建議（發(fā)材料，提要求）多媒體教室黃校長黃海東下午學、研我校課堂教學模式，寫運用體會與修訂建議，各抒己見。辦公室、教室黃海東上午八月四日集中發(fā)言：每位教師談?wù)撨\用模式的體會和對模式提出修改意見多媒體教室黃校長①發(fā)言（接上午）②如何落實“分層”教學，真正體現(xiàn)“不下午比基礎(chǔ)比發(fā)展”原則，讓每生都有成就感。①有陽光味道的教師，北京廣渠門宏志班上午班主任高金英報告②李小敏老師介紹班級工作經(jīng)驗教學工作安排，學校有關(guān)制度、考評操作方法；寫培訓小結(jié)多媒體教室黃校長多媒體教室黃海東朱繼勇八月五日下午多媒體教室黃海東

三、培訓重點突出

培訓的內(nèi)容為：1、學習新課標，明確新教材教學方向與要求，助推教師專業(yè)成長。

2、學習教學理念，完善我校課堂教學改革模式，向扎實高效進軍。

3、探索班級管思路，提高班級管理效率。

4、明確學校相關(guān)管理制度，提高學校規(guī)章的執(zhí)行力。

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培訓的重點是轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們緊緊圍繞我校“1215”課堂模式進行研討，人人發(fā)言、談見解、提建議。研討熱烈，達到了完善和提升我校模式的目的。

四、培訓效果評價

通過研討、交流、提高了我校教師對“1215”課堂模式進一步的理解，基本形成了具有個人特色的新的課堂模式。

通過學習新課標，提高教師對教材駕馭能力，把握了教學方向性，做到了教學的有效性。

通過聽專家報告，本校優(yōu)班主任經(jīng)驗介紹，提高班主任綜合素質(zhì)，形成一支具有活力的班主任隊伍。

通過聽教務(wù)處工作報告，明白了新學期學校教學的方向、要求、目標，提高學校的執(zhí)行力。

通過培訓還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感，不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研討，加強教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新的教育發(fā)展需要。

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擴展閱讀：201*暑期教師校本培訓心得體會

教師暑期校本培訓心得體會

7月20日至7月23日，我校進行了為期4天的校本培訓，內(nèi)容包括教育教學理論和教學實踐，尤其是重新解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范和新課改下的教學改革。

作為一名老師而言，要隨時更新自己的知識儲備，因此對于此次培訓我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升

學校教育，離不開一線教師，教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。而教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對教師職業(yè)道德規(guī)范的學習，讓我有了更深刻的體會。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；熱愛學生、教書育人是師德的核心；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展；以身作則、為人師表是師德的人格力量；終身學習、不斷進取是師德的升華。此次培訓的另一個亮點就是新課改。目前全國都在轟轟烈烈的進行課程改革，作為生物教師更多的將目光聚焦在本學科。生物新課改，其中教學理念的改變是一大亮點，要求面向全體學生，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要；通過讓學生參加一系列的社會活動、經(jīng)濟活動，提高學生的生產(chǎn)實踐和個人決策等生物科學素養(yǎng)；另外要求在教學中倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、了與探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我相信有了新的理念的指導，教學工作開展起來更有方向性，更加得心應(yīng)手。

總之通過此次培訓，我受益匪淺，希望能將這些精華用于自己今后的教學中，讓自己盡快成長。

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