201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

洪奕毅

又是一年收獲時。今年我校學生參加高考，應屆考生（不含體藝）本一上線人數(shù)達207人，上線率30.09%，二批本科以上人數(shù)626人，上線率90.99%，本一本二上線率均創(chuàng)學校歷史新高。并有5人超600分，在今年高考難度總體加大，學生成績總體下滑的前提下，我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績，應該說是不容易的，成績的取得源于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、教務(wù)處、政教處的科學指導，其他組室的大力協(xié)助�，F(xiàn)將本屆高三工作總結(jié)如下：

一、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學情

眾所周知，由于招生大環(huán)境的影響，我校的生源與其他三所一級達標校相比，優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學生多。要想出成績，壓力和困難可想而知。

但面對這樣的狀況，我們在學校領(lǐng)導的直接關(guān)心下反復磋商、明確思路、準確定位，自高一年組建起便以“培優(yōu)提中輔差”為工作方向，“扎實學科基礎(chǔ)，提升能力素質(zhì)”為工作方針來指導年段教育、教學管理。而也正是基于我校學情需要，在高一年文理分科，我們便制定“重點突破理科，嚴格要求文科”的分班思想，因而在本次高考，我們既在理科取得優(yōu)異成績，也同時在文科收獲了碩果。

二、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導。思想指導行動，拼搏需要動力。在狠抓教學的同時，我們著重抓了學生良好思想道德教育。我們深知唯有嚴明紀律方有戰(zhàn)斗力，我們自高一起嚴格年段紀律要求，針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。進入高三后，學生兩極分化逐漸明顯。此時高三年的德育工作雖然不是首要工作，卻是重要、必要工作。因為班風影響段風，段風決定學風，因而年段提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，老師們都特別關(guān)注他們，對他們進行細

1-致的思想心理輔導。由于升學而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時間去琢磨學生在想什么，通過成人宣誓儀式、心理講座、百日誓師、段刊、心理壓力調(diào)查等多形式多層面展開心理疏導來提升學生士氣。每次考試后，班主任都認真做好梳理減壓工作，幫助學生分析存在的問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試正常進行，良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學秩序、平和的學習心態(tài)一直保持到高考。

在201*屆畢業(yè)班，全體教師不僅僅是教學人員，同時也是思想心理輔導員。無論是班主任，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開的質(zhì)量分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班學生的學習思想現(xiàn)狀。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。

三、取得成績的關(guān)鍵是：團結(jié)協(xié)作的教師隊伍

所謂冰凍三尺非一日之寒，201*屆畢業(yè)班所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是一蹴而就的，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結(jié)果。

首先，高三各項工作的順利開展，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。督促學生養(yǎng)成良好的習慣、認真學習，是班主任們每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設(shè)好班集體，提高班級的學習成績，是班主任永遠也忙不完的工作。他們不僅要上好自己的課，還要協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，面對工作的壓力和勞累他們沒有絲毫的抱怨。其次，我們還得感謝每一個無私奉獻的科任老師，他們在面對高三的緊張教學任務(wù)，他們勇挑重擔，默默耕耘，為年段獻策出力。他們積極收集各種復習資源，及時反饋給備課組和年段，為高三每一階段的復習提供了方向和信息。也是他們犧牲了周末時間來指導學生自習，批改學生每一份周測卷，做好階段復習檢測。最后，201*屆的成績離不開學校領(lǐng)導的關(guān)心支

2-持，王海校長總在積極協(xié)調(diào)各個部門來配合高三畢業(yè)班工作。而副校長沈慈勇老師，辦公室主任蔡彩虹老師，政教處副主任張潤澤老師，教務(wù)處主任助理蔡志誠老師總是以普通老師的身份出現(xiàn)，對年級分配的工作總是帶頭接受，堅決完成；當年級工作遇到困難時，總是積極主動幫助解決，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作�？梢哉f201*屆畢業(yè)班的輝煌離不開全體教師的心血。

四、取得成績的核心是：狠抓教學與過程

一個學校的工作可以用“德育是保障，教學是靈魂”來概括。我們深知工作的重中之重是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學這個核心則一事無成。在教學工作上我們主要采取了以下幾點措施：

1、認真研究教材、大綱與高考新變化，落實教學策略。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎(chǔ)和能力實際，扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各備課組教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，并隨時根據(jù)實際情況及時調(diào)整復習側(cè)重點和復習策略，使復習備考少走彎路。

2、合理提前規(guī)劃，細化明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎(chǔ)關(guān)。藝體生的專業(yè)訓練有序開展。積極開展培優(yōu)輔差工作，把握住臨界生，而在高考中我們發(fā)現(xiàn)不少臨界生都在最后一次考試取得令人意想不到的突破。每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進行成績分析。在上學期期中教學檢測之后，年段便有意識地提前組織文綜理綜合卷考試，讓學生提前適應文綜理綜考試模式。而在省質(zhì)檢之后，我們年段備課組及時調(diào)整教學，有針對性地做好查漏補缺工作。在時間上，我們做好課程調(diào)整，將語文、文綜理綜學科安排在上午，下午則安排數(shù)學和英語，并在三點統(tǒng)一安排英語聽力，將學生的生物鐘調(diào)整到高考準狀態(tài)。進入高考前一周我們還進行了適應性考試。由于各階段工作重點明確、思路清晰，取得了很不錯的教學效果。

3、加強考試力度，做到知己知彼。由于學生基礎(chǔ)較薄弱，且因

3-為高二訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。進入高三，我們加強了考試力度，做到每周一小練，兩周一大考，考后利用周末時間批改，下周馬上講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。

4、還給學生自己的時間、空間。按照學校以往課程安排，我們發(fā)現(xiàn)學生每天就是課程滿滿，晚上則急著應付各學科的作業(yè)，根本沒有時間去溫習復習，也就無法實現(xiàn)“溫故而知新”，更別提“舉一反三”了。因而，高三領(lǐng)導小組提出“還時間給學生”的要求，每天安排一節(jié)給學生自習，科任老師則下班輔導學生自習，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并進而解決問題。同時，201*屆畢業(yè)班提倡“高效利用時間，不過度壓榨”，不讓學生開夜車，而是加強對學生學習方法的指導，教會學生如何高效學習。

總之，本屆高三我們教學工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復習課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別輔導和分類推進，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。

五、不足：201*屆畢業(yè)班能取得今天的成績都是領(lǐng)導和師生們共同努力的結(jié)果,但我們的工作還存在一些困惑，如：1、年段管理還存在一些漏洞、不足，與學生的交流存在信息量不足，有些制度、措施落實不夠、不實。2、有些學科發(fā)展不平衡，個別班級學科有些差距。3、部分班級在日常治理和師生協(xié)作交流方面還不夠理想，班級上線數(shù)有差距針對這些問題，我們會在今后的工作中精益求精、不斷克服。

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更上層樓，一覽眾山�。�

虎跳中學201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

201*年，我校中考成績再續(xù)輝煌，勇奪全區(qū)“八連冠”。國重上線78人，省重上線154人，綜合考評再居榜首，各科成績也名列前茅。一分耕耘，一分收獲，幾許星光，幾多汗水！回顧過去，我們豪情滿懷；展望今春，仍然雄心壯志�，F(xiàn)就我校二零一三屆畢業(yè)班工作總結(jié)如下。

一、強化質(zhì)量意識，畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的生命線1、做到畢業(yè)班工作早上路、早安排、早落實

開學前，學校立即成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長任副組長，領(lǐng)導小組成員由行政人員、班主任、各學科組長組成，學校召開專題會議，研究畢業(yè)班工作，精心配備教師，根據(jù)學生情況，確定分層教學模式，對不同層次的班級定出不同的班級目標，并作出了具體的規(guī)定，既調(diào)動教師工作的積極性，又讓不同層次的學生有所提高。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組每月召開一次會議，在充分了解學情的基礎(chǔ)上及時總結(jié)情況，研討對策，落實實施。

開學第一周就召開全體畢業(yè)班教師會議，及時分析本屆畢業(yè)班現(xiàn)狀，闡述畢業(yè)班工作思路，安排畢業(yè)班具體工作，落實畢業(yè)班工作目標。召開了畢業(yè)班學生動員大會，表彰優(yōu)秀學生及進步學生，樹立典型，鼓勵學生積極向上，形成競爭意識，努力學習，勇于拼搏，實現(xiàn)理想。2、行政領(lǐng)導身先士卒，做好榜樣作用

學校行政領(lǐng)導身先士卒、勇挑重擔，深入畢業(yè)班教學第一線，做好榜樣作用，他們中大部分都在畢業(yè)班任教或當班主任，并分別到各畢業(yè)班及各學科蹲班、蹲點，配合班主任及各學科組長共同管理班級和學科組。3、建立“四級”捆綁制度

為更好、更有力的完成學校中考目標，學校建立了“四級”捆綁制度。即：畢業(yè)班教學成績與畢業(yè)班全體教師捆綁，各學科教學成績與學科組全體教師捆綁，各班教學成績與該班全體教師捆綁，各班各科教學成績與該班該科教師個人捆綁。同時，學校還要求教師們相互配合，互相協(xié)調(diào)，樹立整體作戰(zhàn)意識。4、以服務(wù)凝聚團隊

學校行政一班人深入畢業(yè)班，真誠聽畢業(yè)班教師心聲，真正關(guān)心畢業(yè)班教師疾苦，密切聯(lián)系畢業(yè)班教師，為畢業(yè)班教師辦實事，解決實際困難，充分做到以服務(wù)凝聚團隊，以感恩之心激勵團隊。二、重視課堂，做到“目中有人，心中有本”

1、復習課堂要做到“目中有人，心中有本”。即以學生為根本，做到時刻眼中有學生，心中有課本。凡是學生能夠自己解決整理的知識，堅決讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識結(jié)構(gòu)；凡是學生自己能夠分析的例題，堅決讓他們理清思路，歸納解題方法，辯析差錯；凡是學生能夠講評的內(nèi)容，堅決讓他們自己去評講，展開討論。在教學過程中教師要充分發(fā)揮引導作用，形成學生主動，教師引導的復習模式。首先要處理好“講”與“練”的關(guān)系，在“精”字上下功夫。“講”要精講，精講不是少講，而是要教師在課前做好充分的準備，把握教材和考試的主要內(nèi)容，抓住六點（重點、難點、常考點、易錯點、易混點、易漏點），通過教師的講解，達到釋疑解惑、指點迷津的效果、在講解的過程中教師要注意“一題多解”、“一題多變”、“一題多聯(lián)”來拓寬學生思路，培養(yǎng)學生能力�！熬殹币�“精”練，避免搞“題海戰(zhàn)”。讓學生通過必要的練習，牢固掌握所學知識，加深對概念和知識的理解，通過對不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學生的解題技能，總結(jié)出同一類問題的解題方法，從而提高學生的綜合能力和應試能力。

2、在教學活動中，教導處及時進行學情調(diào)查，及時充分了解教師教學情況及學生學習情況，及時反饋，調(diào)整復習策略，提高復習效率。要提高教學效應，就必須激發(fā)和加強反饋功能。教師對學生的反饋信息的接收，應該是敏感的；對反饋信息的質(zhì)的判斷，應當是準確的；對反饋信息的處置，應當是果斷的；對后續(xù)教學的調(diào)節(jié)，應當是及時的。這里所指的反饋有兩層含義，其一，教師應盡快摸清學生的薄弱環(huán)節(jié)，做到有的放矢，缺什么，補什么；其二，教師應該幫助學生不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的學習方法、解題經(jīng)驗，完善自己的知識與能力。三、用心抓好五項管理，切實加強作風建設(shè)

1、常規(guī)管理。做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導及考試等教學行為的規(guī)范管理，是我們提高教學質(zhì)量的常規(guī)武器，我們應把它練到極致，形成我們的絕招。學校應立足常規(guī)，又不拘泥于常規(guī)。堅持課堂教學堂堂清，檢測要及時；堅持作業(yè)面批，及時發(fā)現(xiàn)問題；堅持用好錯題集，及時處理問題，并常常提醒自己；堅持寫教學反思，及時總結(jié)問題�？傊�這些常規(guī)性的東西，把問題消滅于無形狀態(tài)中，讓學生少吃苦，老師少走彎路。

2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共識。這是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位畢業(yè)班教師必須上好一堂研討課，全體畢業(yè)班教師共同研討，找問題、探方法、提效率，經(jīng)過大量的教研活動，極大地提高了課堂效益。

3、優(yōu)生、學困生管理。組織教師調(diào)研和分析優(yōu)生與學困生的狀況，建立優(yōu)生、學困生檔案，召開班級教師會議，分解、落實優(yōu)生、學困生的輔導，并把他們的提升作為對教師考核的一項硬性指標。

4、整體管理。學校各部門齊心協(xié)力配合畢業(yè)班的工作，為畢業(yè)班保駕護航，一切從畢業(yè)班出發(fā)，為畢業(yè)班著想，為畢業(yè)班服務(wù)。教師方面，統(tǒng)一培養(yǎng)目標，統(tǒng)一樹立均衡發(fā)展思想，牢牢抓好學生的基礎(chǔ)知識和基本的學習能力，保證學生努力地目標與教師培養(yǎng)的目標一致。

5、會議管理。動員會、主題班會、家長會、學法指導會、心理輔導會，既動員學生，隨時給學生鼓舞斗志，又減輕學生壓力。同時，爭取家長的配合，解除學生的后顧之憂，讓學生能把全部身心投入到學習中去。四、嚴格監(jiān)管，合理調(diào)控復習方略

1、嚴格監(jiān)管六個環(huán)節(jié)：備課環(huán)節(jié)，選題講題環(huán)節(jié)，訓練輔導環(huán)節(jié)，作業(yè)批改環(huán)節(jié)，反饋講評環(huán)節(jié)，考試分析環(huán)節(jié)。這六個環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，整個教學目標就會前功盡棄。這六個環(huán)節(jié)每周檢查一次，定期通報。促使教師統(tǒng)一行動，從基礎(chǔ)抓起。

2、加強學科組建設(shè)。每學科設(shè)置學科組長一人，安排專門時間組織教師學習教育教學理論，觀看課改錄像，組織教師研讀教材，確定每章節(jié)的重難點，探尋重難點的突破辦法，形成集體教案，集中集體的智慧與力量，發(fā)揮最大的教學效益。

3、勞逸結(jié)合。初三教育教學任務(wù)繁重，老師學生每天三點一線，學習、生活既辛苦又單調(diào)，學校專門利用時間組織學生打籃球、爬山、野外拉練，給學生放松，緩解學習壓力。利用周末組織教師打球、下棋、參觀訪問，讓教師散心，松弛神經(jīng)，以便能把更多的精力投入到工作中去。

4、合理安排輔導時間。最有效的是用好課堂時間，同時針對不同班級的不同情況，安排不同的輔導科目，教師到班輔導，盡量做到輔導的針對性和實效性，決不走過場，決不浪費時間。但同時也決不允許擠占學生時間，尤其是學生休息時間，力爭通過輔導補好偏科和班級弱勢科目，實現(xiàn)均衡發(fā)展。

5、各科做到復習進度統(tǒng)一。開學初，學校就整個畢業(yè)班做出整體時間規(guī)劃，做到復習的三步走（第一步基礎(chǔ)知識復習，第二步專題、套題綜合訓練，第三步考前指導），做到時間上的一致，團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團結(jié)才能勝利。

6、明確考核指標，心中要有“指南針意識”。全體畢業(yè)班教師要明確區(qū)教育局下達給學校的考核指標，即：三科優(yōu)秀率、五科優(yōu)良率、全科合格率、單科優(yōu)秀率、平均分。只有在各項考核指標上勝利了，才是學校中考的大勝利。另外，全體畢業(yè)班教師心中要有“指南針意識”，即：《廣元市中考考試說明》這本考綱，隨時研究，發(fā)揮它的指南針作用。

成績只屬于過去，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。只要我們集虎中團體智慧，抓好常規(guī)，落實過程，用心管理，虎中的明天一定會更上層樓，一覽眾山��！

謝謝！

元壩區(qū)虎跳初級中學教導處邢洪201*.9.

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