實驗小學德育工作總結

實驗小學德育工作總結

（201*年度）

回顧上年度的德育工作，我校以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建民主、平等、和諧的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網絡。采用家長會、專題講座、家校聯系卡等形式，及時和家長溝通，傳遞家庭教育新理念。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、發(fā)揮政教處、少先隊、校外輔導員和德育基地的教育作用，采用理論教育與實踐相結合、走出去與請進來相結合的辦法，創(chuàng)新德育教育新途徑。

4、學校實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、紅領巾廣播站等制度，定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，并充分發(fā)揮校園標語、名人名言、文化長廊、手抄報、板報、櫥窗、校報等的宣傳教育作用，對學生進行愛國主義、集體主義、優(yōu)良傳統、民族精神、遵紀守法、交通安全、保護環(huán)境、遠離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。

通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、加強法制教育工作

學校聘請了法制副校長、校外法制輔導員，建立了看守所法制、城關派出所兩個法制教育基地，定期組織學生到教育基地開展主題教育活動，聘請校外輔導員來學校做法制講座，收到了良好的效果。

四、其他工作1、家庭教育工作

每學期召開兩次家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、加強安全教育

學校組建了安全教育領導小組，制定了安全教育工作計劃，依據學生的年齡特點，創(chuàng)新教育模式，開展了豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，力求提高學生的綜合素質。先后通過舉辦安全教育主題講座、法制教育主題講座、疾病預防安全教育、安全教育圖片展、安全教育主題班會、安全教育征文活動、安全知識競賽活動、防震防火演練活動等活動，使學生對安全知識有了進一步的了解，安全防范能力有了較大的提高，大大優(yōu)化了學校的育人環(huán)境，這必將促進學校各項工作的扎實有序開展，推動學校素質教育逐步走上科學健康發(fā)展的軌道。

3、在全校開展了“六五活動”。力求培養(yǎng)學生樂觀、進取、獨立、自尊、自信、寬容等良好的心理素質，提高學生的心理適應能力，為學生的一生發(fā)展奠定基礎。

“六五”即：1、五使：微笑使你美麗，文明使你可愛，勤奮使你聰明，互愛使你快樂，鍛煉使你健康；2、五愛：愛自己、愛父母、愛同學、愛老師、愛學校；3、五心：愛心獻給社會，誠心獻給他人，關心送給同學，孝心送給父母，信心留給自己；4、五�。阂�做學校的小主人、同學的小伙伴、老師的小助手、家庭的小幫手、社區(qū)的小公民；5、五自：自信、自強、自理、自律、自護；6、五會：學會學習、學會合作、學會健體、學會做人、學會創(chuàng)造。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。

3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

在今后的工作中，我們將進一步創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，使德育工作科學化、經�；�、制度化、規(guī)范化，使學生從小形成良好的品質，具有熱愛祖國，熱愛人民、熱愛社會主義的思想感情，形成良好的文明行為習慣，為孩子一生發(fā)展奠定堅實的基礎。

擴展閱讀：武平縣實驗小學德育工作總結情況匯報

陽光雨露育新苗

武平縣實驗小學德育工作情況匯報

我校是一所創(chuàng)辦于清光緒三十二年（1906年）的百年老校，也是一所于201*年整體搬遷興建

的全新學校。學校占地48畝，校園寬敞，校舍完善，環(huán)境優(yōu)美，現有36個教學班，學生2192名，教師124人。為全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強和改進學校德育工作，近年來，我校始終堅持以育人為根本，創(chuàng)新工作思路，夯實德育基礎，不斷增強學生思想道德教育的針對性和有效性，營造出學校德育工作的嶄新局面。

一、理論統領，把握思想道德教育的指導思想

1.學校德育堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，以愛國主義和行為規(guī)范教育為主線，以校園文化建設和豐富多彩的活動為載體，把社會主義核心價值體系融入到教育教學工作的全過程，全面提高學生的思想道道德素質和文明素養(yǎng)。

2.利用政治學習時間，組織教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，使教職工深刻領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須擔負起教書育人的神圣職責，必須把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好。

3.“學高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響思想道德教育的順利實施，教師的一言一行，潛移默化的影響著學生思想道德品質的形成。為加強德師風建設，我校深入開展了“四愛四全面四滿意”主題教育實踐活動，制定了教師言行“十不許”，堅持每年舉行師德知識競賽和演講比賽，開展了教育法制培訓和創(chuàng)優(yōu)爭先活動。

二、完善機制，加強思想道德教育的科學管理

1.學校重視對德育工作的領導，不斷完善德育、少隊工作管理機制，充分發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成由校長負總責、支部書記親自抓、德育辦及其工作人員負責具體落實，各部門密切配合，全員齊抓共管，班主任為中堅力量的德育工作機制。

2.樹立教書育人、管理育人、服務育人觀念，把德育工作列入學校建設和事業(yè)發(fā)展遠近規(guī)劃，做到年年有計劃，月月有安排，時時有行動，事事見德育。

3.制定了《年段目標管理考評制度》《班主任工作考評制度》《行政值周職責》《值日教師職責》《教師崗位職責考評制度》《武平實小關于進一步加強學校管理的若干規(guī)定》《班級學生行為規(guī)范評比》等一系列規(guī)章制度。這些制度的全面實施，有效促進了學校德育工作的順利開展。

4.學校堅持德育工作例會制和專題研討會議制，組織教師深入學習德育工作的科學理念，把握正確的育人方法，不斷提高全體教師特別是班主任的德育水平與管理學生的能力。組織舉辦了“國防教育”、“關愛留守”、“心理健康”、“新時期班主任工作”等一系列專題學習研討活動。201*和201*年組織全校班主任、少先隊輔導員和35歲以下的青年教師，參加了由團省委、省少工委聯合舉辦的少先隊輔導員網絡培訓學習，大大提高了班主任輔導員的專業(yè)意識和整體素質。

5.建立健全德育工作考評機制。學校成立德育工作考評小組，建立德育工作評價的指標體系，制訂考評細則，考評力求全面、公正、合理，要求自我評價與群體評價結合，自我修養(yǎng)與教育效果結合，實施過程與實施效果結合，學校評價與社會（家長）評價結合，考核結果與教職工的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘等掛鉤，并實行德育工作不合格一票否決制度。

6.加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”的德育網絡建設，凝聚多方合力，共育時代新人。學校按計劃召開了全校各年級學生家長會，為家校聯系與溝通提供了很好的交流平臺。學校要求全校各班學期初、學期中、學期末進行全面家訪，形成了家校育人的強大合力，效果令人滿意。德育辦在期末下發(fā)《致學生和家長的一封公開信》，把學生假期生活的品德、法紀、安全、衛(wèi)生等方面的要求，明確告訴家長，發(fā)揮家長的監(jiān)護作用。

7.學校經常對師生員工進行思想教育、法制教育、師德教育，嚴防師生發(fā)生違法犯罪案件，聘請武平縣平川派出所指導員劉建興同志為綜治法制副校長，定期邀請專業(yè)人員到校舉辦法制報告，開展安全教育、普法教育，組織教師開展學法培訓與法制競賽活動，進一步增強師生的法制觀念，提高師生學法、守法、用法意識。

三、狠抓保障，造就思想道德教育的良好環(huán)境

1.加大經費投入，努力營造德育工作的優(yōu)越條件和環(huán)境。學校每年按一定比例劃出經費，專門用于業(yè)務培訓，實施課題研究，開展德育實踐活動，優(yōu)化育人環(huán)境，表彰先進師生等開支。

2.學校配齊配足了各種消防設施設備，并通過了消防管理部門的合格驗收；安裝了4個“全球眼”，校區(qū)內所有人員進出及各種情況都能在電腦上查尋并保存；安裝了15個紅外線探頭，對所有的辦公室、專用教室、多媒體教室、圖書閱覽室、實驗儀器室等實行布控，并與學校門衛(wèi)室聯網，確保了現代化教學設備和校產的安全。近年來，學校未發(fā)生任何刑事案件，無一重大責任事故，未出現任何違法違紀事件。

3.大力實施“讓童心裝滿夢想，讓童年彌漫書香”工程，讓學生的思想道德在校園文化中沐浴。

（1）開展“師生共讀，傳遞書香”活動。在教師中舉行“經典閱讀”讀書心得交流會。在學生中推行“五個一”工程：每天閱讀一篇以上文章、每周誦讀一首古詩、每周舉行一次讀書交流會、每月閱讀一本書、每學期舉行一次讀書成果展示活動。開展“兒童讀經教育”保證學生每天堅持20分鐘的集體誦讀活動，每周開設一次的“背誦擂臺賽”。

（2）開展“唐詩新唱”活動，形式活潑，音樂與詩情相結合，發(fā)展詩歌文化，在課前讀和放學時間學生隨廣播跟唱，讓學生沐著詩歌進校園，伴著詩歌回家去，古文學的精髓無形中植入學生的心野。

（3）建設“書香班級”。辦好“班級圖書角”、“班級文化角”、“班級文化墻”，充分利用黑板報進行“佳作欣賞”，介紹“名人讀書軼聞”、“名人讀書方法”等。評選“書香家庭”。開展“我和爸爸媽媽同讀一體書”活動，了解家長對孩子課外閱讀的重視度及是否輔導等具體情況，并給予評價。

（4）創(chuàng)辦“青青草”文學社，定期出版“滿天星”文學小報；創(chuàng)設“美文賞讀”廣播欄目，學生在第二、五節(jié)課時能夠親切欣賞；利用學校網站，開設“閱讀空間”頻道，交流師生閱讀感悟。

（5）學校加強對“校本課程”研究的管理與實施，原有課程《梁野風情》，重視學生對客家文化的了解傳承，本學年開始，一至六年級都開設了《語言與文化》這門校本課程，重在豐富學生的語言積累，讓學生接受五千年燦爛文化的滋養(yǎng)。

4.構建現代化的生態(tài)校園，讓學生的思想道德在優(yōu)美的育人環(huán)境中升華。

校園綠化面積一萬多平方米，在校園綠化區(qū)共栽種各種名貴大樹100多棵，其他名貴花木30多個品種1萬余株，鋪設草坪、草地4000多平方米。整個校園傳統中寓有現代，科學中蘊含人文，體現出高雅素潔、協調和諧的校園文化主格調，建成花卉樹木高低相間、錯落有致，水池、假山、雕塑交相輝映，四季有花，四季常青的花園式學校。

學校在各類花木上制作了“植物名片”；在“八德園”、“國學園”里雕刻了意蘊深厚的文化勵志石；在連廊上制作了巨幅書香校園的標語；在教學樓墻壁上安裝了名人畫像、名人名言、唐詩掛畫；在每班教室安裝了班風、國旗、公告欄、學習園地、榮譽墻等裝飾欄目板塊；在涼亭、花架等醒目位置設置了規(guī)范語言文字的宣傳標語等。建筑物的醒目位置均安裝了意味深長教育標語，籌建了教師書畫長廊、“安全教育”長廊、教師基本功展示臺、“防震減災”、“黨支部建設”知識宣傳櫥窗、“法制看臺”櫥窗等。優(yōu)雅的環(huán)境營造出一個無聲的課堂，真是每一面墻壁在說話,每一朵花、

每一棵木、每一塊石都在發(fā)揮育人功能，學生舉目所及，是美的妙境，更是思想道德的造化。

5.編寫禮儀小冊，弘揚禮儀文化。

學校根據根據中華傳統禮儀及獨特的客家禮儀，編寫了圖文并茂的《小學生文明禮儀》校本教材，通過課堂教學以及其他有趣活動引導學生由淺到深、生動活潑地接受傳統文明禮儀教育，并引導他們親身體驗，在實踐中達成知行統一，校園內外形成了崇尚禮儀的濃厚氛圍。

四、科學運作，追求思想道德教育的最佳效果

1.發(fā)揮陣地作用課堂教學是教書育人的主渠道，也是學校德育工作的主陣地。為實現新課程改革所要求的“情感、態(tài)度、價值觀”目標有機統一和全面達成，學校要求每個學科、每個教師、每節(jié)課都要充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德與生活（社會）和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。學科教師每天和學生打交道，對學生最了解、最熟悉，要求并鼓勵教師關愛學生，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

2.常抓規(guī)范養(yǎng)成堅持抓好每周升旗儀式，開展“國旗下演講”教育，由學校領導、教師和中高年級學生輪流主講，一周一主題，周周見實效。各班充分利用班隊課等時間，認真組織學習貫徹新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度，同時深入開展了文明禮儀教育、法制安全教育、健康知識教育，通過行之有效的手段，使學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育入心入腦。學校重視班級制度、班風和學風建設，堅持開展“爭創(chuàng)文明班級”活動，大力宣傳各班好人好事和先進班集體，及時針砭不良習氣。學校堅持抓好后進生轉化和留守兒童關愛工作，要求各班做到有計劃，有措施，有行動。學校黨支部組織黨員教師采取結對子的方法，做好特殊學生的關愛幫教轉化工作。學校設立了心理咨詢室，以班級為單位，積極開展了行之有效的教育活動和心理輔導，及時做好學生矛盾排查化解工作，讓廣大學生正確對待煩惱，擁有陽光心情，輕松面對學習。

3.突出活動育人學校堅持以少先隊組織為主陣地，以重要節(jié)日、紀念日為契機，以愛國主義集體主義、民族精神教育為核心，策劃開展了一系列形式多樣、內容豐富、寓教于樂的教育活動。如，以烈士墓、博物館（文博園）、武警中隊、消防大隊、氣象站和南門橋紅領巾綠化園等校外德育基地為依托，采取“走出去，請進來”的方法，堅持開展清明祭掃烈士墓活動、參觀武警中隊和氣象站活動、“學雷鋒見行動美家園”紅領巾清潔家園活動、建隊日“高舉隊旗跟黨走，我為隊旗添光彩”少先隊入隊教育活動。以清明、端午、“六一”等節(jié)日紀念日和國際國內重大事件為載體，通過主題班隊會、詩歌朗誦比賽、“重走紅軍路”春游活動等，讓全校學生全方位接受愛國主義教育，大力弘揚中華民族傳統美德。開展與大禾等中心學校的“手拉手”活動，大隊部積極

組織發(fā)動學生為結對幫扶的大禾中心學校捐獻零花錢，先后籌得款項六七萬元，為該校添置了食堂餐桌椅和所有課桌椅，還有10000多元的校園音響設備一套，舉行了隆重的捐贈儀式，書寫了“手拉手”活動的精彩篇章。開展了“為汶川地震災區(qū)獻愛心”捐贈活動、“為玉樹地震災區(qū)獻愛心”捐贈活動和“為章瓏瀚同學獻愛心”捐款活動，連同取得了非常好的博愛教育效果。

4.關注心理健康德育要關注學生的發(fā)展，關心學生的心靈成長。學校配備兼職心理健康教師多名，設立了陽光小屋和悄悄話信箱，能有根據有關要求有計劃的開設一些心理健康教育講座，開展心理健康咨詢，建立特殊學生心理健康檔案，并進行個別輔導。

5.拓展德育空間德育工作的內容和形式要不斷與時代發(fā)展相適應，以利于提高德育實效。學校注重把思想道德教育融入網絡，開設學校德育網站，搭建思想交流平臺，展示富有特色的校園文化和班級德育活動風采。在采取有效措施引導學生健康上網，遠離社會網吧、遠離色情和暴力的同時，充分利用網絡資源和現代化教育教育手段，組織學生觀看典型案例、“開學第一課”等內容，組織學生通過網絡參加“紀念中國共產黨誕辰90周年”系列教育活動。

近年來，校園平安，師生遵紀守法，校園治安狀況良好，師生中的好人好事層出不窮，學校學校先后榮獲縣“教書育人先進集體”、市“文明學�！保�市“實施素質教育先進學�！�、市“青少年科技傳播先進學�！�、市“課程改革先進集體”，省“創(chuàng)建學習型組織”、省“奧林匹克教育特色學�！薄⑹　罢Z言文字規(guī)范化示范�！�、省“現代教育技術實驗校”、省“先進教工之家”、省“體育衛(wèi)生工作先進學�！�、省“少先隊工作金獎學校”、省級“小學示范圖書館”等稱號。201*年12月學校以高分通過省“義務教育標準化學�！痹u估驗收，201*年1月學�！半p高普九”工作通過了省級評估驗收。201*年2月學校被縣委縣府授予201*年度“綜治工作先進單位”。學校涌現出一大批省市縣不同級別的各類先進教師，學生普遍養(yǎng)成了良好的行為習慣，具備了良好的思想品德，形成了健康向上的心理素養(yǎng)，爭做好事的孩子越來越多，蔚然成風，涌現出一批又一批三好學生、優(yōu)秀學生干部、學雷鋒標兵、優(yōu)秀少先隊員。這些情形的呈現，定然是與扎實有效地德育工作直接關聯的。學校的德育工作就如陽光雨露般滋潤著莘莘學子們的心田。

201*、5

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