美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)

201*年7月從西安美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)后，我就一頭扎進(jìn)了“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”教育事業(yè)。不覺中已在教育這個(gè)崗位上堅(jiān)實(shí)的走過了八個(gè)年頭。

這八年來，我由激動(dòng)到茫然、由茫然到堅(jiān)信、由堅(jiān)信到喜悅，八年的教育工作，使我在教育事業(yè)中成長(zhǎng)收獲著：

201*年9月指導(dǎo)學(xué)生參加教育部“第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”榮獲書法類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)

201*年4月教學(xué)論文《小學(xué)生書法結(jié)構(gòu)教學(xué)教學(xué)與趣味探索》發(fā)表于《當(dāng)代教育》201*第一期

201*年3月榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)主辦的《“我愛我的祖國(guó)”全國(guó)校園藝術(shù)作品展》輔導(dǎo)教師銀獎(jiǎng)201*年6月輔導(dǎo)學(xué)生參加《201*年全國(guó)中小學(xué)寫字教學(xué)成果暨硬筆書法作品展評(píng)》18名學(xué)生分獲一二等獎(jiǎng)

201*年5月教學(xué)論文《怎樣上“活”書法課》在中國(guó)教育學(xué)術(shù)委員長(zhǎng)期刊《中國(guó)高教探討雜志》上發(fā)表，并獲學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)

201*年11月指導(dǎo)學(xué)生參加“第八屆深圳讀書月小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法大賽”榮獲指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)

201*年6月指導(dǎo)學(xué)生參加教育部“第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”榮獲書法類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)

201*年2月獲深圳布吉街道教育系統(tǒng)“先進(jìn)工作者”

一份耕耘一份收獲，在教育這份神圣而光榮的事業(yè)中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大更多的成績(jī)。

我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識(shí)，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對(duì)待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實(shí)地做好本職工作。

二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到：只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過好每一天，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師，但我堅(jiān)信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。三、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高自己的教研能力。

3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對(duì)改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和見解。

總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級(jí)各部門的耐心幫助，促使了自己的成長(zhǎng)及專業(yè)的發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

（望都縣教育局教研室王素平）

“踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人”歷來是我生活工作的宗旨。不求一時(shí)的浮華，不求一絲的僥幸，踏著節(jié)拍向前走。多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教研員的各項(xiàng)工作任務(wù)，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)顯著，讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的快樂�，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)如下：

一、思想品德及職業(yè)道德方面：

任現(xiàn)職10年以來，本人始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，緊緊圍繞在黨中央周圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在中國(guó)夢(mèng)的指引下，為實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標(biāo)準(zhǔn)來衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，有著過硬的政治素質(zhì)。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認(rèn)為作為一名教研員，應(yīng)率先垂范，把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上。在工作中認(rèn)真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，做到了積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。

二、專業(yè)技術(shù)水平與工作能力方面：

本人現(xiàn)年43歲，中共黨員，學(xué)歷本科，畢業(yè)于河北師大美術(shù)學(xué)院國(guó)畫專業(yè)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實(shí)的教學(xué)基本功，201*年，國(guó)畫《白云、紅樹、人家》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的201*年全國(guó)教師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。201*年，《激趣、樂學(xué)》在市論文評(píng)比中獲美術(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)。201*年美術(shù)作品《松巖》，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的201*年全國(guó)教師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。201*年美術(shù)作品《熱帶魚》，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的201*年全國(guó)教師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。盡管本人在業(yè)務(wù)上相對(duì)比較出色，但仍主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，201*年在河北大學(xué)參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)；201*年在河北師大參加了國(guó)培；我還大量自費(fèi)訂閱各種業(yè)務(wù)及相關(guān)學(xué)科書刊，堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的任務(wù)。

我自1989年參加工作以來，已在教育戰(zhàn)線上拼搏了24個(gè)年頭，從事過中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)校分給的各項(xiàng)任務(wù)毫無怨言并按質(zhì)按量主動(dòng)完成，

絕少因個(gè)人原因而請(qǐng)假誤課。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人，多年的教育教學(xué)實(shí)踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，指導(dǎo)的藝術(shù)活動(dòng)多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，我以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽(yù)，因工作業(yè)績(jī)突出，1993年提拔為教學(xué)主任，1997年任縣直幼兒園副園長(zhǎng)，同年被職教中心聘為兼職音美教師，201*年7月獲得小學(xué)高級(jí)教師資格，201*年調(diào)入教研室擔(dān)任藝術(shù)教研員，201*年9月獲中學(xué)一級(jí)教師資格，成立研修中心之后被任命為藝體部主任，任美術(shù)教研員，并兼任幼教研修員，一直從事美術(shù)教學(xué)及幼兒園教學(xué)管理工作，能勝任主持或指導(dǎo)教育教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)示范、評(píng)價(jià)等工作，為我縣中小學(xué)開齊開全課程，使小學(xué)科教學(xué)逐步走入正軌作出了一定的貢獻(xiàn)，使美術(shù)教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升，順利通過了河北省教育督導(dǎo)評(píng)估。各項(xiàng)工作受到了市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！201*年被評(píng)為市級(jí)教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字先進(jìn)工作者，201*年度市級(jí)繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。我縣的幼教工作也走在了全市的前列，201*年承辦了市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，201*年承辦了國(guó)家級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，201*年通過了省普三檢查，201*年通過了省普三復(fù)查。本人也因此在201*年、201*年、201*年被市教育局授予學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人。因各項(xiàng)工作成績(jī)突出，201*年、201*年、201*年、201*年、201*年均被縣政府授予嘉獎(jiǎng)，201*年被縣政府給予記“三等功”獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教育教學(xué)管理方面：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時(shí)代氣息。

首先，抓學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)其開齊開全課程，遵循“規(guī)范、務(wù)實(shí)”的原則，制定下鄉(xiāng)視導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)作出明確的要求，每周3天深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，做到了中小學(xué)校校到，通過聽課、評(píng)課，參與研訓(xùn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作做出評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，并在學(xué)期末計(jì)入督導(dǎo)總成績(jī)。我每學(xué)期聽課60余節(jié)，參與活動(dòng)30余次，指導(dǎo)了教師的常態(tài)教學(xué)。

其次，組織每學(xué)期的小學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)工作，考察工作本著“公開、公平、公正”的原則來進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)、組織研討，制定了《望都縣美術(shù)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)方案》，每學(xué)期對(duì)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作等方面進(jìn)行一次全方位的驗(yàn)收，做出定性和定量的評(píng)價(jià)。測(cè)試成績(jī)公開，并與學(xué)校及授課教師

本人交流意見，指出存在的問題和今后工作發(fā)展的方向。小學(xué)科考察不只是對(duì)望都縣的音、體、美學(xué)科的教學(xué)起到了推動(dòng)和促進(jìn)的作用，更進(jìn)一步的為這些科目的教學(xué)指明了方向。

四、校本研訓(xùn)方面：

為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，望都縣教師研修中心依托北關(guān)學(xué)校成立了望都縣教師研訓(xùn)中心，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托本鄉(xiāng)中心校成立了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，成立“塔狀”專業(yè)引領(lǐng)的組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮縣級(jí)研訓(xùn)中心的“師資培訓(xùn)中心、教研科研中心、教學(xué)示范中心、信息資料中心、巡回指導(dǎo)中心”的作用，全面開展多元化引領(lǐng)活動(dòng)。

建立了望都縣教師研訓(xùn)中心四項(xiàng)研訓(xùn)機(jī)制：自我反思機(jī)制的建立是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的前提。只有使每位教師養(yǎng)成反思、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自覺性，才能具有探究問題的熱情，敢于質(zhì)疑。自201*年以來，我們就開展了每人每天一反思活動(dòng)，教師現(xiàn)在由開始的不理解，嘗到了學(xué)習(xí)和反思實(shí)踐的甜頭，由開始的左推右阻變成了現(xiàn)在隨時(shí)反思的好習(xí)慣.目前教師通過運(yùn)用獨(dú)立反思與集體反思相結(jié)合方法，能對(duì)自己的教育行為運(yùn)用新課程理念進(jìn)行審勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足，學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，走出教學(xué)誤區(qū)，改變自己的教育觀念和行為。微型課題研訓(xùn)機(jī)制的確立是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。通過反思活動(dòng)，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，形成微型課題，堅(jiān)持“小起點(diǎn)、深挖掘、大影響”的原則，讓教師在自己的教育教學(xué)中，研究自己的教學(xué)，解決自己的問題。集體備課機(jī)制的確立是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的重要條件，（1）、集體備課的三環(huán)節(jié)：一是通過各自反思，交流上周課堂教學(xué)情況。二是對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容在個(gè)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討。三是預(yù)定下周研訓(xùn)主題內(nèi)容。（2）、集體備課的多種形式：一是固定集備，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定參加人員。二是網(wǎng)絡(luò)集備，運(yùn)用郵箱和博客的方式，完成集體備課幾個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)。三是網(wǎng)絡(luò)集備與固定集備相結(jié)合，按要求進(jìn)行個(gè)備并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享。（3）、創(chuàng)新教案：為了適應(yīng)各種集備形式，各校根據(jù)自己的實(shí)際設(shè)計(jì)了不同形式的教師教案本，如：兩豎一橫式，三欄式等。評(píng)價(jià)機(jī)制是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的有利保障。（1）、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)工作積極性。（2）組織《美術(shù)教師基本功考核》等活動(dòng)，通過基本功考核等活動(dòng)，使教師本人看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了自己今后努力的方向，同時(shí)也給了老師們自我展示的空間和才藝交流的機(jī)

會(huì)。（3）、教育研訓(xùn)工作通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了無縫隙的交流與展示。

五、舉辦公開課、專題講座及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)方面：

我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念，對(duì)美術(shù)學(xué)科教法不斷進(jìn)行改革探索。研究和運(yùn)用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善美術(shù)教學(xué)模式，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用。與一線教師們一道，認(rèn)真研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。為了促進(jìn)全縣教師的教學(xué)水平，組織了公開課觀摩活動(dòng)：201*年美術(shù)欣賞國(guó)畫《王維詩(shī)意圖》針對(duì)如何進(jìn)行美術(shù)欣賞，在全縣范圍進(jìn)行了觀摩示范；201*年綜合活動(dòng)《好玩的氣球》針對(duì)如何在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)行了觀摩研討；201*1年，美工活動(dòng)《好玩的毛線》，針對(duì)如何把美術(shù)活動(dòng)融入生活的觀點(diǎn)在全縣范圍進(jìn)行了觀摩研討；201*.6《彩墨游戲》、《畫花樣》，針對(duì)如何使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在全縣范圍進(jìn)行了觀摩研討。通過這些課例的展示，培養(yǎng)了一批美術(shù)骨干教師，并做到了以點(diǎn)帶面，促使全縣美術(shù)教師專業(yè)水平共同成長(zhǎng)。

我利用教師研訓(xùn)活動(dòng)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，并針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題組織了專題講座等相關(guān)的研討活動(dòng)，取得了很好的成效，自任職以來主要的講座與交流活動(dòng)有：201*年---201*年，組織了望都縣美術(shù)教師《新課程》指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)的交流研討；201*年4月---12月，組織美術(shù)教師進(jìn)行《新課程》的一系列四個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：第一環(huán)節(jié)自學(xué)；第二環(huán)節(jié)是為期15天集中培訓(xùn)；第三環(huán)節(jié)是教師匯報(bào)課的交流與評(píng)價(jià)；第四環(huán)節(jié)是教師培訓(xùn)的綜合考核；201*年2月--6月，組織校本教材開發(fā)活動(dòng)，形成了美術(shù)教師使用材料，并以電子文稿的形式上掛網(wǎng)絡(luò)，使全體教師共享；201*年3月：《芻議集體備課》講座；201*年4月：《校本課程開發(fā)相關(guān)知識(shí)》講座；201*年、201*年、201*年組織了三屆美術(shù)教師教育能力大賽活動(dòng)；201*年1月：《校本研訓(xùn)制度、內(nèi)容與形式》主題講座；201*年3月：《對(duì)校本研訓(xùn)的思考》主題講座；201*年12月：《美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》講座；201*年8月：《引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性》專題培訓(xùn)；201*年，成功的組織了四次本學(xué)期各年級(jí)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)交流研討與提升工

作，形成了本學(xué)期美術(shù)教學(xué)活動(dòng)系列資料，王寶寨局長(zhǎng)參與了活動(dòng)研討，并給予了高度的評(píng)價(jià)。201*年4月，《如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研訓(xùn)活動(dòng)》專題講座；201*年《如何進(jìn)行課題研究》專題培訓(xùn)；201*年8月，《美術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)》；201*年，《如何進(jìn)行課例研修》專題培訓(xùn)。通過一系列的專題講座以及相關(guān)的交流研討普及規(guī)范了日常教研活動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，，改革了美術(shù)教學(xué)方法，提高了美術(shù)教師駕馭教材的能力，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

六、指導(dǎo)青年教師方面：

我認(rèn)為作為一名教研員，更重要的是不斷發(fā)揮自身作用，和教師們共同成長(zhǎng)，樹立服務(wù)意識(shí)，真正幫助教師解決一些困難，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，比如從教師的角度考慮：教師在課改中最需要的是什么？嘗試以教師為本，以教師伙伴者的身份，將幫助、扶持、推進(jìn)的工作作風(fēng)滲透到工作之中，幫助教師解決實(shí)際困難。我深深體會(huì)到在課改工作中，起關(guān)鍵作用的是教師，因?yàn)榻處熓钦n改實(shí)驗(yàn)的直接執(zhí)行者，課改的成功與否取決于教師們的觀念。要實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，必須要借助于富有內(nèi)涵的幫助和推進(jìn)，經(jīng)常與老師進(jìn)行傾心交流、思維碰撞中不斷支持，才能推進(jìn)教師專業(yè)化水平的整體提升。為了培養(yǎng)教學(xué)新秀，推出教學(xué)優(yōu)秀教師，我們開展了名師帶教活動(dòng)，收到了很好的效果，涌現(xiàn)了一批好的課例和優(yōu)秀的教師，并取得了一定的成績(jī)。201*年4月：指導(dǎo)魏玉濤老師的《彩墨游戲》、麻興彩老師的《裝飾畫》、邵華老師的《美麗的春天》等教育活動(dòng)分別在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)錄像評(píng)比中，獲市一、二、三等獎(jiǎng)；201*年3月指導(dǎo)周俊改老師的《熱鬧的元宵節(jié)》、計(jì)愛華老師《畫新年》、周軍定老師的《快樂的植樹節(jié)》等教學(xué)活動(dòng)，在優(yōu)秀教育課例評(píng)比中分別獲縣級(jí)一二三等獎(jiǎng)；201*年11月：陳芳、耿會(huì)英教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；201*年11月，指導(dǎo)陳芳教師的教學(xué)活動(dòng)《我為家鄉(xiāng)出把力》在創(chuàng)新教育說課賽中獲市二等獎(jiǎng)；201*指導(dǎo)周俊改教師參加河北省教師教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄與評(píng)析比賽獲一等獎(jiǎng)；201*.9月指導(dǎo)張慶杰、楊坤、楊會(huì)娟三名教師的教學(xué)活動(dòng)錄像參加了“保定市第二屆教學(xué)能手比賽”分別獲保定市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。201*年，指導(dǎo)教師黃素紅《圓圓的》、張麗華的《京劇臉譜》教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)做課，分別獲市二等獎(jiǎng)。201*年，指導(dǎo)郄玉賢、張麗華、黃素紅的教學(xué)論文，參加省論文比賽分別獲一二三等獎(jiǎng)�？吹竭@些青年教師的迅速成長(zhǎng)，我感覺作為蠟燭，發(fā)揮了自己的一點(diǎn)光和熱。

七、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面：

作為一名教研人員，我深信厚積才能薄發(fā)的道理，只有以加倍的努力和熱情去關(guān)注教改信息、洞悉教育理論體系與基本模式，才能使自己真正成為一個(gè)有思想、有見地、有根基的新型教研員，才能真正適應(yīng)課改的需要。因此，我認(rèn)真務(wù)實(shí)地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)內(nèi)功，積極參加人事部門組織的創(chuàng)新培訓(xùn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)以及研修中心組織的各種培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法，提升自己的教育教學(xué)水平。我通過不懈的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，使自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育理念、科研能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)不斷提高，不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，筆耕不輟，撰寫了多篇教育科研論文:201*年《淺談新課改中得教師研訓(xùn)》在全國(guó)綜合性學(xué)術(shù)期刊《教育界》發(fā)表；201*年《新理念下的中學(xué)美術(shù)教育淺談》在全國(guó)中心核心期刊《新課程研究》發(fā)表；201*年，《激趣、樂學(xué)》在市論文評(píng)比中獲美術(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)。201*年，教育隨筆《由此想起》在河北省《幼教研究》發(fā)表；《幼兒教師培訓(xùn)模式的探索》在“關(guān)注教育網(wǎng)，應(yīng)用教育網(wǎng)”專題征文活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；201*年4月，《望都縣研訓(xùn)工作總結(jié)》在市教育局舉辦的年會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。201*年6月，《城鄉(xiāng)一體化研訓(xùn)工作管理模式初探》一文受到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的贊同，并推薦到省級(jí)一家刊物發(fā)表。

綜上所述，任職10年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長(zhǎng)與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn)，用自己顯著的成果與業(yè)績(jī)，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。今后，我會(huì)一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。在教學(xué)教研方面，全方位提高教師的能力與素質(zhì)，從而帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

201*年7月

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