來安中學師德考核總結(jié)

來安中學“十萬人評師德”活動總結(jié)

師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)之一，是教師執(zhí)教之本。為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，全面提高教師隊伍的師德素養(yǎng)，弘揚高尚的師德風范，樹立教師崇高形象，打造一支忠于職守、嚴謹治學、為人師表、遵紀守法的優(yōu)質(zhì)師資隊伍，根據(jù)《泗陽縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展“十萬人評師德”活動》的精神和《泗陽縣來安中學“十萬人評師德”活動方案》，結(jié)合我校當前教育工作實際，認真開展“十萬人評師德”活動，現(xiàn)對我校的十萬人評師德活動進行總結(jié)。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以提升我校廣大教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德為目標，以建立健全師德師風建設長效機制為重點，以《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，廣泛組織開展由社會、家庭、學校多方參于的師德評議活動。堅持從實際出發(fā)、注重實效的原則，采取系列措施，組織有效活動，進一步引導和激勵廣大教師樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，確立良好的世界觀、人生觀和價值觀，自覺擔負起教書育人的重要責任，以過硬的思想政治素質(zhì)和道德風范教育影響學生。為我校教育教學工作再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌而努力奮斗。

二、評議對象

來安中學所有在職教師。

三、評議內(nèi)容和原則

把教師個人在愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表等師德方面建設情況作為主要評議內(nèi)容，使人人被評議、人人受教育貫穿活動全過程，最終實現(xiàn)“三個提升”的目標，即在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新提升，在樹立教師良好形象上有新提升。

評議遵循下列原則：

以人為本原則。把提升教師師德與改善教師工作、學習、生活條件結(jié)合起來，加強對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助解決實際困難，增強職業(yè)光榮感、幸福感，引導主動查找和糾正自身存在問題，切實做到自我教育、自我完善、自我提高。

綜合評議原則。堅持評議主體多元化，評價方法、途徑多樣化，尊重教師的主體地位，建立教師自評，學校領(lǐng)導、同事、家長、學生共同參與、多向溝通的教師評價機制，切實做到評議結(jié)果客觀公正，真實反映廣大教師師德情況。

注重實效原則。著力解決師德評議暴露出來的突出問題，建立健全師德建設長效機制，使廣大教師受教育、師德建設上水平、教育教學出成果，不斷提高社會滿意度。

四、活動安排

11月下旬為宣傳發(fā)動

1、召開領(lǐng)導班子會議和全體教職工動員大會，學習《泗陽縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展“十萬人評師德”活動方案》、《來安中學“十萬人評師德”活動方案》，統(tǒng)一思想、周密部署，廣泛動員，層層發(fā)動，深入人心。（11月24日）

2、通過校園網(wǎng)、校內(nèi)懸掛標語、《告家長書》等途徑廣泛宣傳“十萬人評師德”活動的目的和意義，努力營造人人參與師德評議的濃厚氛圍。(11月25----12月)

3.針對當前師德師風存在的突出問題，組織廣大教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風建設工作熱潮。（11月28----12月2日，主要工作由冷蘇媛校長組織落實）11月底12月中旬學習評議階段

1、組織學習。

制訂學習計劃，認真組織開展學習活動。采用集中學習和自學相結(jié)合的形式，做到人人態(tài)度端正，有學習筆記，學習內(nèi)容全面，字跡工整，并且有體會、有感悟，把師德學習貫穿于整個活動的始終。通過學習，使廣大教師從思想上真正認識到為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，確立高尚的道德規(guī)范。

2.綜合評議。在學習的基礎上，深入開展評議活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重點進行“十查十看”：（1）查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；（2）查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；（3）查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責；（4）查熱愛學生，看是否關(guān)愛每一位學生，尊重每一位學生；（5）查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務；（6）查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習；（7）查校家互動，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；（8）查廉潔從教，看是否遵紀守法、廉潔自律；（9）查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；（10）查奉獻意識，看是否不斷學習，與時俱進，不斷提高教書育人的能力水平。

評議方法：

通過自己思、學生評、家長評、同事提、領(lǐng)導點，客觀公正進行評議，真實反映廣大教師師德情況。

（1）個人自評。根據(jù)十查十看內(nèi)容要求，學校設立好自評內(nèi)容，制成表格，教師個人對照師德規(guī)范，認真思考，逐項自評，并形成個人師德情況書面評議材料。

（2）學生評議。學校發(fā)放調(diào)查問卷，組織所任教班級80%以上學生以無記名方式對任課教師進行評議，向?qū)W生征求教師師德建設情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

（3）家長評議。采用調(diào)查問卷、校長信箱等方式，對教師個人師德建設情況進行評議。

（4）同事互評。結(jié)合平時接觸了解情況，以年級組、教研組為單位，對每一位老師遵守師德規(guī)范情況進行民主評議。

（5）領(lǐng)導點評。學校分管領(lǐng)導、各部門主要負責人根據(jù)教師的平時表現(xiàn)，對照師德建設掌握情況，對每一位教師師德情況作出客觀評價。

學校按照個人自評、學生評議、家長評議、同事互評、領(lǐng)導點評各占20%的權(quán)重，以百分制形式量化教師師德評議情況。85分（含85分）以上至100分的擬定為優(yōu)秀等次；60分（含60分）以上85以下的擬定為合格等次；60分以下的擬定為不合格等次。學校將考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示（不公示分數(shù)），公示無異議后確定教師考核等次。根據(jù)《泗陽縣公辦中小學教師管理暫行規(guī)定》中對教師師德建設的總體要求，結(jié)合我校實際，凡有下列情形之一的實行一票否決，師德評議為不合格：

1.不能嚴格遵守愛國守法（考評細則中第一大項）有關(guān)規(guī)定，造成后果或不良影響的。

2.隨意散布不實情況、不負責言論、以非法方式表達訴求，損害學�；蚪逃�系統(tǒng)整體形象的。

3.對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構(gòu)學習培訓的；工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓機構(gòu)兼職、兼課的；節(jié)假日擅自組織學生集體補課或上新課，造成嚴重后果的。

4.體罰或變相體罰學生，歧視、侮辱學生，影響惡劣的。

5.在學校散布反動言論，組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的。

6.以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的。

7.工作時間上網(wǎng)炒股、聊天、打撲克、玩網(wǎng)絡游戲或經(jīng)商，造成后果或不良影響的。

8.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的。

9.因違法違紀行為受到紀律處分的。

10.其它嚴重違反師德規(guī)范，造成后果或不良影響的。

12月中旬12月底為整改提高階段

1.評議反饋。學校對每一位教師在評議中暴露出的較為突出的問題進行梳理匯總，并召開了專題會議，有分管校長和年級主任把教師在評議中出現(xiàn)的突出問題原汁原味反饋給個人個人，指出其存在不足，提出整改建議。

2.切實整改。針對評議中暴露問題較多的個人，制定整改和幫教辦法，切實幫助改善個人師德水平，提升學校、社會滿意度。

第四階段：總結(jié)表彰（本學期結(jié)束前）

學校及時對“十萬人評師德”活動進行認真總結(jié)，對照活動要求完善相關(guān)臺賬資料。積極宣傳學校“十萬人評師德”活動中的典型事例，召開師德表彰大會進行頒獎，并通過報刊、校園網(wǎng)站和宣傳欄進行宣傳。弘揚正氣，營造學習先進的氛圍，發(fā)揮典型示范作用，確保師德評議活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

五、工作要求

1.組織領(lǐng)導。

學校成立“十萬人評師德”活動領(lǐng)導小組。負責全鎮(zhèn)師德評議活動的領(lǐng)導、組織、督促、推進和評估等工作。

來安中學“十萬人評師德”活動領(lǐng)導小組

組長：謝峰

副組長：冷蘇媛李樹林戴天旭王朝

組員：周志軍王守標張浩洋鄭明俊蔣益柱葉舉元張恒銀

2.強化考核結(jié)果使用并建立長效機制。本次評議活動結(jié)果已作為本年度教師師德考核情況記入個人檔案，并按30%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。同時，建立教師師德考核長效機制，今后每年11月定為師德評議活動月，廣泛組織開展評議活動，評議結(jié)果作為當年度教師師德考核結(jié)果。評議結(jié)果作為下列情況使用：

（1）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按教師績效考核30%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。

（2）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

（3）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。

（4）師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。

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萊州市實驗中學師德建設工作總結(jié)

“育人者育心，育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規(guī)范，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的價值，才能使學校每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進他們的健康成長。一年來，學校注重師德建設，努力建設一支能以高尚的情操塑造學生，以淵博的知識培養(yǎng)學生，以科學的方法引導學生，熱愛教育事業(yè)，投身教學教改，尊重關(guān)愛學生，遵紀守法，廉潔從教，舉止文明，嚴謹治學的高素質(zhì)的教師隊伍�，F(xiàn)在，將我校本學年的思考和實踐做以下總結(jié)：一、加強文化引領(lǐng)，建立事業(yè)態(tài)度

我們深知，沒有文化的學校就沒有內(nèi)涵。如果教師能把教書這個職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話，這個學校就會有生機。因此，對學校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的重要工作，促進教師把職業(yè)變成事業(yè)。1、深入開展師德專項學習活動。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。本學年初溫習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《煙臺市中小學教師職業(yè)道德應語忌語“雙十條”和“十不準”》。在學習方法上我們采取了自學、專題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。2、加強班子建設。堅持每周四的行政例會制度，各行政領(lǐng)導牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性，提高執(zhí)行力，深入課堂，深入教學教研第一線，認真履行職責，為教師服務，為學生服務。建立了一支團結(jié)務實、率先垂范的領(lǐng)導班子，為學校的師德建設提供了強有力的保證。

3、黨政工齊抓共管，加強對師德建設的領(lǐng)導。我校成立了師德建設領(lǐng)導小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德建設不斷深入開展。學校教職工樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強了教師事業(yè)的責任感和使命感。學校黨組織充分發(fā)揮政治核心作用，加強對師德建設的領(lǐng)導;黨員模范貫徹執(zhí)行《規(guī)范》，起好帶頭和示范作用;行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理，制定了“優(yōu)秀班集體創(chuàng)建要求”、“教師專業(yè)發(fā)展要求”等，并督促執(zhí)行，落實到位。工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

二、營造教育氛圍，強化群體素質(zhì)

良好的氛圍能夠影響人、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營造，起到“春風化雨。潤物無聲”的作用。

1、環(huán)境氛圍。我們在學校宣傳櫥窗刊“學校特色”，“教師風采”;在辦公室布置師德專欄，讓教師對規(guī)范的內(nèi)容深入理解，對師德的要求耳濡目染。在教室內(nèi)外、走廊布置名人名言，努力在全校營造濃厚的師德教育氛圍。

2、文明氛圍。大力倡導師生相見互相問好，促進了尊師愛生的良好展現(xiàn)。在校園內(nèi)講普通話，也是我們堅持多年的工作，并影響到社會，受到社會的高度評價。

3、團結(jié)氛圍。在教師之間，我們一貫倡導“多說人家的優(yōu)點，背后不揭短”的交際原則。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職、評優(yōu)、評先工作中，堅持實事求是，以師德表現(xiàn)工作實績?yōu)橐罁?jù)，堅持公開、公平的原則。學校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學校領(lǐng)導竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。4、民主氛圍。根據(jù)上級的要求，學校一直堅持做到校務公開。一是公開收費項目。每學期開學收費時，公開收費項目和收費標準，嚴格執(zhí)行財務制度。通過民主管理、民主監(jiān)督這種形式，讓每一位教師了解學校的各方面情況，讓教工知情知底心情舒暢地以主人翁姿態(tài)投入工作。

5、尊重氛圍。校長尊重行政人員的意見，給其自主權(quán)，有不同意見都可以表達。教師在有些問題上有不同意見，產(chǎn)生爭論，學校都能坦然處之，注重引導，達成共識。

6、生活氛圍。教師的生活是封閉的、單純的。我校非常重視運用各種形式豐富教工生活，活躍工作氣氛，強健教師體魄。如進行拔河、跑步、籃球、羽毛球、乒乓球等活動。這些活動是和諧的粘合劑和潤滑劑，又使教工具有良好的情緒，強健的體魄。三、注重師德實踐，體現(xiàn)群體素質(zhì)

教師的師德水平，最終要體現(xiàn)在教育教學工作當中。我校努力把教師的敬業(yè)精神、博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動，把為學生服務的思想貫穿于平時的師德實踐之中。

1、每學期開學初前，全校教師提前到校，整理教室，布置歡迎同學們安全返校的電子屏、黑板報，以整潔明凈的校園迎接學生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學生。隨著社會的發(fā)展，學生的思想狀況更趨復雜化，為此，學校由周主任牽頭設立了心理咨詢室，及時幫他們解除心理障礙。在加強學生思想教育的同時，以豐富多彩的活動為載體，為廣大學生表現(xiàn)自我、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺，學校成了他們快樂成長的熱土。

3、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪，多溝通。我校要求班主任每學期對學生家訪，一學年至少普訪一次，每學期開舉行家長會。家訪或家長會時，不告狀，多表揚，縮短教師與家長的認識距離。

4、不歧視，多關(guān)愛。在班級的各種活動中，為特困生、問題生創(chuàng)造更多的參予活動的機會。我們認為，保證每一位學生的健康成長，比什么都重要。這是最起碼的人文關(guān)懷的本質(zhì)體現(xiàn)。

5、相信每一個學生：就是相信每一個學生都有自主學習的發(fā)展?jié)撃�，相信每一個學生都有美好的情感。尊重每一個學生：就是尊重學生的差異，尊重學生的特長，尊重學生的人格，嚴禁體罰、污辱學生;依靠每一個學生：就是彎下腰來甚至蹲下身來，虛心聽取學生的意見乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛，幫助學生找回自尊、找回自信、找回健康的心態(tài)、找回學習的動力。

6、公平對待每一位學生：座位每周輪換一次，課堂發(fā)言學生機會均等，班隊活動學生自己組織，班隊干部競選輪崗，讓每一個學生都有鍛煉的機會，讓每一個學生都有展示的舞臺。四、開展“樹典型、講奉獻”活動

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，除了開展好上級規(guī)定的師德建設活動以外，結(jié)合學校實際，采用靈活多樣的活動形式開展本校師德教育活動，讓教師不斷提煉良好的品性，提高自身素質(zhì)。

1、組織師德學習活動。我們組織了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》專題學習，依托“勵志博識厚德篤行”的校訓、“嚴謹、博學”的教風，使廣大教師教有了執(zhí)行的準繩。這學年把杜絕有償家教作為師德建設的重點工作，為此召開了專項整治大會，制定了具體防范措施，開展活動以來，杜絕了此類有悖師德的行為，取得了良好的效果。

2、組織好“學習雷鋒、為人師表”教育主題活動。根據(jù)市教體局下發(fā)的《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)深入持久開展學雷鋒活動的通知》要求，我校積極行動，以學習雷鋒活動月為契機，提高全校教師“為人師表”的職業(yè)道德意識，制定計劃方案，把這個主題教育活動貫徹了全學年，廣大教師把雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神運用到教育教學上，涌現(xiàn)出一大批教師師德典型。

3、搞好廉政文化進校園活動。學校舉行了廉政風險防控會議，校級領(lǐng)導和全體教職員工簽訂了廉政承諾書。我們要求教職員工做到“十個不”，即不接受學生家長的吃請，不體罰和變相體罰學生，不搞有償家教活動，不亂收費，不向?qū)W生推銷教學輔助資料，不呵斥來訪的學生家長，不在課堂上接聽或撥打手機，不在酒后進課堂，不向?qū)W生家長和他人索要禮品、禮金或利用職務之便，以權(quán)謀私，不在上班時間串崗、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲，并要求教師寫好承諾書，定期進行總結(jié)反思。

4、舉行“感動校園的教師”活動。教育的本質(zhì)是愛，沒有愛，就沒有教育。在“感動校園的教師”評選活動中，各位教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風，讓自己的行為感動校園，感動教育。

5、邀請教育專家講座。為打造一支高素質(zhì)的教育隊伍，讓實驗中學的教育教學跟上時代發(fā)展的步伐，我校在市教體局的支持領(lǐng)導下聘請全國教育專家蔣自立老師對全體教師進行了《當一個名副其實的教師》的專題報告。通過這場報告讓廣大教師感受到了當一名教師的責任與幸福，更加深刻的領(lǐng)悟到了教師所追求的人生價值內(nèi)涵。

6、學習萊州市師德典型報告。我校響應市教體局的號召，積極召開學習《萊州市師德典型事跡報告》的會議。在學習中，教師們用筆記記錄、交流研討、寫心得體會的方式表達了對師德教育學習活動的支持，闡述了在實際教學中應該怎樣去教育學生，怎樣更好的去關(guān)愛學生。通過這次觀看師德事跡報告，加強了實驗中學教師對師德建設的現(xiàn)實思考與行動，深化了開展“學習雷鋒，為人師表”系列主題教育活動的內(nèi)涵，對學典型、樹新風、揚師德、鑄師魂有著積極的促進作用。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續(xù)夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

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